Педагогічні ради

                                                                                       ПРОТОКОЛ № 1

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 03 січня 2023 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 14 педагогічних працівників.

Порядок денний:

1.   Про підсумки освітнього процесу, результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2022 — 2023 н.р. та організацію навчання в ІІ семестрі 2022 — 2023 н.р.

Доповідає Грищенко І.Л.

2. Про організацію інклюзивного навчання учня 3 клпасу Салівоника Максима Вікторовича та організацію роботи психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

3.  Про вибори голів методичних обєднань.

 1.  СЛУХАЛИ:

Доповідає Грищенко І.Л. 

Грищенко І.Л., в.о. директора гімназії, яка сказала, що головне завдання розвитку системи моніторингу в школі — отримання обєктивної інформації про якість надання освітніх послуг , оперативне прийняття обгрунтованих управлінських рішень, що сприяють розвитку галузі й усуватимуть недоліки в навчально- виховному процесі. Керуючись законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, згідно з річним планом роботи школи, з метою відстеження динаміки навчальних досягнень було здійснено моніторинг закінчення І семестру 2022 — 2023 навчального року. Мета даного моніторингу — дослідити рівень навчальних досягнень учнів за семестр, порівняти з аналогічними показниками за попередні навчальні періоди , відстежити динаміку зміни показників, визначити проблемні питання. Повідомила, що всі вчителі-предметники вчасно склали календарно-тематичне планування, забезпечуючи виконання навчальних програм, враховуючи методичні рекомендації МОН України щодо викладання навчальних дисциплін у 2022-2023 навчальному році, структуру навчального року. Календарні плани на І семестр погоджені мною. Протягом І семестру в 1-9 класах навчалося ---

- учнів. Більшість учнів школи засвоїли програмовий матеріал і мають середній та

достатній рівень знань. Учні початкових класів не враховувалися, оскільки їхні досягнення оцінювались вербально і фіксувалися в щоденнику досягнень. Кількість учнів з високим рівнем навчальних досягнень могла б бути значно більша, якби вчителі-предметники ширше запроваджували диференційований підхід до навчання. Інна Леонідівна також зауважила, що крім класно-урочної роботи вчителями- предметниками проводилася і позакласна робота з навчальних предметів. У листопаді- грудні відбулися районні етапи Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів. І мають непогані результати І місце в районній олімпіаді з трудового навчання та ІІІ місце з правознавства. Також діти брали участь в мовно- літературному конкурсі імені Т.Г. Шевченка та Всеукраїнському конкурсі імені П. Яцика. та Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”.

Інна Леонідівна також повідомила, що в умовах правового режиму воєнного стану педагогічна рада приймає рішення про форми та моделі навчання. Класні керівники завчасно ознайомили батьків учнів з можливими формами навчання:

-  дистанційне;

-   сімейна форма навчання — організацію освітнього процесу беруть на себе батьки, підтверджуючи свій вибір . Оцінювання дитини відбуватиметься посеместрово;

-       екстернат —   учні   опановують   матеріал   самостійно   та   віддалено.   Знання

оцінюються в школі під час щорічної атестації.

Сімейна форма навчання та екстернат пропонується тим учням , що навчаються за кордоном у місцевих школах, але бажають продовжити навчання і в своїй школі в Україні. Якщо ж дитина за кордоном не відвідує заклад освіти — пропонуємо дистанційну форму навчання. Такими формами навчання можуть скористатися і діти, котрі знаходяться в Україні, за заявою батьків з обгрунтуванням. Тож пропоную продовжити організацію навчання в дистанційному режимі протягом ІІ семестру 2022-2023 н. р.

2.  ВИСТУПИЛИ

класні керівники 5-9 класів і проаналізували результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2022-2023 н.р. (моніторинг додається). А також залишити дистанційну форму навчання протягом ІІ семестру.

3.  ВИРІШИЛИ

1.   Аналіз навчально-виховної роботи за І семестр 2022-2023 навчального року взяти до уваги.

2.  Адміністрації ЗЗСО:

2.1.        Проаналізувати матеріали з підсумками моніторингового дослідження результатів семестрового оцінювання.

2.2.     Обговорити результати на нараді при директору, шкільному методичному об'єднанні класних керівників, батьківських зборах.

2.3.       Розробити заходи щодо поліпшення якості навчання та викладання з урахуванням наведеної інформації.

2.4.   Створити умови дотримання процедури проведення різних видів контрольного оцінювання знань, умінь і навичок учнів, забезпечити об'єктивний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності та зведення до мінімуму певних суб'єктивних чинників.

2.5.     Дані моніторингового дослідження врахувати при плануванні роботи на ІІ семестр 2022-2023 н.р.

2.6.      Проводити індивідуальну роботу з учнями , які засвоїли програму на початковому рівні.

2.7.  Вчителям — предметникам посилити співпрацю з класними керівниками.

3.      Схвалити організацію освітнього процесу у ІІ семестрі   2022-2023 н.р. у Бежівчській гімназії в дистанційному режимі.

2. СЛУХАЛИ :

Грищенко І. Л., в.о директора гімназії, яка повідомила, що починаючи з грудня 2022р. у 3 класі нашого закладу організовується інклюзивне навчання відповідно до Методичних рекомендацій щодо організації інклюзивного навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах дошкільгої та загальної середньої освіти. Проведена робота щодо організації команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП,розробки навчальних планів та розподілу корекційно- розвиткових годин для учня. Запропонувала погодити організацію інклюзивного навчання для учня 3 класу Салівоника Максима.

ВИРІШИЛИ:

1.  Організувати інклюзивне навчання для учня 3 класу з особливими освітніми потребами Салівоника Максима.

2.  Призначити асистентом вчителя у класі з інклюзивною формою навчання Муравицьку Василину Генадіївну.

3.  Створити команди психолого-педагогічного супроводу для дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту в умовах інклюзивного навчання у такому складі:

-  Грищенко І.Л. - в.о. директора гімназії

-Муравицька В.Г. - асистент вчителя

-  Мельник І. В. - фахівець ( консультант) ІРЦ

-  Войналович Т.С. - т.в.о. директора ІРЦ

-  Івченко Т.С. - мама.

3. СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л. в.о.директора гімназії, яка наголосила, що важливою структурною одиницею у системі організаційно-методичного супроводження роботи вчителя є діяльність методичних обєднань закладу. Методичні об'єднання здійснюють навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу та позакласну роботу з предмета, організовує заходи в межах методичного об'єднання щодо підвищення професійної майстерності вчителів. На сьогоднішній день в закладі діють наступні групи автооб'єднань: методичне об'єднання вчителів початкових класів, методичне об'єднання вчителів природничо-математичного циклу та методичне обєднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу. Сьогодні виникла необхідність переобрати голів методичних об'єднань. Тому пропоную обрати головою методичного об'єднання вчителів початкових класів Лисюк Олену Олександрівну, головою методобєднання вчителів природничо-математичного циклу

—    Марченка Миколу Васильовича, головою методобєднання вчителів суспільно- гуманітарного циклу — Миронову Олену Станіславівну. Голосуванням рішення прийнято одностайно.

ВИРІШИЛИ:

1. Обрати головою методичного об'єднання вчителів початкових класів — Лисюк Олену Олександрівну, вчительку 4 класу.

2.   Обрати головою методичного обєднання вчителів природничо-математичного циклу — Марченка Миколу Васильовича, вчителя математики та фізики.

3.   Обрати головою методичного об'єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

—   Миронову Олену Станіславівну , вчительку української мови та літератури.

4.Голову методичного об’єднання класних керівників – Деркача Сергія Миколайовича, вчителя трудового навчання.

ПРОТОКОЛ № 2

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 05 січня 2023 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 14 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для першого класу на 2023-2024 н. р.

СЛУХАЛИ:

Олену Олександрівну Лисюк, вчителя початкових класів про вибір і розподілення підручників на перший клас.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.      Погодити перелік авторів у такому складі:

Математика – Н.Листопад.

Буквар – К.Пономарьова, О. Савченко

Я досліджую світ – Т.Гільберг, С.Тарнавська, Н.Павич

Мистецтво – Л.Масол, О.Гайдамака, О.Колотило

2.      Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

ПРОТОКОЛ № 3

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 22 березня 2023 року

Голова засідання – Грищенко І.Л.

Секретар – Миронова О.С.

Присутні:

члени атестаційної комісії:

Ясінська Н.В., Лисюк О.О., Макарчук Г.І.

Порядок денний:

1. Про атестацію Марченка М.В., вчителя математики і фізики на відповідність займаній посаді, підтвердження раніше присвоєній кваліфікаційній категорії "спеціаліст вищої категорії".

(доповідач-Грищенко І.Л.)

2.    СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л.,  яка ознайомила  присутніх з діяльністю Марченка М.В.  у міжатестаційний період. За результатами вивчення діяльності педагогічного працівника встановлено, що вчитель на високому рівні володіє інноваційними освітніми технологіями, активно їх використовує, вміє продукувати оригінальні ідеї, вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу в закладі.

ВИСТУПИЛА:

Лисюк О.О.,  яка зазначила, що Марченко М.В. є головою шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, є розробником шкільного сайту, який вчасно поповнюється та відповідає вимогам.

ВИРІШИЛИ:

Марченко М.В.  відповідає займаній посаді. Порушити клопотання перед атестаційною комісією відділу освіти, молоді та спорту Черняхівської селищної ради про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії».

Результати голосування:

«за» — 5; «проти» — 0; «утримались» — 0.

Голова                                  Інна ГРИЩЕНКО

Секретар Олена МИРОНОВА 

ПРОТОКОЛ № 4

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 24 березня 2023 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 14 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для 6 класу на 2023-2024 н. р.

СЛУХАЛИ:

Миронову Олену Станіславівну, вчителя української мови та літератури про вибір і розподілення підручників на шостий клас.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.     Погодити перелік авторів у такому складі:

Математика – Бевз Г.П., Бевз В.Г., Васильєва Д.В. 

Українська мова  – Заболотний О.В., Заболотний В.В.

Українська Література   – Заболотний О.В., Заболотний В.В.

Англійська мова – Карпюк О.Д., Карпюк К.Т.

Зарубіжна література – Волощук Є.В., Слободянюк О.М.

Географія – Гільберг Т.Г., Довгань А.І.

Здоров’я, безпека та добробут – Поліщук М.М.

Історія України – Щупак І.Я., Бурлака О.В.

Інформатика – Морзе Н.В., Барна О.В.

Мистецтво – Масол Л.М.

Пізнаємо природу – Біленко О.В., Пелагейченко М.Л.

2.     Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

Протокол №5

                                                                                    засідання  педагогічної ради

Бежівської гімназії імені М.П.Дашкевича 

                                                                                 яке відбулося  30 травня  2023 року

Голова педагогічної ради: Грищенко І.Л.

Секретар педагогічної ради :  Шкуропата С. І.

Присутні: 15  членів педагогічної ради

Відсутні :Черниш І. В. (за кордоном).

Порядок денний:

1. Про організацію змін у структуру навчального року, а саме: з 01.09.2022 – 01.06.2023 на 01.09.2022 – 31.05.2023р.

2. Про завершення навчального року, підсумки виховної роботи за рік.

3. Про переведення здобувачів освіти до наступних класів Бежівської гімназії (1-8 класів).

4. Про зарахування здобувачів освіти до першого класу.

5. Про нагородження вчителів Бежівської гімназії за сумлінну працю.

1.     Слухали:  Грищенко І.Л. , в.о. директора  гімназії, яка запропонувала внести зміни до структури навчального року, а саме змінити строки навчання з 01.09.2022 – 01.06.2023 на 01.09.2022 – 31.05.2023.

Вирішили: затвердити структуру навчального року 01.09.2022-31.05.2023.

2. Слухали: Грищенко І.Л., в.о. директора гімназії, яка оголосила про завершення 2022-2023 навчального року.

         Відповідно до  Постанови Кабінету Міністрів України від 24 червня 2022 року № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні», Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону України  «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану», Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України в сфері освіти»,  Закону України від 23.02.2023 р. №2925-ІХ  «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2023 року», наказу Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2023 року № 563 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні»,  наказу Міністерства освіти та науки України від 14.07.2015 р. № 762 (зі змінами») «Про затвердження Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання», Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчання» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України, Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України  від 08.09.2020 р. № 1115,  Наказу Міністерства освіти і науки України  від 11.01.2023 р. № 19 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2022/2023 навчальному році»,  листа Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2022 року № 1/4202-22 «Щодо зарахування до 1-го класу закладів загальної середньої освіти», листа Міністерства освіти і науки України від 19.08.2022 р. № 1/9530-22 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання начальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у  2022/2023 навчальному році», з метою організованого завершення 2022-2023  навчального року в закладах загальної середньої освіти Черняхівської  селищної ради.

  Виступили:  Ясінська Наталія Василівна, педагога-організатора гімназії, яка повідомила, що  ІІ семестрі 2022-2023н.р. виховна діяльність закладу була спрямована на реалізацію Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, державних національних програм, Листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2022року «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022-2023 н.р.

    Виховання передбачає глибоке розуміння вихователем природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини, турботі про її гармонійний розвиток, встановлення взаємин співробітництва у навчально-виховному процесі. Саме на вирішення цих проблем спрямована робота виховної системи закладу, в якій важливою ланкою є організація  контролю та керівництва (наради, накази, засідання педрад, тощо).

    Для  реалізації виховної роботи  у закладі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси,   заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», Програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

У становленні системи виховної роботи важлива роль відводиться   методичній роботі, в якій значну роль відіграють класні керівники. В рамках даного напрямку роботи в школі протягом І семестру проведено засідання методичних об’єднань класних керівників, класоводів на яких розглянуто питання аналізу виховної роботи за попередній навчальний рік, ознайомлено з програмою виховання дітей та учнівської молоді в Україні, сплановано основні виховні заходи, проведено обмін досвідом щодо формування успішної особистості.

      На засіданнях МО класних керівників особлива увага приділялась створенню виховного простору розвитку особистості, активізації роботи з батьківською громадськістю шляхом впровадження активних форм взаємодії та пропагування кращих педагогічних ідей, активізації громадянської позиції школярів, застосуванню інноваційних педагогічних технологій у вихованні та навчанні учнів.

Впродовж цих засідань було проведено:

1.Ясінська Н.В. провела тестування з вчителями «Навчально-виховний процес у моєму класі».

2. Класним керівником 6 класу  Мироновою О.С., проведена відкрита виховна година на тему: « День пам’яті та примирення» а також заслухана  і обговорена доповідь класного керівника Макарчука Г.І. про проведення профорієнтаційної роботи з учнями 9-го класу

   Виховання, як і навчання, реалізується в процесах співпраці дорослих і дітей або спільної діяльності однолітків. Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників, тому протягом І семестру в нашій гімназії проходили виховні заходи різного характеру.

Першим кроком стало проведення єдиного уроку на тему «Ми українці:честь і слава незламним!» Метою якого було виховання  в  учнів патріотичних почуттів та гордості за те, що вони є громадянами України. 

Протягом І семестру в рамках реалізації програм проведено відкриті тематичні  заходи:

День Соборності України (22 січня), свято «Щедрий вечір», День пам’яті жертв Голокосту, День пам’яті Героїв Крут, День безпечного Інтернету, День святого Валентина, День пам’яті воїнів-інтернаціоналістів, День Єднання України, День рідної мови, День Державного Герба України, День пам’яті Героїв Небесної Сотні, День української жінки, Вшанування річниці від Дня народження Лесі Українки, Всесвітній День письменника, Міжнародний жіночий день, Вшанування річниці від Дня народження Тараса Шевченка, День зустрічі птахів, Міжнародний день річок, День українського добровольця, Свято букварика, День народження Ліни Костенко, День Гумору, Міжнародний день спорту, Всесвітній день авіації та космонавтики, День Христового Воскресіння, Всесвітній день Землі, День пам’яті  Чорнобильської трагедії, День довкілля, День пам’яті та примирення, День матері, День сім'ї, День родини, день вишиванки, День Європи в Україні, Свято останнього дзвоника.

Учні закладу активно брали участь у конкурсах, які проводили відділ освіти, молоді та спорту, Обласний центр дитячої та юнацької творчості, Обласний еколого-натуралістичний центр та інші організації та здобували призові місця.

1.     Мацієвська Олександра,Дмитренко Андрій, Корнійчук Яна

ІІІ місце у Всеукраїнському мистецькому конкурсі до Дня закоханих «Зірки Кохання» (Вчитель Муравицька В.Г.)

2.     Данилівський Олександр ІІ місце у номінації «Живий світ»

Всеукраїнського заочного конкурсу «Моя країна – Україна!»(Вчитель Грищенко І.Л.)

3.     Пилипчук Вадим ІІ місце у номінації «Пейзаж»Всеукраїнського заочного конкурсу «Моя країна – Україна!»(Вчитель Поліщук Ю.П.)

4.     Поліщук Анастасія ІІ місце у номінації «Пейзаж»Всеукраїнського заочного конкурсу«Моя країна – Україна!» (Вчитель Поліщук Ю.П.)

5.     Мацієвська Тетяна ІІ місце у номінації декоративно-прикладне мистецтво І етапу Всеукраїнського заочного конкурсу «Космічні фантазії» (Вчитель Ясінська Н.В.)

6.     Мацієвська Олександра,Дмитренко Андрій, Корнійчук ЯнаІ місце у номінації музичне мистецтво(пісня «Булька в космосі») у І етапі Всеукраїнського заочного конкурсу «Космічні фантазії» ІІІ місце у ІІ етапі ХХІІВсеукраїнського заочного конкурсу «Космічні фантазії»(Вчитель Муравицька В.Г.)

7.     Гуленкова Ганна Диплом учасника обласного конкурсу есе «Яким я бачу сучасний музей»(Вчитель Ясінська Н.В.)

8.     Баранівська Софія Диплом ІІІ ступеня  Всеукраїнського мистецького конкурсудо Дня народження Т.Г. Шевченка «ТАРАСОВА СТЕЖИНА»(Вчителі Миронова О.С.,Муравицька В.Г.)

9.     Байталюк Микола Диплом ІІ ступеня  в І етапі ХХІІІ обласної виставки-конкурсу «Великодні писанки»(Вчитель Лисюк О.О.)

10. Тетяна Мацієвська Подяка за участь у XVІ обласному фестивалю – конкурсі учнівської молоді «Великодні дзвони 2023»(Вчитель Ясінська Н.В.)

11. Анастасія Бурлака Подяка за участь у XVІ обласному фестивалю – конкурсі учнівської молоді «Великодні дзвони 2023»(Вчитель Поліщук Ю.П.)

12. Анастасія Поліщук Подяка за участь у XVІ обласному фестивалю – конкурсі учнівської молоді «Великодні дзвони 2023»(Вчитель Поліщук Ю.П.)

13. Гуленкова Ганна Диплом учасника обласного конкурсу «Кращий юний краєзнавець»(Вчитель Шкуропата С.І.)

14. Байталюк Олег Мацієвська Дар’я ІІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Годівничка»(Вчитель Грищенко І.Л.)

15. Команда учениць 5-8-хкласів ІІІ місце у змаганнях з міні-футболу серед дівчат ЗЗСО Черняхівської громади(Вчитель Зелінський О.В.)

16. Гуленкова Ганна ІІІ місце у Всеукраїнському юнацькому фестивалі «В об'єктиві натураліста»(Вчитель Ясінська Н.В.)

17. Баранівська Софія Диплом учасника обласного фестивалю - конкурсу приуроченого Міжнародному Дню музеїв «Музей як культурний хаб» (Вчитель Шкуропата С.І.)

18.  Команду учнів 7-9-х гімназії Диплом за участь у фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров'я» (Вчителі Поліщук Ю.П., Колдунець Л.А., Муравицька В.Г.).

19.  Учнів Мацієвську  Олександру та Пилипчука Радіона - Диплом ІІ ступеня у фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров'я» (Вчитель Муравицька В.Г.).

20. Анастасія Поліщук ІІІ місце у обласній виставці-конкурсі «Знай і люби свій край» та нагороджена спец дипломом за участь у виставці (номінація «В’язання шпицями, гачком» )(Вчитель Грищенко І.Л.)

Кращі  учні та учнівські колективи заклади нагороджені  грамотами,  подяками та сертифікатами учасника.

З метою забезпечення прав неповнолітніх громадян  села на здобуття повної загальної середньої освіти проведений аналіз кількості дітей та підлітків шкільного віку в мікрорайоні закладу. Класні керівники 1-9 класів склали соціальні паспорти класів. Відповідно –   педагог-організатор склала соціальний паспорт школи. Згідно соціального паспорту школи на обліку є такі категорії учнів:  

-     діти – інваліди: 2;

       -     діти з багатодітних сімей: 15;

       -     діти з малозабезпечених сімей: 7;

       -     сироти: 3;

       -     матері-одиначки: 3.

       -    діти, учасників бойових дій:17.

       -   діти, учасників АТО:4.

Дітей, позбавлених батьківського піклування, під опікою, чорнобильців, афганців, дітей групи ризику,  учнів , які стоять на обліку в комісії  у справах неповнолітніх та кримінальній міліції-немає.

З даними категоріями дітей проводять систематичну профілактичну роботу класні керівники, педагог-організатор.

У зв’язку з відсутністю у закладі практичного психолога, не проводиться корекційно–відновлювальна робота з пільговою та обліковою категорією учнів.

З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом семестру класні керівники проводять батьківські збори, на яких розглядаються питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей.

Систематично  проводяться рейди, конкурси, перевірки, засідання комісій та Ради закладу. Саме учнівським самоврядуванням проводиться  постійний контроль за відвідуванням учнями онлайн- уроків, рейди в мікрорайоні закладу з метою виявлення учнів, що без поважних причин пропускають уроки.

Серед форм  роботи – тематичні батьківські збори, тематичні години спілкування, засідання батьківського комітету, індивідуальні бесіди та консультації, залучення батьків до проведення  позакласних заходів. У зв’язку з дистанційною формою навчання всі заходи проводяться у платформі GoogleMeet.

Згідно циклограми роботи школи проходить  засідання Ради профілактики правопорушень.

Протягом ІІ семестру 2022-2023 н.р. велика увага приділялася збереженню життя та здоров’я учнів школи, дотримання ними правил техніки безпеки.  Лисюк О.О.  відповідальна  з охорони праці у закладі, періодично проводить інструктажі для класних керівників щодо своєчасного та повного пакету документів у разі травмування учнів у побуті чи під час навчально – виховного процесу.

Дітей ,позбавлених батьківського піклування, під опікою, чорнобильців, афганців, дітей групи ризику,  учнів , які стоять на обліку в комісії  у справах неповнолітніх та кримінальній міліції-немає.

    Виховання передбачає глибоке розуміння вихователем природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини, турботі про її гармонійний розвиток, встановлення взаємин співробітництва у навчально-виховному процесі. Саме на вирішення цих проблем спрямована робота виховної системи закладу, в якій важливою ланкою є організація  контролю та керівництва (наради, накази, засідання педрад, тощо).

Ухвалили:

1.Організувати завершення навчальних занять у 2022-2023 навчальному році відповідно до затверджених освітніх програм закладів освіти на 2022-2023 навчальний рік.

2.Забезпечити якісне виконання освітніх, навчальних програм,  навчального плану з предметів інваріантної та варіативної складової навчального плану закладу освіти.

3.Застосувати гнучкий та диференційований підхід до кожного учня щодо здійснення семестрового (ІІ семестр) та річного оцінювання  з усіх предметів  незалежно від місця навчання.

4.Тримати на контролі навчання внутрішньо переміщених осіб та видати інформаційні довідки  про період навчання в закладі із зазначенням переліку предметів, окремих тем та результатів оцінювання. (за потребою).

5.У канікулярний період продовжити роботу, спрямовану на психологічну допомогу та соціально-емоційну підтримку учасників освітнього процесу.

6. Взяти на контроль та дотримуватися  рекомендацій щодо звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти у 2022-2023 навчальному році. У додатках до свідоцтв про базову середню освіту та повну загальну середню освіту у відповідних графах зробити запис «звільнений(а)».

7.У період воєнного стану відмінити проведення святкових  урочистостей  (День останнього дзвоника,  «Випуск-2023») у закладах загальної середньої освіти, в яких відсутні укриття.

8.Здійснити вручення свідоцтв про закінчення початкової школи батькам учнів 4-х класів лише за наявності заяви.

9.Здійснити вручення документів про освіту державного зразка  випускникам 9-х класів  у самостійно встановленому порядку та формі з урахуванням безпекової ситуації.

3. Слухали: Грищенко І.Л. в. о. директора гімназії ,  яка поінформувала, що

Відповідно до Порядку переведення учнів (вихованців) гімназії до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14 липня 2015 року № 762, зареєстрованого у Міністерстві юстиції  України 30 липня 2015 року за №924/27369, зі змінами внесеними згідно з Наказом МОН України № 621 від 08.05.2019 року, №268 від 01.03.2021 року перевести учнів  Бежівської гімназії ім. М.П.Дашкевича на наступний рік навчання

1.     Перевести учнів  Бежівської гімназії ім. М.П.Дашкевича на наступний рік навчання

1.1.                                                                                                                      Перевести до 2-го класу учнів:

Башинську Олену

Василенко Карину

Дмитренко Емілію

Корнійчук Яну

Сушицького Олександра

1.2.                                                                                                                       Перевести до 3-го класу учнів:

Іжицького Юрія

Мацієвського Владислава

Самолюк Світлану

Шлапака Тараса

1.3.                                                                                                                      Перевести до 4-го класу учнів:

Василенко Надію

Данилівського Олександра

Дмитренка Андрія

Мацієвську Олександру

ПилипчукаРадіона

Салівоника Максима

1.4.                                                                                                                      Перевести до 5-го класу учнів:

Байталюка Миколу

Давиденка Миколу

МожарівськуАріну

Ребезюк Анну

1.5.                                                                                                                      Перевести до 6-го класу учнів:

Баранівську Софію

Будзінського Володимира

               Пилипчука Вадима

Савченко Лілію

1.6.                                                                                                                      Перевести до 7-го класу учнів:

Башинську Діану

Башинську Катерину

Колядича Кирила

Опанасенко Вероніку

Ребезюк Оксану

Ревчук Аннну

Самолюк Анастасію

Топоренка Арсена

Топоренко Артема

Устинову Ніколь

1.7.                                                                                                                      Перевести до 8-го класу учнів:

Будзінського Олександра

Салівоника Євгена

Шлапак Юлію

1.8.                                                                                                                      Перевести до 9-го класу учнів:

Адамчика Руслана

Бурлаку Анастасію

Гуленкову Ганну

Мацієвську Тетяну

Мацієвського Івана

Поліщук Анастасія.

Ухвалили:  Всіх здобувачів освіти 1-8 класів перевести до наступних класів.

4.Слухали Лисюк О.О. , вчителя початкових класів, яка проінформувала, що на виконання п. 2 ст. 18, п. 1 ст. 20 Закону України «Про загальну середню освіту» від 13 травня 1999 p. № 651-XIV, постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку» від 12 квітня 2000 р. № 646, наказу Міністерства освіти і науки України «Про прийом дітей до 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів» від 7 квітня 2005 р. № 204,наказу МОН України від 16.04.2018 р. №367 «Про Затвердження порядку  зарахування , відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» згідно заяв батьків (або осіб, які їх замінюють)

Зарахувати до складу учнів 1 класу:

·        Бурлаку Михайла Юрійовича;

·        Гуленкову Софію Андріївну;

·        Жилінського Владислава Борисовича;

·        Костюк Дар'ю  Володимирівну;

·        Кучеренко Мар’яну Максимівну

Ухвалили: 1. Зарахувати здобувачів освіти до першого класу.

2. Класоводом першого класу призначити Лисюк Олену Олександрівну, вчителя початкових класів.

3. Класоводу Лисюк О. О. до 05.09. 2023 року завершити оформлення особових справ учнів.

4. Відповідальному за ведення алфавітної книги внести прізвища учнів до алфавітної книги.

5.Слухали: Грищенко І.Л. , в.о.директора гімназії, яка повідомила, що на виконання правил внутрішнього розпорядку Бежівської гімназії ім. М.П.Дашкевича Черняхівської селищної ради та трудового договору між адміністрацією та профспілковим комітетом з метою морального заохочення

Нагородити грамотою за сумлінну працю, високий рівень професіоналізму та бездоганне ставлення до виконання посадових обов’язків

Зелінського Олега Володимировича

Деркача Сергія Миколайовича

Лисюк Олену Олександрівну

Макарчука Григорія Івановича

Марченка Миколу Васильовича

Миронову Олену Станіславівну

Муравицьку Василину Геннадіївну

Колдунець Лілію Андріївну

Поліщук Юлію Павлівну

Шкуропату Світлану Іванівну

Ясінську Наталію Василівну

 Нагородити за сумлінну працю та бездоганне ставлення до виконання посадових обов’язків техпрацівницю

Іванюху Тетяну Петрівну.

Голова педагогічної ради                                                 Інна Грищенко

Секретар педагогічної ради                                                   Світлана Шкуропата

ПРОТОКОЛ № 6

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії імені М.П.Дашкевича

«31» серпня 2023 року                                                              

Голова педагогічної ради –Грищенко І.Л.

Секретар педагогічної ради – Сахненко Л.І

Присутні – 14.

 Грищенко І.Л. 

Комендант С.М. 

Деркач С.М. 

Зелінський О.В. 

Лисюк О.О. 

Макарчук Г.І. 

Марченко М.В. 

Братко О.В. 

Миронова О.С. 

СахненкоЛ.А. 

Поліщук Ю.П. 

Муравицька В.Г. 

Шкуропата С.І. 

Ясінська Н.В.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.  Про   підсумки діяльності закладу  у 2022/2023н.р. та завдання педагогічного колективу щодо підвищення якості освітнього процесу у 2023/2024н.р.

2. Про затвердження освітньої програми закладу, структури 2023-2024 навчального року, про внесення змін до освітньої програми зв’язку з новими нормативними документами та методичними рекомендаціями. 

  3.Про затвердження Колективного договору Бежівської гімназії.

 4. Про затвердження Положення про академічну доброчесність педагогічних працівників Бежівської гімназії.

5.Про затвердження річного плану роботи закладу на 2023/2024н.р.

6. Про затвердження плану роботи методичної ради гімназії на 2023/2024н.р

7. Про формат навчання у 2023/2024н.р. 

8.Про зарахування учнів до  1-го класу.

 9.Про оцінювання навчальних досягненьучнів5-го класу у 2023/2024н.р. 

  10.Про призначення класних керівників

  11.Про затвердження Стратегії розвитку Бежівської гімназії, Санітарного регламенту гімназії.

 12. Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників та затвердження списку педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації.

         ВИСТУПИЛИ:

2.                 В.о.директора– Грищенко І.Л. вважати роботу навчального закладу у 2023/2024н.р. задовільною.

2.1.Спрямувати роботу педагогічного колективу гімназії на реалізацію ЗУ «Про повну загальну середню освіту», Концепції «Нова українська школа», виконання нормативно-правових документів державного та регіонального рівні щодо організації освітнього процесу у 2023/2024н.р. 

2.2.Продовжити формування нового освітнього простору в умовах впровадження Концепції «Нова українська школа» з урахування ефективності, забезпечення сучасним обладнанням, створення мотиваційного та безпечного освітнього середовища.

2.3. Розглянути на засіданні педагогічної ради питання забезпечення якості освіти як однієї з основних умов мобільності, конкурентноспроможності та престижності закладу освіти (січень 2024 року)

2.4 Проводити внутрішній моніторинг якості освіти з метою виявлення та відстеження тенденцій розвитку якості освіти закладу, встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин  відхилення від них. (згідно плану роботи гімназії).

2.5.Забезпечувати наскрізний процесс виховання, що має стати цілеспрямованою системою заходів правового, психолого-педагогічного, соціально-медичного, інформаційно-освітнього характеру, спрямованих на формування цінностей та позитивних соціальних установок (впродовж навчального року)

2.6. Продовжити виконання заходів Комплексної програми підвищення якості національно-патріотичного виховання дітей та молоді Бежівської гімназії на 2023-2024р.р. та Стратегії національно-патріотичного виховання на 2023-2025р.р. (впродовж навчального року)

Учителям-предметникам: 

2.7.  продовжувати використання особистісно-зорієнтованого підходу в навчанні, ширше впроваджувати форми та методи розвиваючого навчання; на уроках використовувати ігрові моменти, інструктажі, наочність (упродовж навчального року)

2.8.   звернути увагу на конкретність і доступність домашніх завдань і вимагати від учнів чіткого їх виконання, використовувати диференційовані домашні завдання для учнів з різним рівнем навчальних досягнень (постійно).

1. Навчальні заняття організувати за семестровою системою:

І семестр:з 01.09.2023 по 29.12.2023(81 навчальних днів)

І чверть: 01.09.2023 – 20.10.2023 (36 навчальних днів)

ІІ чверть: 30.10.2023 – 29.12.2023 (45 навчальних днів)

ІІ семестр – з 15.01 по 31.05.2024 (95 навчальних днів)

ІІІ чверть: 15.01.2023 – 22.03.2023 (50 навчальних днів)

ІVчверть: 01.04.2023 –31.05.2023 (45 навчальних днів)

Протягом навчального року для здобувачів освіти проводяться канікули в такі терміни:

Осінні – з 23.10 по 29.10.2023(7 календарних днів)

Зимові – з 30.12 по 14.01.2024(16 календарних днів)

Весняні – з 25.03 по 31.03.2024(7 календарних днів)

3. Затвердити Колективний договір Бежівської гімназії.

4. Затвердити Положення про академічну доброчесність педагогічних працівників Бежівської гімназії.

5. Затвердити річний плану роботи закладу на 2023/2024н.р.

 6. Затвердити  план роботи методичної ради гімназії на 2023/2024н.р.

УХВАЛИЛИ:

 Головам методичних об’єднань вчителів:

6.1. опрацювати довідку про підсумки вивчення стану викладання предметів на засіданнях методичних об’єднань (листопад 2023 р.)

6.2. організувати роботу з поглиблення знань учнів із вивчених тем та розділів, повторення вивченого матеріалу з предметів для усунення прогалин у знаннях, виявлених на основ і аналізу контрольних робіт (протягом І семестру 2023/2024н.р.)

6.3. продовжувати впровадження-освіти на уроках з метою виконання вимог НУШ щодо наскрізних ліній навчальної програми (впродовж навчального року).

7. Організувати дистанційний формат навчання  у гімназії з 01.09.2023р і до закінчення воєнного стану в Україні.

8. Зарахувати учнів до 1-го класу:

·         Бурлаку Михайла Юрійовича;

·         Гуленкову Софію Андріївну;

·         Жилінського Владислава Борисовича;

·         Костюк Дар'ю  Володимирівну;

·         Кучеренко Мар’яну Максимівну;

·         Топоренка Тимура Богдановича

9.                  Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 5 класу згідно Концепції «Нова українська школа»»: І семестр формувальне оцінювання, у ІІ семестрі за 12- бальною системою оцінювання.

10. Призначити класними керівниками:

1. Лисюк Олену Олександрівну – 1 клас

2. Колдунець Лілію Андріївну – 2 клас

3. Братко Оксану Вікторівну – 3 клас

4. Муравицьку Василину Геннадіївну

5. Шкуропату Світлану Іванівну 

6. Поліщук Юлію Павлівну – 6 клас

7. Миронову Олену Станіславівну – 7 клас

8. Зелінського Олега Володимировича – 8 клас

9. Деркача Сергія Миколайовича – 9 клас

Класним керівникам.: 

10.1. продовжувати роботу по згуртуванню класного колективу;

10.2. постійно проводити роботу з превентивного виховання;

10.3. залучати батьків до участі у житті класу, школи;

10.4. систематично вести облік відвідування учнями гімназії (постійно)

Учителям початкових класів:

1. забезпечувати змістовне наповнення діяльності школярів під час освітнього процесу; 

2. забезпечувати раціональність режиму праці й відпочинку молодших школярів;

3. поєднувати прості та монотонні операції зі складними, різноманітними;

4. добирати відповідний режим діяльності (чергування видів діяльності, зміна режиму роботи, проведення фізкультхвилинок і хвилинок релаксації).

11. Затвердити:

·         Стратегію розвитку Бежівської гімназії;

·         Санітарний регламент гімназії.

12. Затвердити Положення про атестацію педагогічних працівників та список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації 2023-2024 н.р.

·         Грищенко І.Л.

·         Макарчук Г.І.

·         Поліщук Ю.П.

1.      Затвердити особливості порядку визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників гімназії

Голосували: ЗА -14

Голосували: ПРОТИ- 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради               Інна ГРИЩЕНКО                                     

Секретар педагогічної ради            Лілія САХНЕНКО                                    

                                              ПРОТОКОЛ № 7

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії імені М.П.Дашкевича

«22» грудня 2023.                                                                                                            

Голова педагогічної ради: Грищенко І. Л.

 Секретар педагогічної ради : Шкуропата С.І.

Присутні:члени педагогічної ради ( список додається).

Відсутні: Черниш І.В. (за кордоном)

 Присутні – 14.

 Грищенко І.Л. 

Комендант С.М. 

Зелінський О.В. 

Лисюк О.О. 

Макарчук Г.І. 

Марченко М.В. 

Братко О.В. 

Миронова О.С. 

Марченко Т.А.

Колядич О.М. 

Поліщук Ю.П. 

Муравицька В.Г. 

Шкуропата С.І. 

Ясінська Н.В.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.   Про підсумки освітнього процесу, результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2023 — 2024 н.р. та організацію навчання в ІІ семестрі 2023 — 2024 н.р.

                                Доповідає Грищенко І.Л.

2.   Про конкурсний відбір підручників для першого класу на 2024-2025 н. р.

                                                                                         Доповідає Муравицька В.Г.

3.    Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу відповідно до списку (додаток).

                                                                                                             Доповідає Грищенко І.Л.

СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л., в.о.директора гімназії, яка сказала, що головне завдання розвитку системи моніторингу в школі — отримання об’єктивної інформації про якість надання освітніх послуг, оперативне прийняття обгрунтованих управлінських рішень, що сприяють розвитку галузі й усуватимуть недоліки в навчально- виховному процесі. Керуючись законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, згідно з річним планом роботи школи, з метою відстеження динаміки навчальних досягнень було здійснено моніторинг закінчення І семестру 2023— 2024 навчального року. Мета даного моніторингу — дослідити рівень навчальних досягнень учнів за семестр, порівняти з аналогічними показниками за попередні навчальні періоди, відстежити динаміку зміни показників, визначити проблемні питання. Повідомила, що всі вчителі-предметники вчасно склали календарно-тематичне планування, забезпечуючи виконання навчальних програм, враховуючи методичні рекомендації МОН України щодо викладання навчальних дисциплін у 2023-2024 навчальному році, структуру навчального року. Календарні плани на І семестр погоджені мною. Протягом І семестру в 1-9 класах навчалося

- 47 учнів. Більшість учнів закладу засвоїли програмовий матеріал і мають середній та достатній рівень знань. Учні початкових класів не враховувалися, оскільки їхні досягнення оцінювались вербально і фіксувалися в щоденнику досягнень. Кількість учнів з високим рівнем навчальних досягнень могла б бути значно більша, якби вчителі-предметники ширше запроваджували диференційований підхід до навчання. Інна Леонідівна також зауважила, що крім класно-урочної роботи вчителями- предметниками проводилася і позакласна робота з навчальних предметів. У листопаді- грудні відбулися районні етапи Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів. І мають непогані результати: ІІІ місце з англійської мови. Також діти брали участь в мовно- літературному конкурсі імені Т.Г. Шевченка (здобули ІІІ місце) та Всеукраїнському конкурсі імені П. Яцика. та Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”.

Також учні закладу брали участь у різноманітних конкурсах, а саме:

1. Бурлака Анастасія - Диплом ІІ ступеню у Всеукраїнському конкурсі презентацій «Історію України творять Особистості» ( Шкуропата С.І.)

2. Поліщук Анастасія - Диплом ІІ ступеня у творчому конкурсі екологічної тематики на найкраще відео з елементами анімації «Збережемо красу моєї Батьківщини» (Грищенко І.Л.)

3. Гуленкова Ганна - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest» (номінація «Патріот Житомирщини») ( Ясінська Н.В.)

4. Можарівська Аріна - ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» ( Ясінська Н.В.)

5. Самолюк Анастасія - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest»  (номінація «Патріот Житомирщини») (Грищенко І.Л.)

6. Пилипчук Вадим - ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Грищенко І.Л.)

7. Баранівська Софія - ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Грищенко І.Л.)

8. Мацієвський Владислав  - ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Грищенко І.Л.)

9. Бурлака Анастасія, Гуленкова Анна - ІІ місце у обласному етапі  Всеукраїнської  акції  віртуального музею зоології  «Моя улюблена тварина» (номінація «Презентація» (Грищенко І.Л.)

10.  Поліщук Анастасія - Диплом учасниці обласної виставки – конкурсу «Янгол,який сумує» (обласна акція до 90-х роковин Голодомору)( Поліщук Ю.П.)

11.  Поліщук Анастасія - ІІ місце у  обласній  акції до 90-х роковин Голодомору 1932-1933 років (номінація «Голодомор. Сторінка пам’яті» ( Поліщук Ю.П.)

Інна Леонідівна також повідомила, що в умовах правового режиму воєнного стану педагогічна рада приймає рішення про форми та моделі навчання. Класні керівники завчасно ознайомили батьків учнів з можливими формами навчання:

-  дистанційне;

-  сімейна форма навчання — організацію освітнього процесу беруть на себе батьки, підтверджуючи свій вибір . Оцінювання дитини відбуватиметься посеместрово;

-       екстернат —   учні   опановують   матеріал   самостійно   та   віддалено.   Знання

оцінюються в закладі під час щорічної атестації.

Сімейна форма навчання та екстернат пропонується тим учням, що навчаються за кордоном у місцевих школах, але бажають продовжити навчання і в своїй школі в Україні. Якщо ж дитина за кордоном не відвідує заклад освіти — пропонуємо дистанційну форму навчання. Такими формами навчання можуть скористатися і діти, котрі знаходяться в Україні, за заявою батьків з обгрунтуванням. Тож пропоную продовжити організацію навчання в дистанційному режимі протягом ІІ семестру 2023-2024 н. р.

1.  ВИСТУПИЛИ

класні керівники 5-9 класів і проаналізували результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2023-2024 н.р. (моніторинг додається). А також залишити дистанційну форму навчання протягом ІІ семестру.

2.  ВИРІШИЛИ

1.   Аналіз навчально-виховної роботи за І семестр 2023-2024 навчального року взяти до уваги.

Адміністрації ЗЗСО:

1.1.        Проаналізувати матеріали з підсумками моніторингового дослідження результатів семестрового оцінювання.

1.2.     Обговорити результати на нараді при директору, шкільному методичному об'єднанні класних керівників, батьківських зборах.

1.3.       Розробити заходи щодо поліпшення якості навчання та викладання з урахуванням наведеної інформації.

1.4.   Створити умови дотримання процедури проведення різних видів контрольного оцінювання знань, умінь і навичок учнів, забезпечити об'єктивний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності та зведення до мінімуму певних суб'єктивних чинників.

1.5.     Дані моніторингового дослідження врахувати при плануванні роботи на ІІ семестр 2023-2024 н.р.

1.6.      Проводити індивідуальну роботу з учнями , які засвоїли програму на початковому рівні.

1.7.  Вчителям — предметникам посилити співпрацю з класними керівниками.

2.  Схвалити організацію освітнього процесу у ІІ семестрі 2023-2024 н.р. у    Бежівській гімназії.

СЛУХАЛИ:

Муравицьку В.Г., вчителя початкових класів про вибір і розподілення підручників на перший клас.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1. Погодити перелік авторів у такому складі:

Математика – Н.Листопад.

Буквар – К.Пономарьова, О. Савченко

2. Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

3.   Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу відповідно до списку

СЛУХАЛИ:

В.о.директора І.Л.Грищенко, яка ознайомила з Положенням про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників Бежівської гімназії, яке  розроблено у відповідності до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників зі змінами(постанови Кабінету Міністрів України№800від21.08.2019р.та№1133від27.12.2019р.) та визначає порядок підвищення  кваліфікації педагогічних працівників гімназії  та його визнання педрадою у міжатестаційний період.

УХВАЛИЛИ:

1. Облікувати години підвищення кваліфікації педагогічних працівників з метою аналізу та узагальнення підвищення кваліфікації у 2023 році.

2. Використати набутий педагогічними працівниками досвід для організації науково-методичної роботи у 2023-2024 н. р.

3. Підшити копії свідоцтв про підвищення кваліфікації в особові справи педагогічних працівників.

Голосували: ЗА -14

Голосували: ПРОТИ- 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради               Інна ГРИЩЕНКО                                     

Секретар педагогічної ради            Світлана Шкуропата                                  

ПРОТОКОЛ № 1

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 09 лютого 2024 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 14 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для другого класу на 2024-2025 н. р.

СЛУХАЛИ:

Олену Олександрівну Лисюк, вчителя початкових класів про вибір і розподілення підручників на другий клас.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.     Погодити перелік авторів у такому складі:

Математика – Н.Листопад.

Українська мова та читання – Кравцова Н.М., Савчук А.С.

Я досліджую світ – Т.Гільберг, С.Тарнавська, Н.Павич

Мистецтво – Л.Масол, О.Гайдамака, О.Колотило

Англійська мова – Карп'юк О.Д.

2.     Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

ПРОТОКОЛ № 2

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 8 березня 2024 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 13 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для сьомого класу на 2024-2025 н. р.

СЛУХАЛИ:

Юлію Павлівну Поліщук, класного керівника 7 класу про вибір і розподілення     підручників на сьомий клас.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.     Погодити перелік авторів у такому складі:

Геометрія  – Мерзляк А.Г., Якір М.С. (6 підручників)

Алгебра -  Мерзляк А.Г., Якір М.С. (6 підручників)

Українська мова  – Авраменко О.М., Тищенко З.Р. (6 підручників)

Українська література   – Авраменко О.М. (6 підручників)

Англійська мова – Карпюк О.Д., Карпюк К.Т. (6 підручників)

Зарубіжна література – Волощук Є.В., Слободянюк О.М. (6 підручників)

Географія –Довгань Г.Д. (6 підручників)

Всесвітня історія  - Щупак І.Я., Бурлака О.В. (6 підручників)

Історія України – Щупак І.Я., Бурлака О.В. (6 підручників)

Інформатика – Морзе Н.В., Барна О.В. (6 підручників)

Біологія – Балан П.Г., Козленко О.Г. (6 підручників)

Мистецтво – Масол Л.М., Калініченко О.В. (6 підручників)

            Технології – Ходзинська І.Ю., Горобець О.В. (6 підручників)

            Фізика – Бар'яхтар В.Г., Божинова Ф.Я. (6 підручників)

            Хімія – Григорович О.В., Недоруб О.Ю(6 підручників)

2.     Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

Протокол №3

засідання атестаційної комісії

Бежівської гімназії імені М.П.Дашкевича Черняхівської селищної ради

                      від 22 березня 2024 року

Голова засідання – Грищенко І.Л.

Секретар – Миронова О.С.

Присутні:

члени атестаційної комісії:

Ясінська Н.В., Марченко Г.І., Колядич О.М.

Порядок денний:

1.      Про атестацію Макарчука Г.І. вчителя біології та хімії  на відповідність займаній посаді, підтвердження раніше присвоєній кваліфікаційній категорії "спеціаліст першої категорії".

(доповідач-Грищенко І.Л.)

2.      Про атестацію Поліщук Ю.П. вчителя української мови та літератури та зарубіжної літератури  на відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії "спеціаліст вищої категорії".

   (доповідач-Грищенко І.Л.)

3.  СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л.,  яка ознайомила  присутніх з діяльністю Макарчука Г.І. у міжатестаційний період. За результатами вивчення діяльності педагогічного працівника встановлено, що вчитель на високому рівні володіє інноваційними освітніми технологіями, активно їх використовує у освітньому  процесі в закладі.

Грищенко І.Л.,  яка ознайомила  присутніх з діяльністю Поліщук Ю.П. у міжатестаційний період. За результатами вивчення діяльності педагогічного працівника встановлено, що вчителька на високому рівні володіє інноваційними освітніми технологіями, активно їх використовує, вміє продукувати оригінальні ідеї, вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу в закладі.

ВИСТУПИЛА:

Ясінська Н.В.,  яка зазначила, що Макарчук Г.І. є активним учасником шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, уроки Григорія Івановича відповідають сучасним вимогам організації освітнього процесу.

     Марченко М.В.,  який зазначив, що Поліщук Ю.П. бере активну участь у роботі шкільного методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу, виступає з доповідями, проводить відкриті уроки.   Уроки Юлії Павлівни відповідають сучасним вимогам організації освітнього процесу. Вчителька під час уроків вдало реалізує принципи науковості, наочності.

 ВИРІШИЛИ:

  Макарчук Г.І.  відповідає займаній посаді. Підтвердити раніше присвоєну кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».

  Поліщук Ю.П.  відповідає займаній посаді. Присвоїти  кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

Результати голосування:

«за» — 5; «проти» — 0; «утримались» — 0.

Голова                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар    Олена МИРОНОВА 

Протокол №4

                                        засідання  педагогічної ради

Бежівської гімназії імені М.П.Дашкевича Черняхівської селищної ради

                       від  31 травня  2024 року

Голова педагогічної ради: Грищенко І.Л.

Секретар педагогічної ради :  Миронова О.С.

Присутні: 12  членів педагогічної ради

Порядок денний:

1.  Про завершення навчального року, підсумки виховної роботи за рік.

2.  Про переведення здобувачів освіти до наступних класів Бежівської гімназії (1-8 класів).

3.  Про зарахування здобувачів освіти до першого класу.

1.  Слухали: Грищенко І.Л., в.о. директора гімназії, яка оголосила про завершення 2023-2024 навчального року.

         Відповідно до  Постанови Кабінету Міністрів України від 28 липня 2023 року №782 «Про початок навчального року під час дії воєнного стану в Україні», Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону України від 08.11.2023 р. № 3438-ІХ «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року», Указу Президента України від 24.02.2022 р. № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), Закону України «Про внесення змін до деяких законів України в сфері освіти щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану», Закону України від 23.02.2023 р. №2925-ІХ  «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2023 року», наказу Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2023 року № 563 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні»,  наказу МОНУ від 18.08.2023 № 1014 (про затвердження типової програми для навчання дітей, які виїхали за кордон, наказу Міністерства освіти та науки України від 14.07.2015 р. № 762 (зі змінами»), наказу МОНУ від 10.02.2021 р. № 160 «Про затвердження Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання», Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчання» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України, наказу МОНУ від 08.09.2020 р. № 1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання», наказу МОНУ від 12.01.2016  № 8 (у редакції наказу МОН від 10.02.2021 № 160 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти»,  листа Міністерства освіти і науки України від 12.09.2023 р. № 1/13749-23 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році», з метою організованого завершення 2023-2024  навчального року в закладах загальної середньої освіти Черняхівської  селищної ради та наказу відділу освіти, молоді та спорту від 17.05.2024 № 55 «Про порядок організованого завершення 2023-2024 навчального року  в закладах загальної середньої освіти  Черняхівської  селищної ради»  

2.  Слухали: Муравицьку В.Г., педагога – організатора гімназії, яка повідомила, що у ІІ семестрі 2023-2024н.р. виховна діяльність закладу була спрямована на реалізацію Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, державних національних програм, Листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2022року «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023-2024 н.р.

    Виховання передбачає глибоке розуміння вихователем природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини, турботі про її гармонійний розвиток, встановлення взаємин співробітництва у навчально-виховному процесі. Саме на вирішення цих проблем спрямована робота виховної системи закладу, в якій важливою ланкою є організація  контролю та керівництва (наради, накази, засідання педрад, тощо).

    Для  реалізації виховної роботи  у закладі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси,   заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», Програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

У становленні системи виховної роботи важлива роль відводиться   методичній роботі, в якій значну роль відіграють класні керівники. В рамках даного напрямку роботи в школі протягом І семестру проведено засідання методичних об’єднань класних керівників, класоводів на яких розглянуто питання аналізу виховної роботи за попередній навчальний рік, ознайомлено з програмою виховання дітей та учнівської молоді в Україні, сплановано основні виховні заходи, проведено обмін досвідом щодо формування успішної особистості.

      На засіданнях МО класних керівників особлива увага приділялась створенню виховного простору розвитку особистості, активізації роботи з батьківською громадськістю шляхом впровадження активних форм взаємодії та пропагування кращих педагогічних ідей, активізації громадянської позиції школярів, застосуванню інноваційних педагогічних технологій у вихованні та навчанні учнів.

Впродовж цих засідань було проведено:

1.Ясінська Н.В. провела тестування з вчителями «Навчально-виховний процес у моєму класі».

2. Класним керівником 5 класу  Шкуропатою С.І. проведена відкрита виховна година на тему: «День пам’яті та примирення» а також заслухана  і обговорена доповідь класного керівника Поліщук Ю.П. про проведення профорієнтаційної роботи з учнями 9-го класу

   Виховання, як і навчання, реалізується в процесах співпраці дорослих і дітей або спільної діяльності однолітків. Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників, тому протягом ІІ семестру в нашій гімназії проходили виховні заходи різного характеру.

Протягом ІІ семестру в рамках реалізації програм проведено відкриті тематичні  заходи:

День Соборності України (22 січня), свято «Щедрий вечір», День пам’яті жертв Голокосту, День пам’яті Героїв Крут, День безпечного Інтернету, День святого Валентина, День пам’яті воїнів-інтернаціоналістів, День Єднання України, День рідної мови, День Державного Герба України, День пам’яті Героїв Небесної Сотні, День української жінки, Вшанування річниці від Дня народження Лесі Українки, Всесвітній День письменника, Міжнародний жіночий день, Вшанування річниці від Дня народження Тараса Шевченка, День зустрічі птахів, Міжнародний день річок, День українського добровольця, Свято букварика, День народження Ліни Костенко, День Гумору, Міжнародний день спорту, Всесвітній день авіації та космонавтики, День Христового Воскресіння, Всесвітній день Землі, День пам’яті  Чорнобильської трагедії, День довкілля, День пам’яті та примирення, День матері, День сім'ї, День родини, день вишиванки, День Європи в Україні, Свято останнього дзвоника.

Учні закладу активно брали участь у конкурсах, які проводили відділ освіти, молоді та спорту, Обласний центр дитячої та юнацької творчості, Обласний еколого-натуралістичний центр та інші організації та здобували призові місця.

1.  Бурлака Анастасія ІІ місце у Всеукраїнському заочному конкурсі презентацій  «Історію України творять Особистості (Вчитель Шкуропата С.І.)

2.  Поліщук Анастасія ІІ місце у творчому конкурсі екологічної тематики на найкраще відео з елементами анімації «Збережемо красу моєї Батьківщини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

3.  Пилипчук Вадим  ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Вчитель Грищенко І.Л.)

4.  Мацієвський Владислав ІІІ місце у  обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Вчитель Грищенко І.Л.)

5.  Можарівська Аріна ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Вчитель Грищенко І.Л.)

6.  Баранівська Софія ІІІ місце у обласному конкурсі до Дня Незалежності України «Мандруємо Україною» (Вчитель Грищенко І.Л.)

7.  Анастасія Самолюк ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій Патріот - FEST

8.      Гуленкова Анна  ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій Патріот - FEST

9.  Мацієвська Тетяна диплом  учасника  у Всеукраїнському конкурсі творів – есе з правової тематики «У мене є право» (Вчитель Грищенко І.Л.)

10.   Поліщук Анастасія ІІ місце у обласній акції до 90-х роковин Голодомору 1932-1933 рр. (Вчитель Поліщук Ю.П.)

11.  Василенко Надія ІІІ місце у обласному освітньому івенті «Емоції природи» (Вчитель Грищенко І.Л.)

12.  Корнійчук Яна ІІ місце у обласному освітньому івенті «Емоції природи» (Вчитель Грищенко І.Л.)

13.  Бурлака Анастасія, Гуленкова Анна  ІІ місце у обласному етапі Всеукраїнської акції віртуального музею зоології «Моя улюблена тварина» (Вчитель Грищенко І.Л.)

14.  Поліщук Анастасія диплом учасника обласної виставки – конкурсу «Янгол, який сумує»  (Вчитель Поліщук Ю.П.)

15.  Бурлака Анастасія ІІІ місце у обласному івенті «Емоції природи» (Вчитель Грищенко І.Л.)

16.  Поліщук  Анастасія ІІІ місце у обласному івенті «Емоції природи» (Вчитель Поліщук Ю.П.)

17.   Мацієвська Тетяна І місце у обласному краєзнавчому конкурсі учнівської та студентської молоді, присвячений увінченню пам’яті відомого житомирського краєзнавця Г.Мокрицького «Дивовижна Житомирщина» (Вчитель Шкуропата С.І.)

18.  Ребезюк Оксана ІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!» (Вчитель Колядич О.М.)

19.  Василенко Карина ІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!» (Вчитель Грищенко І.Л.)

20.  Дмитренко Емілія  ІІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!» (Вчитель Грищенко І.Л.)

21.  Корнійчук Яна  ІІІ місце у обласному етапі Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя країна – Україна!» (Вчитель Грищенко І.Л.)

22.  Поліщук Анастасія ІІІ місце у обласному конкурсі «Свою Україну любіть…» (до річниці народження Т.Г.Шевченка) (Вчитель Поліщук Ю.П.)

23.  Поліщук Анастасія І місце у І етапі фестивалю – конкурсу «Великодні писанки-2024» (Вчитель Ясінська Н.В.)

24.  Бурлака  Анастасія І місце у І етапі фестивалю – конкурсу «Великодні писанки-2024» (Вчитель Ясінська Н.В.)

25.  Можарівська Аріна І місце у І етапі фестивалю – конкурсу «Великодні писанки-2024» (Вчитель Ясінська Н.В.)

26.  Салівоник Максим ІІІ місце у обласному Всеукраїнському юнацькому фестивалі «В об'єктиві натураліста» (Вчитель Грищенко І.Л)

27.  Мацієвський Владислав ІІ місце у обласному Всеукраїнському юнацькому фестивалі «В об'єктиві натураліста» (Вчитель Грищенко І.Л)

28.  Шлапак Юлія І місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «День зустрічі птахів» (Вчитель Грищенко І.Л)

29.  Мацієвська Тетяна, Шлапак Юлія ІІ місце у обласній природоохоронній акції «Годівничка» (Вчитель Грищенко І.Л)

30.  Баранівська Софія ІІ місце у обласній природоохоронній акції «Годівничка» (Вчитель Грищенко І.Л)

31.   Устинова Ніколь ІІ місце у обласній природоохоронній акції «Годівничка» (Вчитель Комендант С.М.)

32.  Поліщук Анастасія ІІ місце у обласній природоохоронній акції «Годівничка» (Вчитель Поліщук Ю.П.)

33.   Команду учнів 7-9-х гімназії ІІІ місце у фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров'я» (Вчителі Поліщук Ю.П., Муравицька В.Г.).

34.   Учнів 9-го класу  диплом ІІІ ступеня у фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров'я» (номінація «Фото») (Вчитель Грищенко І.Л.)

35.  Поліщук Анастасія диплом ІІ ступеня у фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров'я» (номінація «Плакат») (Вчитель Поліщук Ю.П.).

36.  Гуленкова Анна І місце у Всеукраїнському конкурсі есе патріотично - громадянської тематики  «Єднанням Сильні!» (Вчитель Грищенко І.Л.)

37.  Бурлака Анастасія І місце у Всеукраїнському конкурсі есе патріотично - громадянської тематики  «Єднанням Сильні!» (Вчитель Грищенко І.Л.)

38.  Опанасенко Вероніка диплом учасника обласного конкурсу етнолого – краєзнавчих експедицій «Чуття єдиної родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

39.  Анастасія Поліщук диплом учасника всеукраїнського конкурсу «Моя космічна мрія» (Вчитель Поліщук Ю.П.)

40.  Корнійчук Яна диплом учасника всеукраїнського конкурсу «Моя космічна мрія» (Вчитель Комендант С.М.)

41.  Устинова Ніколь диплом учасника всеукраїнського конкурсу «Моя космічна мрія» (Вчитель Ясінська Н.В.)

42.  Бурлака Михайло І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

43.  Опанасенко Вероніка І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

44.  Василенко Карина І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

45.  Жилінський Владислав І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

46.  Бурлака Михайло І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

47.  Пилипчук Вадим І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

48.  Корнійчук Яна І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.)

49.  Василенко Надія І місце у Всеукраїнському родинному конкурсі «Вишаванка – оберіг моєї родини» (Вчитель Грищенко І.Л.) 

Кращі  учні та учнівські колективи закладу нагороджені  грамотами,  подяками та сертифікатами учасника.

З метою забезпечення прав неповнолітніх громадян  села на здобуття повної загальної середньої освіти проведений аналіз кількості дітей та підлітків шкільного віку в мікрорайоні закладу. Класні керівники 1-9 класів склали соціальні паспорти класів. Відповідно –   педагог-організатор Муравицька В.Г. склала соціальний паспорт школи. Згідно соціального паспорту школи на обліку є такі категорії учнів:  

-     діти – інваліди: 1;

          -     діти з багатодітних сімей: 21;

          -     діти з малозабезпечених сімей: 18;

          -     сироти: 2;

          -     діти з сімей СЖО: 9.

          -    діти, учасників бойових дій:15.

          -   діти, учасників АТО:5.

Дітей ,позбавлених батьківського піклування, чорнобильців, афганців, дітей групи ризику,  учнів , які стоять на обліку в комісії  у справах неповнолітніх та кримінальній міліції-немає.

З даними категоріями дітей проводять систематичну профілактичну роботу класні керівники, педагог-організатор.

У зв’язку з відсутністю у закладі практичного психолога, не проводиться корекційно–відновлювальна робота з пільговою та обліковою категорією учнів.

З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом семестру класні керівники проводять батьківські збори, на яких розглядаються питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей.

Систематично  проводяться рейди, конкурси, перевірки, засідання комісій та Ради закладу. Саме учнівським самоврядуванням проводиться  постійний контроль за відвідуванням учнями онлайн уроків, рейди в мікрорайоні закладу з метою виявлення учнів, що без поважних причин пропускають уроки.

Серед форм  роботи – тематичні батьківські збори, тематичні години спілкування, засідання батьківського комітету, індивідуальні бесіди та консультації, залучення батьків до проведення  позакласних заходів. У зв’язку з дистанційною формою навчання всі заходи проводяться у платформі GoogleMeet.

Згідно циклограми роботи школи проходить  засідання Ради профілактики правопорушень.

Протягом ІІ семестру 2023-2024 н.р. велика увага приділялася збереженню життя та здоров’я учнів школи, дотримання ними правил техніки безпеки.  Лисюк О.О.  відповідальна  з охорони праці у закладі, періодично проводить інструктажі для класних керівників щодо своєчасного та повного пакету документів у разі травмування учнів у побуті чи під час навчально – виховного процесу.

   Ухвалили:

1.Організувати завершення навчальних занять у 2023-2024 навчальному році відповідно до затвердженої освітньої програми закладу на 2023-2024 навчальний рік.

2.Здійснити моніторинг виконання освітніх, навчальних програм,  навчального плану з предметів інваріантної та варіативної складової навчального плану закладу освіти.

3.Застосувати гнучкий та диференційований підхід до кожного учня щодо здійснення семестрового (ІІ семестр) та річного оцінювання  з усіх предметів  незалежно від місця навчання.

4. У канікулярний період продовжити роботу, спрямовану на психологічну допомогу та соціально-емоційну підтримку учасників освітнього процесу.

5. Взяти на контроль та дотримуватися  рекомендацій щодо звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової, базової загальної середньої освіти у 2023-2024 навчальному році. У додатках до свідоцтв про базову загальну середню освіту у відповідних графах зробити запис «звільнений(а)».

6. У період воєнного стану відмінити проведення святкових  урочистостей  (День останнього дзвоника,  «Випуск-2024») у закладі загальної середньої освіти (відсутнє укриття).

7. Здійснити вручення свідоцтв про закінчення початкової школи батькам учнів 4-х класів за наявності заяви.

8. Здійснити вручення документів про освіту державного зразка  випускникам 9-го класу  у самостійно встановленому порядку та формі з урахуванням безпекової ситуації.

9. Здійснювати переведення учнів закладів загальної середньої освіти на наступний рік навчання  відповідно до  рішення педагогічної ради та наказу керівника закладу.

10. Зарахування учнів до 1 класу закладу здійснювати відповідно до  діючого законодавства.

11. Оприлюднити інформацію про завершення 2023-2024 навчального року  на сайті закладу освіти.

3. Слухали: Грищенко І.Л. в. о. директора гімназії ,  яка поінформувала, що

Відповідно до Порядку переведення учнів (вихованців) гімназії до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14 липня 2015 року № 762, зареєстрованого у Міністерстві юстиції  України 30 липня 2015 року за №924/27369, зі змінами внесеними згідно з Наказом МОН України № 621 від 08.05.2019 року, №268 від 01.03.2021 року перевести учнів  Бежівської гімназії ім. М.П.Дашкевича на наступний рік навчання

1.      Перевести учнів  Бежівської гімназії ім. М.П.Дашкевича на наступний рік навчання

1.1.Перевести до 2-го класу учнів:

Бурлаку Михайла

Гуленкову Софію

Жилінського Владислава

Костюк Костюк Дар'ю

Кучеренко Мар’яну

Топоренка Тимура

1.2.Перевести до 3-го класу учнів:

Башинську Олену

Василенко Карину

Дмитренко Емілію

Корнійчук Яну

Сушицького Олександра

1.3. Перевести до 4-го класу учнів:

Іжицького Юрія

Мацієвського Владислава

Самолюк Світлану

Шлапака Тараса

1.4.Перевести до 5-го класу учнів:

Василенко Надію

Данилівського Олександра

Дмитренка Андрія

Мацієвську Олександру

ПилипчукаРадіона

Салівоника Максима

1.5.Перевести до 6-го класу учнів:

Давиденка Миколу

МожарівськуАріну

Ребезюк Анну

1.6.Перевести до 7-го класу учнів:

Баранівську Софію

Будзінського Володимира

               Пилипчука Вадима

Савченко Лілію

Попрійчука Владислава

1.7.Перевести до 8-го класу учнів:

Башинську Діану

Башинську Катерину

Опанасенко Вероніку

Ребезюк Оксану

Ревчук Аннну

Самолюк Анастасію

Топоренка Арсена

Топоренко Артема

Устинову Ніколь

1.8.Перевести до 9-го класу учнів:

Будзінського Олександра

Салівоника Євгена

Шлапак Юлію

Ухвалили:  Всіх здобувачів освіти 1-8 класів перевести до наступних класів.

4.Слухали Муравицьку В.Г., вчителя початкових класів, яка проінформувала, що на виконання п. 2 ст. 18, п. 1 ст. 20 Закону України «Про загальну середню освіту» від 13 травня 1999 p. № 651-XIV, постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку» від 12 квітня 2000 р. № 646, наказу Міністерства освіти і науки України «Про прийом дітей до 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів» від 7 квітня 2005 р. № 204,наказу МОН України від 16.04.2018 р. №367 «Про Затвердження порядку  зарахування , відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» згідно заяв батьків (або осіб, які їх замінюють)

Зарахувати до складу учнів 1 класу:

·         Богуна Артьома Дмитровича

·         Богун Дар’ю Дмитрівну 

Ухвалили: 1. Зарахувати здобувачів освіти до першого класу.

2.  Класоводом першого класу призначити Муравицьку Василину Геннадіївну, вчителя початкових класів.

3.  Класоводу Муравицькій В.Г. до 05.09. 2024 року завершити оформлення особових справ учнів.

4.  Відповідальному за ведення алфавітної книги внести прізвища учнів до алфавітної книги.

Голова педагогічної ради                                                        Інна Грищенко

Секретар педагогічної ради                                                   Олена МИРОНОВА

            Бежівська гімназія ім. М.П.Дашкевича

Черняхівської селищної ради

Протокол

засідання педагогічної ради.

06 серпня 2024.                                                                                                     №5

Голова педагогічної ради: Грищенко І. Л.

Секретар педагогічної ради : Миронова О.С.

Присутні :членів педагогічної ради ( список додається).

Присутні – 14.

Грищенко І.Л.

Комендант С.М.

Зелінський О.В.

Макарчук Г.І.

Марченко М.В.

Миронова О.С.

Марченко Т.А.

Поліщук Ю.П.

Муравицька В.Г.

Шкуропата С.І.

Ясінська Н.В.

Порядок денний:

1.      Про організацію навчання в І семестрі 2024 — 2025 н.р.

Доповідає Грищенко І.Л.

2.   Про обрання голови профспілкового комітету Бежівської гімназії.

                                                                                         Доповідає Грищенко І.Л.

СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л., в.о.директора гімназії, яка сказала, що головне завдання розвитку системи моніторингу в школі — отримання об’єктивної інформації про якість надання освітніх послуг, оперативне прийняття обгрунтованих управлінських рішень, що сприяють розвитку галузі й усуватимуть недоліки в навчально- виховному процесі. Керуючись законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, згідно з річним планом роботи школи, з метою відстеження динаміки навчальних досягнень було здійснено моніторинг закінчення ІІ семестру 2023— 2024 навчального року. Мета даного моніторингу — дослідити рівень навчальних досягнень учнів за семестр, порівняти з аналогічними показниками за попередні навчальні періоди, відстежити динаміку зміни показників, визначити проблемні питання. Протягом 2023— 2024 в 1-9 класах навчалося - 47 учнів. Більшість учнів закладу засвоїли програмовий матеріал і мають середній та достатній рівень знань. Учні початкових класів не враховувалися, оскільки їхні досягнення оцінювались вербально і фіксувалися в щоденнику досягнень.

Інна Леонідівна також повідомила, що в умовах правового режиму воєнного стану педагогічна рада приймає рішення про форми та моделі навчання. Класні керівники завчасно ознайомили батьків учнів з можливими формами навчання:

-   дистанційне;

-   сімейна форма навчання — організацію освітнього процесу беруть на себе батьки, підтверджуючи свій вибір . Оцінювання дитини відбуватиметься посеместрово;

-        екстернат —   учні   опановують   матеріал   самостійно   та   віддалено.   Знання

оцінюються в закладі під час щорічної атестації.

Сімейна форма навчання та екстернат пропонується тим учням, що навчаються за кордоном у місцевих школах, але бажають продовжити навчання і в своїй школі в Україні. Якщо ж дитина за кордоном не відвідує заклад освіти — пропонуємо дистанційну форму навчання. Такими формами навчання можуть скористатися і діти, котрі знаходяться в Україні, за заявою батьків з обгрунтуванням. Тож пропоную продовжити організацію навчання в дистанційному режимі протягом ІІ семестру 2023-2024 н. р.

1.  ВИРІШИЛИ

1.  Аналіз навчально-виховної роботи за 2023-2024 навчального року взяти до уваги.

Адміністрації ЗЗСО:

1.1.         Проаналізувати матеріали з підсумками моніторингового дослідження результатів семестрового оцінювання.

1.2.     Обговорити результати на нараді при директору, шкільному методичному об'єднанні класних керівників, батьківських зборах.

1.3.       Розробити заходи щодо поліпшення якості навчання та викладання з урахуванням наведеної інформації.

1.4.   Створити умови дотримання процедури проведення різних видів контрольного оцінювання знань, умінь і навичок учнів, забезпечити об'єктивний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності та зведення до мінімуму певних суб'єктивних чинників.

1.5.     Дані моніторингового дослідження врахувати при плануванні роботи на  2024-2025 н.р.

1.6.      Проводити індивідуальну роботу з учнями , які засвоїли програму на початковому рівні.

1.7. Вчителям — предметникам посилити співпрацю з класними керівниками.

1.8. Не оцінювати рівень навчальних досягнень учнів 5 класу протягом І четверті.

2.          Про обрання голови профспілкового комітету Бежівської гімназії.

СЛУХАЛИ:

В.о.директора І.Л.Грищенко, яка сказала, що профспілка гімназії завжди ефективно працювала, але у зв’язку зі звільненням Лисюк О.О., яка була головою, постає необхідність обрання нового голови і запропонувала дві кандидатури: Юлію Поліщук та Наталію Ясінську.

ВИСТУПИЛИ:

Микола МАРЧЕНКО, який повідомив, що культурно – масова та спортивна робота сьогодні є великим напрямком роботи, який ведуть профспілки. Тисячі людей беруть в цьому участь по всій системі. Це потрібно для підтримання доброзичливої і дружньої атмосфери в колективі. Бо це підтримує людей, і особливо у такий складний час, як зараз. Наталія Ясінська дуже відповідальна і виправдає довіру колективу гімназії.

Результати голосування:

Юлія Поліщук – 4 голосів

Наталія Ясінська – 6 голосів

УХВАЛИЛИ:

1. Обрати головою профспілки Наталію Ясінську

Голосували: ЗА -11

Голосували: ПРОТИ- 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради                                               

Секретар                             

                  Бежівська гімназія ім. М.П.Дашкевича

Черняхівської селищної ради

Протокол

засідання педагогічної ради за участю батьків учнів 9-го класу

09 серпня 2024.                                                                                                     №6

Голова педагогічної ради: Грищенко І. Л.

Секретар педагогічної ради : Миронова О.С.

Присутні:членів педагогічної ради (список додається).

Присутні – 14.

Грищенко І.Л.

Комендант С.М.

Зелінський О.В.

Макарчук Г.І.

Марченко М.В.

Миронова О.С.

Марченко Т.А.

Поліщук Ю.П.

Муравицька В.Г.

Шкуропата С.І.

Ясінська Н.В.

Батьки та опікуни учнів 9 класу: Будзінська Е.І., Шлапак Н.К.

Порядок денний:

1.   Про організацію навчально – виховного процесу  у 9 класі у зв’язку.

                                                                                           Доповідає Грищенко І.Л.

СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л., в.о.директора гімназії, яка сказала, що головне завдання розвитку системи— отримання об’єктивної інформації про якість надання освітніх послуг, оперативне прийняття обгрунтованих управлінських рішень, що сприяють розвитку галузі й усуватимуть недоліки в навчально- виховному процесі. Керуючись законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, діти повинні мати якісне навчання. Так як у 9 класі навчається 2 учнів, то діти навчатимуться за індивідуальною формою навчання, яка передбачає 8 тижневих годин, які виділяються державною субвенцією. У зв’язку з нестачею коштів у місцевому бюджеті оплата додаткових годин здійснюватися не буде. Тому учні 9 класу Шлапак Юлія та Будзінський Олександр не отримуватимуть належної якісної освіти.

Ясінську Н.В., голову профспілкового комітету, яка повідомила, що вчителі все роблять для того, щоб забезпечити учнів якісним навчанням, проводять додаткові уроки у позаурочний час, дають додаткові завдання та проводять контрольні роботи, але у зв’язку з такою ситуацією, яка склалася, то постає дійсно велика проблема щодо належного проведення навчальних занять.

2.   ВИРІШИЛИ

1.   Запропонувати батькам учнів обрати інший навчальний заклад для здобуття базової середньої освіти, а саме: Дівочківську гімназію або Головинський ліцей.

УХВАЛИЛИ:

 Голосували: ЗА -13

Голосували: ПРОТИ- 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради                                          

   Секретар 

   Будзінська Е.В.

   Шлапак Н.К         

  Бежівська гімназія ім.М.П.Дашкевича

Черняхівської селищної ради

Протокол

засідання педагогічної ради.

11 жовтня 2024.                                                                                                                  №7

Голова педагогічної ради: Грищенко І. Л.

Секретар педагогічної ради : Миронова О.С.

Присутні :членів педагогічної ради ( список додається).

Присутні – 14.

Грищенко І.Л.

Комендант С.М.

Дзюблик В.С.

Макарчук Г.І.

Марченко М.В.

Миронова О.С.

Марченко Т.А.

Поліщук Ю.П.

Муравицька В.Г.

Шкуропата С.І.

Ясінська Н.В.

Порядок денний:

1.                              Про особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти у 5-7 класах та затвердження порядку ведення класних журналів 5-7 класів ( в розрізі освітніх галузей) у 2024-2025 навчальному році.

2.                              Про особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів мовно-літературної освітньої галузі відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти у 5-7 класах та затвердження порядку ведення класних журналів з предметів мовно-літературної освітньої галузі у  5-7 класах у 2024-2025 навчальному році.

3.                              Про особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів математичної освітньої галузі відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти у 5-7 класах та затвердження порядку ведення класних журналів з предметів математичної освітньої галузі у  5-7 класах у 2024-2025 навчальному році.

4.                              Про особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів природничої освітньої галузі відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти у 5-7 класах та затвердження порядку ведення класних журналів з предметів природничої освітньої галузі у  5-7 класах у 2024-2025 навчальному році.

І. СЛУХАЛИ:

Інну ГРИЩЕНКО, в.о.директора, яка окреслила особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти у 5-7 класах та запропонувала більш детально обговорити дане питання  в розрізі окремих освітніх галузей, враховуючи особливості та специфіку викладання навчальних предметів.

                     Крім того, Інна ГРИЩЕНКО наголосила на тому, що відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України № 1093 від 02.08.2024 року та Листа Міністерства освіти і науки України листа від 30.08.2024 №15776-24 «Про затвердження інструктивно-методичних рекомендацій  щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році», не визначено єдиного способу та однозначного бачення щодо заповнення та оформлення предметних сторінок класного журналу.

                     Тому, Інна ГРИЩЕНКО запропонувала рішенням педагогічної ради затвердити порядок ведення предметних сторінок класних журналів в розрізі освітніх галузей, враховуючи особливості та специфіку навчальних предметів.

                     У 2024/2025 навчальному році освітній процес у закладах загальної середньої освіти спрямовують на реалізацію Державного стандарту початкової освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87                               від 21 лютого 2018 року), Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 898 від 30 вересня 2020 року зі змінами, внесеними згідно з постановою Кабінету Міністрів України № 972 від 30.08.2022), Державного стандарту базової та повної  загальної середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 1392 від 23 листопада 2011 року) з урахуванням досягнень впровадження концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» та подолання викликів, зумовлених особливостями освітнього процесу в умовах воєнного стану, зокрема і подолання освітніх втрат.

                     Для використання в освітньому процесі в закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році на рівні базової середньої освіти рекомендовані модельні навчальні програми для 5-7 класів.

                     На основі модельної та/або затвердженої педагогічною радою навчальної програми навчального предмета (інтегрованого курсу) вчитель/учителька складає календарно-тематичне планування з урахуванням навчальних можливостей учнівства. Календарно-тематичне планування складають у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел. Воно може бути об’єднане з навчальною програмою в один документ. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарно-тематичних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя / вчительки.

                     Учитель / учителька може впродовж навчального року робити зміни в календарно-тематичному плануванні, відповідно до того, як учні й учениці засвоїли навчальний матеріал, визначати кількість годин на вивчення окремих тем і змістових модулів. Головним завданням для вчителя/вчительки є забезпечення досягнення учнівством обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом для певного циклу навчання. 

                     Обов’язкові результати навчання описані в Державному стандарті через конкретні результати та відповідні орієнтири для оцінювання і мають бути досягнуті протягом опанування навчального предмета чи інтегрованого курсу освітньої галузі. Тому надзвичайно важливого значення набуває розподіл конкретних освітніх результатів, визначених Державним стандартом, у межах навчального року в 5, 6 та 7 класах. 

 Інна ГРИЩЕНКО повідомила, що у МОН скасували рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів та затвердили спільні рекомендації щодо оцінювання учнів 5-9 класів.

Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти 5-7-их класів у 2024-2025 здійснюватиметься згідно наказу МОН України від 02 серпня 2024 р. №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання».

Об’єктами оцінювання є результати навчання учнів.

Результати навчання – це знання, уміння, навички, ставлення, цінності, набуті в процесі навчання, виховання та розвитку, які можна ідентифікувати, спланувати, виміряти й оцінити та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої програми на кожному рівні (циклі) загальної середньої освіти.

        Основні функції оцінювання:

·                                             формувальна (забезпечує відстеження динаміки навчального поступу);

·                                             констатувальна (забезпечує встановлення рівня досягнення результатів навчання);

·                                             діагностувальна (надає інформацію про стан досягнення результатів навчання, наявність навчальних втрат, причини виникнення утруднень);

·                                             коригувальна (надає змогу вчителю відповідним чином адаптувати освітріій процес);

·                                             орієнтувальна (надає змогу відстежити динаміку формування результатів навчання та спрогнозувати їх розвиток);

·                                             мотиваційно-стимулювальна (активізує внутрішні й зовнішні мотиви до навчання);

·                                             розвивальна (мотивує до рефлексії та самовдосконалення);

·                                             прогностична (ставить цілі навчання на майбутнє);

·                                             виховна (сприяє вихованню в учнів свідомої дисципліни, наполегливості в роботі, працьовитості, почуття відповідальності, обов'язку).

 Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання та державна підсумкова атестація.

Необхідно, звичайно, наголосити на тому, що помітна вагома відмінність  у підході до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, згідно наказу МОН України від 02 серпня 2024 р. №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання» порівняно з попередніми Методичними рекомендаціями щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, які втратили чинність.

В чому ж відмінність? Не складно помітити те, що один з видів оцінювання, а саме звичне для освітян поточне оцінювання, відповідно до оновлених чинних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, не є обов’язковим.

 Проте, враховуючи норми Закону України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 «Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація» основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання.

Узагальнивши результати вивчення питання доцільності поточного оцінювання для оцінювання загальних результатів навчання, варто наголосити на тому, що Закон України «Про повну загальну середню освіту» має вищу юридичну силу над наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання  результатів навчання», відповідно пропонуємо проводити поточне оцінювання результатів навчання, проте вважати його поурочним оцінюванням результатів навчання здобувачів освіти, що носить корекційний характер для подальшого формування стійких результатів навчання, та не враховувати поточне оцінювання для виставлення результатів тематичного оцінювання.

Оцінювання результатів навчання учнів здійснюється згідно з вимогам до обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом на основі компетентнісного підходу. Оцінювання дає інформацію про досягнення результатів навчання на певному етапі освітнього процесу.

Результати оцінювання виражаються в балах (від 1 до 12) та/або в оціночних судженнях. Оцінювання здійснюється за визначеними критеріями, які дозволяють встановити відповідність між вимогами до обов’язкових результатів навчання, визначеними Державним стандартом, і фактичними результатами навчання, яких досягли учні.

Формувальне оцінювання спрямоване на відстеження динаміки навчального поступу учнів, визначення їхніх навчальних (освітніх) потреб і скерування освітнього процесу на підвищення ефективності навчання з урахуванням встановлених результатів навчання.

Підсумкове оцінювання показує результат навчання та розвитку.

Державна підсумкова атестація передбачає оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття базової середньої освіти, вимогам Державного стандарту. Особливості проведення, вимоги до змісту та критерії оцінювання державної підсумкової атестації Міністерство освіти і науки України визначає в установленому законодавством порядку.

Семестрове та підсумкове (річне) оцінювання результатів навчання здійснюється за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначають цифрами від 1 до 12.

Семестрове та річне оцінювання може бути скориговане.

Свідоцтво досягнень  складається з двох частин і передбачає характеристику навчальної діяльності учнів та фіксацію результатів навчання за групами результатів, визначеними Державним стандартом для певних освітніх галузей, з переліку навчальних предметів та інтегрованих курсів, визначених навчальним планом освітньої програми ліцею.

                     Відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України № 1093  від 02.08.2024, у семестровому оцінюванні враховують результати контролю груп загальних результатів навчання. Тому вважаємо за доцільне в календарно-тематичному плані визначити відповідність кожного очікуваного результату, якого необхідно досягти на уроці, певній групі загальних результатів, визначеній у Державному стандарті. 

                     Відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти  (далі – Рекомендації) семестрове оцінювання передбачає оцінювання груп загальних результатів за критеріями, що наведені в Додатках 1 та 2 до Рекомендацій. На підставі оцінок за окремі групи результатів виставляють  загальну оцінку результатів навчання за семестр. Оцінки за окремі групи результатів і загальну оцінку з семестр виставляють у класний журнал і свідоцтво досягнень. Річне оцінювання здійснюють на підставі загальних оцінок за перший і другий семестри. 

За рішенням педагогічної ради закладу (протокол №1 від 30.08.2024 року) для учнів 5 класу визначено адаптаційний період впродовж вересня-жовтня 2024 року, у ході якого здійснюється «позитивне» оцінювання результатів навчальних досягнень учнів за 12-бальною шкалою (7-12 балів), здійснюється поточне та тематичне оцінювання, яке носить коригувальний характер для подальшого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти.

Відповідно, до проведеного аналізу нормативних документів стосовно оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 5-7 класів, відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти:

УХВАЛИЛИ:

1.1.                     Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», Закону України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 «Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація».

1.2.                     Створювати умови для того, щоб оцінювання результатів навчання учнів було справедливим, неупередженим, об’єктивним, доброчесним. 

1.3.                      Систематично відстежувати результати навчання кожного учня здійснювати аналіз та надавати йому (за потреби) підтримку в навчанні. 

1.4.                     Упроваджувати систему формувального оцінювання, відстежувати особистісний поступ учнів, формувати у них позитивну самооцінку, відзначати досягнення, підтримувати бажання навчатися, запобігати побоюванням помилитися. 

1.5.                     Формувати в учнів відповідальне ставлення до процесу навчання, відповідальність за результати свого навчання, здатність до самооцінювання, використовувати прийоми самооцінювання та взаємооцінювання.  

1.6.                     Оцінювання результатів навчання учнів здійснювати на основі компетентнісного підходу згідно з вимогами до обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом.  

1.7.                     Оцінювання здійснювати за визначеними критеріями, які дозволяють встановити відповідність між вимогами до обов’язкових результатів навчання, визначеними Державним стандартом, і фактичними результатами навчання, яких досягають учні.  

1.8.                     Оцінювання результатів навчання здійснювати за допомогою різних методів, вибір яких зумовлюється особливостями змісту навчального предмета / інтегрованого курсу, його обсягом, рівнем узагальнення, віковими особливостями учнів із застосуванням різних способів і засобів. 

1.9.                     Педагогічним працівникам визначати частотність та процедури проведення оцінювання, а також види діяльності, результати яких підлягають оцінюванню з урахуванням дидактичної мети, особливостей змісту навчального предмета/Інтегрованого курсу та з урахуванням етапу опанування програмовим матеріалом та етапу досягнення очікуваного результату навчання.  

1.10.                 Під час навчання в дистанційному та змішаному режимах, оцінювання результатів навчання учнів здійснювати очно або дистанційно з використанням можливостей інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій, зокрема відеоконференц-зв’язку.  

1.11.                 Під час оцінювання результатів навчання враховувати дотримання здобувачами освіти принципів академічної доброчесності (самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання; покликання на джерела інформації в разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей). У разі порушення учнями принципів академічної доброчесності, зокрема, списування (виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання під час певного виду навчальної діяльності), учитель / учителька може ухвалити рішення не оцінювати результат такої навчальної діяльності і запропонувати учню / учениці повторне проходження оцінювання.  

1.12.                 Вважати доцільним та здійснювати тематичне оцінювання протягом семестру для отримання інформації щодо рівня досягнення очікуваних результатів навчання учнями, визначених в окремому елементі навчальної програми (тема/розділ тощо). Результати тематичного оцінювання можуть бути використані для коригування освітнього процесу. 

1.13.                 Самостійно встановлювати кількість підсумкових робіт, час їхнього проведення. Підсумкові роботи можуть забезпечувати охоплення одного, декількох або всіх груп результатів, визначених у Державному стандарті, у межах вивченого впродовж певного періоду, і мають забезпечувати об’єктивність оцінювання. 

1.14.                 Підсумкове оцінювання за семестр здійснювати за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями (додаток 2), з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності. Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр учитель і учителька може запропонувати учнівству: 1) виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями; 2) виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.  

1.15.                 Загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета/інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти виставляти на підставі оцінок за групами результатів.   

1.16.                 Підсумкове оцінювання за рік не здійснювати.  

1.17.                 Річну оцінку виставляти на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок.  Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним оцінок за І та II семестри. Для визначення річної оцінки потрібно враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року.  

1.18.                 Семестрові оцінки у Свідоцтво досягнень виставляти за групами результатів.  

1.19.                 Проводити коригування семестрового оцінювання.

1.20.                 Не проводити коригування річного оцінювання.

ІІ СЛУХАЛИ:

Олену МИРОНОВУ, керівника методичної спільноти вчителів гуманітарного  циклу, яка висвітлила особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів мовно-літературної освітньої Олена МИРОНОВА запропонувала затвердити рішенням педагогічної ради порядок ведення предметних сторінок класних журналів 5-7 класів предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література, іноземна мова) у 2024-2025 навчальному році.

Крім того, зупинилася на особливостях викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі у 2024-2025 навчальному році, відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій  щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році, викладених у Листі Міністерства освіти і науки України №1.1/15776 від 30.08.2024 року.

         Оцінювання результатів навчання з предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література, іноземні мови), що характеризують результати навчання, відповідно до вимог до обов’язкових результатів навчання учнів з мовно-літературної освітньої галузі передбачають, що учень:

·         взаємодіє з іншими особами в усній формі, сприймає і використовує інформацію для досягнення життєвих цілей у різних комунікативних ситуаціях (МОВ 1);

·         сприймає, аналізує, інтерпретує, критично оцінює інформацію в текстах різних видів, зокрема інформаційних та художніх текстах класичної та сучасної художньої літератури (української та зарубіжних), медіатекстах, та використовує інформацію для збагачення власного досвіду і духовного розвитку (МОВ 2);

·         висловлює власні думки, почуття, ставлення та ідеї, взаємодіє з іншими особами у письмовій формі, зокрема інтерпретуючи інформаційні та художні тексти класичної та сучасної художньої літератури (української та зарубіжних); у разі потреби взаємодіє з іншими особами в цифровому просторі, дотримується норм літературної мови (МОВ 3);

·         досліджує індивідуальне мовлення, використовує мову для власної мовної творчості, спостерігає за мовними та літературними явищами, аналізує їх (МОВ 4).

Оцінювання загальних груп результатів навчання з предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література, іноземні мови) проводиться протягом семестру (І та ІІ окремо) та виставляється як загальний результат контролю  груп  результатів навчання за підсумками семестру один раз за семестр на лівій сторінці класного журналу у  колонках без дати (1,2,3,4), але із зазначенням типу очікуваних результатів навчання (після останнього проведеного уроку в семестрі).

Поточне оцінювання рівня загальних результатів навчання проводиться протягом семестру, вважається поурочним оцінюванням результатів навчання, носить корекційний характер для подальшого формування стійких результатів навчання, та не враховується до результатів тематичного оцінювання.

Варто також наголосити на тому, що відповідно Інструктивно-методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році, викладених у Листі Міністерства освіти і науки України №1.1/15776 від 30.08.2024 року, ведення зошитів оцінюють від 1 до 12 балів щомісяця протягом семестру, під час підсумкового оцінювання результати перевірки робочих зошитів  не враховують, а також вивчення текстів напам’ять не є обов’язковою формою роботи (вимога робити запис про результати перевірки вивчення учнями творів напам'ять із подальшим виставленням оцінок у журналі в стовпці без дати, відповідно, також відсутня).

Звертаємо увагу на те, що не виокремлено спеціальних уроків розвитку мовлення, оскільки кожен урок мовно-літературної освітньої галузі має бути зорієнтований на мовленнєвий розвиток учнівства, тому відводити окремі колонки на уроки розвитку мовлення є недоцільним.  З метою розвантаження вчительства, уникнення формалізації освітнього процесу усунуто вимогу щодо запису в класному журналі уроків позакласного читання.

Тематичне оцінювання може бути проведеним після кожної вивченої теми  за групами результатів навчання (у формі діагностичної роботи: письмової, усної, іншої)  та виставлятися на предметних сторінках класного журналу за групами результатів навчання (Варіант 1),  або єдиною тематичною оцінкою (Варіант 2), яка включатиме себе всі або кілька груп результатів навчання. При цьому на лівій сторінці журналу, після останнього уроку з вивченої теми, відводяться окремі колонки без дати:

Варіант 1: група результатів 1 (МОВ 1), Група результатів навчання 2 (МОВ 2), група результатів навчання 3 (МОВ 3), група результатів навчання 4 (МОВ 4);

Варіант 2: Тематична

На правій сторінці журналу, у колонці «Зміст уроку», записують розширено (наприклад, МОВ 1. Взаємодіє з іншими особами в усній формі, сприймає і використовує інформацію для досягнення життєвих цілей у різних комунікативних ситуаціях) або скорочено (наприклад, МОВ 1. Взаємодіє усно) характеристику загальної групи результатів, що оцінюється.

Підсумкове оцінювання за семестр здійснюють за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності.

Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр учитель і учителька може запропонувати учнівству:

1) виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

2) виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

Відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання, застосовують для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

У Свідоцтві досягнень виставляють семестрові оцінки за групами результатів. На підставі оцінок за групами результатів виставляють загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

Оцінка за семестр може бути скоригованою.

Підсумкове оцінювання за рік не здійснюють. Річну оцінку виставляють на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним оцінок за І та II семестри. Для визначення річної оцінки потрібно враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року.

Відповідно до рекомендованих видів робіт та результатів навчання, зазначених у Державному стандарті базової середньої освіти, рекомендуємо предметні сторінки класного журналу з предметів мовно-літературної освітньої галузі оформлювати таким чином:

ВИСТУПИЛИ:

Софія КОМЕНДАНТ, вчитель іноземної мови, яка наголосила  на тому, що предмет іноземної мови також є предметом мовно-літературної освітньої галузі, але специфіка викладання предмету дещо відрізняється від інших предметів мовно-літературної освітньої галузі.

Що стосується оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, то тут варто наголосити на доцільності поточного формувального оцінювання, яке  виконуватиме функцію коригування освітнього процесу. Софія КОМЕНДАНТ також вважає, що доцільно періодично проводити тематичне оцінювання за підсумками вивчення кожної окремої теми.   Тематичне оцінювання варто проводити на підставі комплексної діагностичної роботи, яка б охоплювала всі 4 групи очікуваних результатів навчання. Враховувати поточне оцінювання для проведення тематичного оцінювання не варто, оскільки основне завдання вчителя НУШ – не оцінити рівень навченості, о оцінити рівень здатності здобувача освіти до навчання.

Софія КОМЕНДАНТ також наголосила  на тому, що групи результатів навчання в іноземній мові варто формулювати у відповідності до Державного стандарту базової середньої освіти, наступним чином:

ІНО 1.   Сприймає усну інформацію та письмові тексти іноземною мовою в умовах безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування. Для розмежування різновидів діяльності доцільно виділити окремо ГР.1 Аудіювання, ГР. 1 Читання.

ІНО 2.  Взаємодіє з іншими особами в усній і письмовій формі та в режимі  реального часу через засоби іноземної мови.

ІНО 3.  Надає інформацію, висловлює думки, почуття та ставлення іноземною мовою.

         З огляду на різновиди діяльності запропоновано вести запис наступним чином ГР. 2,3 Говоріння, ГР. 2,3 Письмо.

УХВАЛИЛИ:

2.1.                     Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література) відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», Закону України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 «Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація».

2.2.                     Здійснювати поточне оцінювання результатів навчання протягом семестру, вважати поточне оцінювання поурочним оцінюванням результатів навчання, використовувати поточне оцінювання для корекції формування стійких результатів навчання та не враховувати результати поточного оцінювання до результатів тематичного оцінювання.

2.3.                                                              Поточне, підсумкове (тематичне, семестрове) оцінювання учнів здійснювати за 12-бальною системою відповідно до вимог щодо обов’язкових результатів навчання учнів з освітньої галузі, зазначених у додатках Державного стандарту базової середньої освіти.

2.4.            Вважати вивчення текстів на пам’ять не обов’язковою формою роботи.

2.5.            Проводити оцінювання ведення зошита раз на місяць з обов’язковим внесенням до класного журналу під колонкою «Зошит», результати ведення зошита не враховувати під час підсумкового оцінювання.

2.6.                     Не відводити окремі колонки на уроки розвитку мовлення, орієнтувати кожен урок на мовленнєвий розвиток учнівства.

2.7.            Проводити тематичне оцінювання після кожної вивченої теми.

2.8.            Тематичне оцінювання здійснювати на підставі діагностичних (комплексних діагностичних) робіт/роботи за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

2.9.                                                              Під час виставлення тематичного балу, результати перевірки робочих зошитів, зазначені в окремій колонці з написом «Зошит» не враховувати. Перевірку зошитів визначати елементом поточного, формувального оцінювання, механізмом письмового зворотного зв’язку з учнями.

2.10.                                                          Діагностичні (комплексних діагностичних) роботи проводити відповідно до календарно-тематичного планування наприкінці вивчення теми і оцінювати за 12-бальною шкалою. На лівій сторінці журналу виставляти оцінки за цей вид роботи у колонці з датою (або 4 колонки за кожною окремою групою результатів, або 1 колонка «тематична», яка включає в себе результати оцінювання всіх 4 груп результатів навчання).  На правій сторінці журналу в «Зміст уроку» прописувати проведення діагностичної (комплексної діагностичної) роботи.

2.11.        Результати тематичного оцінювання в класному журналі можуть бути оформлені двома способами (на вибір вчителя):

Варіант 1: окремо за кожною групою результатів (4 колонки на лівій сторінці журналу 1,2,3,4)

Варіант 2: однією «тематичною» оцінкою, яка включає в себе результати навчання за 4 загальними групами результатів навчання (1 колонка на лівій сторінці журналу «тематична»)

2.12.        Підсумкове  оцінювання за семестр здійснювати за групами результатів навчання на підставі діагностичної (комплексної діагностичної) роботи/робіт, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

2.13.        Не враховувати поточне та тематичне оцінювання до підсумкового оцінювання за семестр.  Оцінювання за семестр є співвіднесення фактичних результатів навчання, яких досягли здобувачі освіти, з обов'язковими чи очікуваними  результатами навчання, визначеними Державним стандартом / модельною навчальною програмою за певний період навчання.

2.14.        Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр використовувати (за вибором вчителя):

- комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

- окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

2.15. Загальну оцінку за семестр виставляти на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмету.

2.15. Фіксацію запису семестрового оцінювання проводити в окремій колонці без дати з написом «І семестр», «II семестр». Семестрове оцінювання результатів навчання здійснювати за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначати цифрами від 1 до 12.

2.16. Застосовувати відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання,  для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

2.17. Виставляти у Свідоцтві досягнень семестрові оцінки за групами результатів.

2.18. Виставляти загальну оцінку за семестр на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

2.19. Піддавати семестрову оцінку коригуванню.

2.20. Підсумкове оцінювання за рік не здійснювати.

2.21. Виставляти річну оцінку на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок.

2.22. Враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року для визначення річної оцінки. Прийняти, що річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним результатів семестрового оцінювання.

2.23. Фіксувати результати семестрового та річного оцінювання у класному журналі та Свідоцтві досягнень (далі - Свідоцтво). Результати ДПА — у класному журналі та додатку до Свідоцтва про здобуття базової середньої освіти.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

Миколу МАРЧЕНКА, вчителя математики, який висвітлив особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів математичної освітньої галузі в 5-7 класах та запропонував затвердити рішенням педагогічної ради порядок ведення предметних сторінок класних журналів 5-7 класів математичної освітньої галузі (математика, алгебра, геометрія) у 2024-2025 навчальному році.

  Крім того, зупинився на особливостях викладання предметів математичної освітньої галузі у 2024-2025 навчальному році, відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій  щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році, викладених у Листі Міністерства освіти і науки України №1.1/15776 від 30.08.2024 року.

         Оцінювання результатів навчання з предметів математичної освітньої галузі (математика, алгебра, геометрія), що характеризують результати навчання, відповідно до вимог до обов’язкових результатів навчання учнів з математичної освітньої галузі передбачають, що учень:

·         досліджує ситуації і виокремлює проблеми, які можна розв’язати із застосуванням математичних методів (МАО 1);

·         моделює процеси і ситуації, розроблення стратегій, планів дій для розв’язання проблемних ситуацій (МАО 2);

·         критично оцінює процес та результати розв’язання проблемних ситуацій (МАО 3);

Оцінювання загальних груп результатів навчання з предметів математичної освітньої галузі (математика, алгебра, геометрія) проводиться протягом семестру (І та ІІ окремо) та виставляється як загальний результат контролю  груп  результатів навчання за підсумками семестру один раз за семестр на лівій сторінці класного журналу у  колонках без дати (1,2,3,4), але із зазначенням типу очікуваних результатів навчання (після останнього проведеного уроку в семестрі).

Поточне оцінювання рівня загальних результатів навчання проводиться протягом семестру, вважається поурочним оцінюванням результатів навчання, носить корекційний характер для подальшого формування стійких результатів навчання, та не враховується до результатів тематичного оцінювання.

Варто також наголосити на тому, що відповідно Інструктивно-методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році, викладених у Листі Міністерства освіти і науки України №1.1/15776 від 30.08.2024 року, ведення зошитів оцінюють від 1 до 12 балів що теми протягом семестру, під час підсумкового оцінювання результати перевірки робочих зошитів  не враховують.

Тематичне оцінювання може бути проведеним після кожної вивченої теми  за групами результатів навчання (у формі діагностичної роботи: письмової, усної, іншої)  та виставлятися на предметних сторінках класного журналу за групами результатів навчання (Варіант 1),  або єдиною тематичною оцінкою (Варіант 2), яка включатиме себе всі або кілька груп результатів навчання. При цьому на лівій сторінці журналу, після останнього уроку з вивченої теми, відводяться окремі колонки без дати:

Варіант 1: група результатів 1 (МАО 1), Група результатів навчання 2 (МАО 2), група результатів навчання 3 (МАО 3).

Варіант 2: Тематична

На правій сторінці журналу, у колонці «Зміст уроку», записують розширено (наприклад, МАО 1. Досліджує ситуації і виокремлює проблеми, які можна розв’язати із застосуванням математичних методів) характеристику загальної групи результатів, що оцінюється.

Підсумкове оцінювання за семестр здійснюють за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності.

Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр учитель і учителька може запропонувати учнівству:

1) виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

2) виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

Відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання, застосовують для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

У Свідоцтві досягнень виставляють семестрові оцінки за групами результатів. На підставі оцінок за групами результатів виставляють загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

Оцінка за семестр може бути скоригованою.

Підсумкове оцінювання за рік не здійснюють. Річну оцінку виставляють на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним оцінок за І та II семестри. Для визначення річної оцінки потрібно враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року.

Варто також наголосити на тому, що відповідно до Орієнтовного Свідоцтва досягнень, опублікованого у наказі МОН №1093 від 02.08.2024 року, оцінювання результатів навчання учнів з предметів математичної освітньої галузі рекомендовано проводити за 3 групами очікуваних результатів навчання. Проте в Державному стандарті базової загальної середньої освіти їх 4. Вважаємо за доцільне, оцінювання результатів навчання проводити за 3 групами очікуваних результатів навчання, відповідно до нових рекомендацій.

Відповідно до рекомендованих видів робіт та результатів навчання, зазначених у Державному стандарті базової середньої освіти, рекомендуємо предметні сторінки класного журналу з предметів математичної освітньої галузі оформлювати таким чином:

УХВАЛИЛИ:

3.1.                     Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів математичної освітньої галузі (математика, алгебра, геометрія) відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», Закону України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 «Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація».

3.2.                     Здійснювати поточне оцінювання результатів навчання протягом семестру, вважати поточне оцінювання поурочним оцінюванням результатів навчання, використовувати поточне оцінювання для корекції формування стійких результатів навчання та не враховувати результати поточного оцінювання до результатів тематичного оцінювання.

3.3.                                                              Поточне, підсумкове (тематичне, семестрове) оцінювання учнів здійснювати за 12-бальною системою відповідно до вимог щодо обов’язкових результатів навчання учнів з освітньої галузі, зазначених у додатках Державного стандарту базової середньої освіти.

3.4.                                                              Оцінювання результатів навчання проводити за 3 групами очікуваних результатів навчання, відповідно до нових рекомендацій МОН.

3.5.            Проводити оцінювання ведення зошита раз за тему з обов’язковим внесенням до класного журналу під колонкою «Зошит», результати ведення зошита не враховувати під час підсумкового оцінювання.

3.6.            Проводити тематичне оцінювання після кожної вивченої теми.

3.7.            Тематичне оцінювання здійснювати на підставі діагностичних (комплексних діагностичних) робіт/роботи за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

3.8.                                                              Під час виставлення тематичного балу, результати перевірки робочих зошитів, зазначені в окремій колонці з написом «Зошит» не враховувати. Перевірку зошитів визначати елементом поточного, формувального оцінювання, механізмом письмового зворотного зв’язку з учнями.

3.9.                                                              Діагностичні (комплексних діагностичних) роботи проводити відповідно до календарно-тематичного планування наприкінці вивчення теми і оцінювати за 12-бальною шкалою. На лівій сторінці журналу виставляти оцінки за цей вид роботи у колонці з датою (або 3 колонки за кожною окремою групою результатів, або 1 колонка «тематична», яка включає в себе результати оцінювання всіх 3 груп результатів навчання).  На правій сторінці журналу в «Зміст уроку» прописувати проведення діагностичної (комплексної діагностичної) роботи.

3.10.        Результати тематичного оцінювання в класному журналі можуть бути оформлені двома способами (на вибір вчителя):

Варіант 1: окремо за кожною групою результатів (3 колонки на лівій сторінці журналу 1,2,3)

Варіант 2: однією «тематичною» оцінкою, яка включає в себе результати навчання за 3 загальними групами результатів навчання (1 колонка на лівій сторінці журналу «тематична»)

3.11.        Підсумкове  оцінювання за семестр здійснювати за групами результатів навчання на підставі діагностичної (комплексної діагностичної) роботи/робіт, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

3.12.        Не враховувати поточне та тематичне оцінювання до підсумкового оцінювання за семестр.  Оцінювання за семестр є співвіднесення фактичних результатів навчання, яких досягли здобувачі освіти, з обов'язковими чи очікуваними  результатами навчання, визначеними Державним стандартом / модельною навчальною програмою за певний період навчання.

3.13.        Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр використовувати (за вибором вчителя):

- комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

- окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

3.13. Загальну оцінку за семестр виставляти на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмету.

3.14. Фіксацію запису семестрового оцінювання проводити в окремій колонці без дати з написом «І семестр», «II семестр». Семестрове оцінювання результатів навчання здійснювати за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначати цифрами від 1 до 12.

3.15. Застосовувати відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання,  для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

3.16. Виставляти у Свідоцтві досягнень семестрові оцінки за групами результатів.

3.17. Виставляти загальну оцінку за семестр на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

3.18. Піддавати семестрову оцінку коригуванню.

3.19. Підсумкове оцінювання за рік не здійснювати.

3.20. Виставляти річну оцінку на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок.

3.21. Враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року для визначення річної оцінки. Прийняти, що річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним результатів семестрового оцінювання.

3.22. Фіксувати результати семестрового та річного оцінювання у класному журналі та Свідоцтві досягнень (далі - Свідоцтво). Результати ДПА — у класному журналі та додатку до Свідоцтва про здобуття базової середньої освіти.

IV. СЛУХАЛИ:

Наталію ЯСІНСЬКУ, вчителя інтегрованого курсу «Пізнаємо природу», вчителя біології, яка висвітлила особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів природничої освітньої галузі в 5-7 класах та запропонувала затвердити рішенням педагогічної ради порядок ведення предметних сторінок класних журналів 5-7 класів природничої галузі  у 2024-2025 навчальному році.

Крім того, зупинилася на особливостях викладання предметів природничої освітньої галузі у 2024-2025 навчальному році, відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій  щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році, викладених у Листі Міністерства освіти і науки України №1.1/15776 від 30.08.2024 року.

         Оцінювання результатів навчання з предметів природничої освітньої галузі, що характеризують результати навчання, відповідно до вимог до обов’язкових результатів навчання учнів з математичної освітньої галузі передбачають, що учень:

·         Пізнає світ природи засобами наукового дослідження (ГР 1);

·         Опрацьовує, систематизує та представляє інформацію природничого змісту (ГР 2);

·         Усвідомлює розмаїття і закономірності природи, ролі природничих наук і техніки в житті людини; відповідально ставиться для сталого розвитку суспільства (ГР 3);

Оцінювання загальних груп результатів навчання з предметів природничої освітньої галузі проводиться протягом семестру (І та ІІ окремо) та виставляється як загальний результат контролю  груп  результатів навчання за підсумками семестру один раз за семестр на лівій сторінці класного журналу у  колонках без дати (1,2,3), але із зазначенням типу очікуваних результатів навчання (після останнього проведеного уроку в семестрі).

Поточне оцінювання рівня загальних результатів навчання проводиться протягом семестру, вважається поурочним оцінюванням результатів навчання, носить корекційний характер для подальшого формування стійких результатів навчання, та не враховується до результатів тематичного оцінювання.

Тематичне оцінювання може бути проведеним після кожної вивченої теми  за групами результатів навчання (у формі діагностичної роботи: письмової, усної, іншої)  та виставлятися на предметних сторінках класного журналу за групами результатів навчання (Варіант 1),  або єдиною тематичною оцінкою (Варіант 2), яка включатиме себе всі або кілька груп результатів навчання. При цьому на лівій сторінці журналу, після останнього уроку з вивченої теми, відводяться окремі колонки без дати:

Варіант 1: група результатів 1 (ПРО 1), Група результатів навчання 2 (ПРО 2), група результатів навчання 3 (ПРО 3).

Варіант 2: Тематична

На правій сторінці журналу, у колонці «Зміст уроку», записують розширено (наприклад, ПРО 1. Пізнає світ природи засобами наукового дослідження) характеристику загальної групи результатів, що оцінюється.

Підсумкове оцінювання за семестр здійснюють за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності.

Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр учитель і учителька може запропонувати учнівству:

1) виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

2) виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

Відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання, застосовують для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

У Свідоцтві досягнень виставляють семестрові оцінки за групами результатів. На підставі оцінок за групами результатів виставляють загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

Оцінка за семестр може бути скоригованою.

Підсумкове оцінювання за рік не здійснюють. Річну оцінку виставляють на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним оцінок за І та II семестри. Для визначення річної оцінки потрібно враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року.

Відповідно до рекомендованих видів робіт та результатів навчання, зазначених у Державному стандарті базової середньої освіти, рекомендуємо предметні сторінки класного журналу з предметів природничої освітньої галузі оформлювати таким чином:

УХВАЛИЛИ:

4.1.                     Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з предметів природничої освітньої галузі відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 року №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання», Закону України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 «Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація».

4.2.                     Здійснювати поточне оцінювання результатів навчання протягом семестру, вважати поточне оцінювання поурочним оцінюванням результатів навчання, використовувати поточне оцінювання для корекції формування стійких результатів навчання та не враховувати результати поточного оцінювання до результатів тематичного оцінювання.

4.3.                                                              Поточне, підсумкове (тематичне, семестрове) оцінювання учнів здійснювати за 12-бальною системою відповідно до вимог щодо обов’язкових результатів навчання учнів з освітньої галузі, зазначених у додатках Державного стандарту базової середньої освіти.

4.4.            Проводити оцінювання ведення зошита раз за тему з обов’язковим внесенням до класного журналу під колонкою «Зошит», результати ведення зошита не враховувати під час підсумкового оцінювання.

4.5.            Проводити тематичне оцінювання після кожної вивченої теми.

4.6.            Тематичне оцінювання здійснювати на підставі діагностичних (комплексних діагностичних) робіт/роботи за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

4.7.                                                              Діагностичні (комплексних діагностичних) роботи проводити відповідно до календарно-тематичного планування наприкінці вивчення теми і оцінювати за 12-бальною шкалою. На лівій сторінці журналу виставляти оцінки за цей вид роботи у колонці з датою (або 4 колонки за кожною окремою групою результатів, або 1 колонка «тематична», яка включає в себе результати оцінювання всіх 3 груп результатів навчання).  На правій сторінці журналу в «Зміст уроку» прописувати проведення діагностичної (комплексної діагностичної) роботи.

4.8.            Результати тематичного оцінювання в класному журналі можуть бути оформлені двома способами (на вибір вчителя):

Варіант 1: окремо за кожною групою результатів (3 колонки на лівій сторінці журналу 1,2,3)

Варіант 2: однією «тематичною» оцінкою, яка включає в себе результати навчання за 3 загальними групами результатів навчання (1 колонка на лівій сторінці журналу «тематична»)

4.9.            Підсумкове  оцінювання за семестр здійснювати за групами результатів навчання на підставі діагностичної (комплексної діагностичної) роботи/робіт, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і методів навчальної діяльності.

4.10.        Не враховувати поточне та тематичне оцінювання до підсумкового оцінювання за семестр.  Оцінювання за семестр є співвіднесення фактичних результатів навчання, яких досягли здобувачі освіти, з обов'язковими чи очікуваними  результатами навчання, визначеними Державним стандартом / модельною навчальною програмою за певний період навчання.

4.11.        Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр використовувати (за вибором вчителя):

- комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;

- окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.

4.12. Загальну оцінку за семестр виставляти на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмету.

4.13. Фіксацію запису семестрового оцінювання проводити в окремій колонці без дати з написом «І семестр», «II семестр». Семестрове оцінювання результатів навчання здійснювати за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначати цифрами від 1 до 12.

4.14. Застосовувати відомості, отримані під час підсумкового семестрового оцінювання результатів навчання,  для вироблення навчальних цілей на наступний період, визначення труднощів, що постали перед здобувачами освіти, та коригування освітнього процесу.

4.15. Виставляти у Свідоцтві досягнень семестрові оцінки за групами результатів.

4.16. Виставляти загальну оцінку за семестр на підставі оцінок за групами результатів з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.

4.17. Піддавати семестрову оцінку коригуванню.

4.18. Підсумкове оцінювання за рік не здійснювати.

4.19. Виставляти річну оцінку на підставі загальних оцінок за І та II семестри або скоригованих семестрових оцінок.

4.20. Враховувати динаміку особистих досягнень учня і учениці протягом року для визначення річної оцінки. Прийняти, що річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним результатів семестрового оцінювання.

4.21. Фіксувати результати семестрового та річного оцінювання у класному журналі та Свідоцтві досягнень (далі - Свідоцтво). Результати ДПА — у класному журналі та додатку до Свідоцтва про здобуття базової середньої освіти.

Рішення прийнято одноголосно

   Голова педагогічної ради:    ______________ Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради: ______________ Олена МИРОНОВА

                            Бежівська гімназія ім. М.П.Дашкевича

Черняхівської селищної ради

Протокол

засідання педагогічної ради.

27 грудня 2024.                                                                                                     №8

Голова педагогічної ради: Грищенко І. Л. Секретар педагогічної ради : Шкуропата С.І.

Присутні – 14.

 Грищенко І.Л.

Комендант С.М.

Дзюблик В.С.

Макарчук Г.І.

Марченко М.В.

Миронова О.С.

Марченко Т.А.

Поліщук Ю.П.

Муравицька В.Г.

Шкуропата С.І.

Ясінська Н.В.

Порядок денний:

1.   Про підсумки освітнього процесу, результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2024 — 2025 н.р. та організацію навчання в ІІ семестрі 2024 — 2025 н.р.

Доповідає Грищенко І.Л.

2.   Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу відповідно до списку (додаток).

                                                                                                            Доповідає Грищенко І.Л.

СЛУХАЛИ:

Грищенко І.Л., в.о.директора гімназії, яка сказала, що головне завдання розвитку системи моніторингу в школі — отримання об’єктивної інформації про якість надання освітніх послуг, оперативне прийняття обгрунтованих управлінських рішень, що сприяють розвитку галузі й усуватимуть недоліки в навчально- виховному процесі. Керуючись законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, згідно з річним планом роботи школи, з метою відстеження динаміки навчальних досягнень було здійснено моніторинг закінчення І семестру 2024— 2025 навчального року. Мета даного моніторингу — дослідити рівень навчальних досягнень учнів за семестр, порівняти з аналогічними показниками за попередні навчальні періоди, відстежити динаміку зміни показників, визначити проблемні питання. Повідомила, що всі вчителі-предметники вчасно склали календарно-тематичне планування, забезпечуючи виконання навчальних програм, враховуючи методичні рекомендації МОН України щодо викладання навчальних дисциплін у 2024-2025 навчальному році, структуру навчального року. Календарні плани на І семестр погоджені мною. Протягом І семестру в 1-8 класах навчалося

-28 учнів. Більшість учнів закладу засвоїли програмовий матеріал і мають середній та достатній рівень знань. Учні початкових класів не враховувалися, оскільки їхні досягнення оцінювались вербально і фіксувалися в щоденнику досягнень. Кількість учнів з високим рівнем навчальних досягнень могла б бути значно більша, якби вчителі-предметники ширше запроваджували диференційований підхід до навчання. Інна Леонідівна також зауважила, що крім класно-урочної роботи вчителями- предметниками проводилася і позакласна робота з навчальних предметів. У листопаді- грудні відбулися районні етапи Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів. І мають хороші результати. Також діти брали участь в мовно- літературному конкурсі імені Т.Г. Шевченка (здобули IV місце) та Всеукраїнському конкурсі імені П. Яцика (здобули IV місце).

Також учні закладу брали участь у різноманітних конкурсах, а саме:

1.  Анна Ревчук - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest» (номінація «Патріот Житомирщини») ( Ясінська Н.В.)

2.  Аріна Можарівська - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest»  (номінація «Патріот Житомирщини») (Грищенко І.Л.)

3.  Анна Ребезюк - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest»  (номінація «Патріот Житомирщини») (Грищенко І.Л.)

4.      Оксана Ребезюк - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest»  (номінація «Патріот Житомирщини») (Грищенко І.Л.)

5.      Ніколь Устинова - ІІІ місце у VІ обласному фестивалі патріотичних дій «Патріот – Fest»  (номінація «Патріот Житомирщини») (Грищенко І.Л.)

6.  Аріна Можарівська - І місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Птах року – 2024» (Грищенко І.Л.)

7.      Олександр Данилівський - ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Птах року – 2024» (Ясінська Н.В.)

8.      Яна Корнійчук – ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Птах року – 2024» (Комендант С.М.)

9.  Анна Ребезюк - ІІ місце у  обласній виставці – конкурсі «Зимова казка» (Ясінська Н.В.)

10.  Владислав Попрійчук-ІІІ місце у обласній екологічній акції «Велика сила малої річки» (Грищенко І.Л.)

Інна Леонідівна також повідомила, що в умовах правового режиму воєнного стану педагогічна рада приймає рішення про форми та моделі навчання. Класні керівники завчасно ознайомили батьків учнів з можливими формами навчання:

-   дистанційне;

-   сімейна форма навчання — організацію освітнього процесу беруть на себе батьки, підтверджуючи свій вибір . Оцінювання дитини відбуватиметься посеместрово;

-        екстернат —   учні   опановують   матеріал   самостійно   та   віддалено.   Знання оцінюються в закладі під час щорічної атестації.

Сімейна форма навчання та екстернат пропонується тим учням, що навчаються за кордоном у місцевих школах, але бажають продовжити навчання і в своїй школі в Україні. Якщо ж дитина за кордоном не відвідує заклад освіти — пропонуємо дистанційну форму навчання. Такими формами навчання можуть скористатися і діти, котрі знаходяться в Україні, за заявою батьків з обгрунтуванням. Тож пропоную продовжити організацію навчання в дистанційному режимі протягом ІІ семестру 2024-2025 н. р.

1.  ВИСТУПИЛИ

класні керівники 5-8 класів і проаналізували результати моніторингу якості знань учнів у І семестрі 2024-2025 н.р. (моніторинг додається).

2.  ВИРІШИЛИ

1.  Аналіз навчально-виховної роботи за І семестр 2024-2025 навчального року взяти до уваги.

Адміністрації ЗЗСО:

1.1.         Проаналізувати матеріали з підсумками моніторингового дослідження результатів семестрового оцінювання.

1.2.     Обговорити результати на нараді при директору, шкільному методичному об'єднанні класних керівників, батьківських зборах.

1.3.       Розробити заходи щодо поліпшення якості навчання та викладання з урахуванням наведеної інформації.

1.4.   Створити умови дотримання процедури проведення різних видів контрольного оцінювання знань, умінь і навичок учнів, забезпечити об'єктивний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності та зведення до мінімуму певних суб'єктивних чинників.

1.5.     Дані моніторингового дослідження врахувати при плануванні роботи на ІІ семестр 2024-2025 н.р.

1.6.      Проводити індивідуальну роботу з учнями , які засвоїли програму на початковому рівні.

1.7. Вчителям — предметникам посилити співпрацю з класними керівниками.

2.   Схвалити організацію освітнього процесу у ІІ семестрі 2024-2025 н.р. у    Бежівській гімназії.

3.   Про визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу відповідно до списку

СЛУХАЛИ:

В.о.директора І.Л.Грищенко, яка ознайомила з Положенням про порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників Бежівської гімназії, яке  розроблено у відповідності до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників зі змінами(постанови Кабінету Міністрів України№800від21.08.2019р.та№1133від27.12.2019р.) та визначає порядок підвищення  кваліфікації педагогічних працівників гімназії  та його визнання педрадою у міжатестаційний період.

УХВАЛИЛИ:

1. Облікувати години підвищення кваліфікації педагогічних працівників з метою аналізу та узагальнення підвищення кваліфікації у 2024 році.

2. Використати набутий педагогічними працівниками досвід для організації науково-методичної роботи у 2024-2025 н. р.

3. Підшити копії свідоцтв про підвищення кваліфікації в особові справи педагогічних працівників.

Голосували: ЗА -14

Голосували: ПРОТИ- 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради                                               

Секретар                                  

ПРОТОКОЛ № 1

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 7 березня 2025 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 11 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для першого та  другого класу на 2025-2026 н. р.

СЛУХАЛИ:

Комендант Софію Миколаївну, вчителя початкових класів про вибір і розподіл підручників для учнів 1 та 2 класів.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.      Погодити перелік авторів підручників для учнів 1 класу у такому складі:

Математика – Листопад Н.П.

Українська мова та читання – Пономарьова К.І.

2.      Погодити перелік авторів підручників для учнів 2 класу у такому складі:

Математика – Листопад Н.П.

Українська мова та читання  - ч. 1 Пономарьова К. І., ч. 2. Савченко О. Я., Красуцька І. В.

3.      Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

ПРОТОКОЛ № 2

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 2 квітня 2025 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 11 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для восьмого класу на 2025-2026 н. р.

СЛУХАЛИ:

Поліщук Юлію Павлівну, вчителя української мови та літератури про вибір і розподіл підручників для учнів 8 класу.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.      Погодити перелік авторів підручників для учнів 8 класу у такому складі:

Алгебра – Істер О.С

Англійська мова – Джеймс Стайрінг, Ніколаз Тімс, Анне Робінсон

Біологія – Балан П.Г.,Козленко О.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П., Остапенко Л.І.

Всесвітня історія  - Щупак І.Я., Старченко Н.П., Бурлака О.В., Власова Н.С., Врадій Є.А., Громенко С.В., Дрібниця В.О., Желіба О.В., Кронгауз В.О., Піскарьова І.О., Секиринський Д.О.

Географія - Бойко В.М., Міхелі С.В.

Геометрія - Істер О.С

Громадянська освіта - Васильків І.Д., Кравчук В.М., Танчин І.З.

Зарубіжна література - Ніколенко О.М., Мацевко-Бекерська Л.В., Рудніцька Н.П., Ковальова Л.Л., Туряниця В.Г., Базильська Н.М., Гвоздікова О.В.

Здоров’я, безпека та добробут - Поліщук Н.М., Поліщук П.П.

Інформатика - Морзе Н.В., Барна О.В

Історія України - Щупак І.Я., Старченко Н.П., Бурлака О.В., Власова Н.С., Галушко К.Ю., Дрібниця В.О., Желіба О.В., Кронгауз В.О., Піскарьова І.О., Репан О.А., Секиринський Д.О., Черкас Б.В

Мистецтво - Масол Л.М.

Підприємництво і фінансова грамотність - Ролік В.А., Войтицька Л.В., Тригуб О.В.

Технології - Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., Приходько Ю.М., Палійчук М.Д.

Українська література - Авраменко О.М.

Українська мова - Заболотний О.В, Заболотний В.В

Фізика - Бар’яхтар В.Г., Божинова Ф.Я., Довгий С.О., Кірюхін М.М., Кірюхіна О.О.; за редакцією Довгого С.О.

Хімія - Григорович О.В., Недоруб О.Ю.

2.      Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА

ПРОТОКОЛ № 3

засідання педагогічної ради

Бежівської гімназії ім. М.П. Дашкевича,

 яке відбулося 8 квітня 2025 року

Голова педради: Інна ГРИЩЕНКО

Секретар: Олена МИРОНОВА

Присутні: 11 педагогічних працівників.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Про конкурсний відбір підручників для третього класу на 2025-2026 н. р.

СЛУХАЛИ:

Комендант Софію Миколаївну, вчителя початкових класів про вибір і розподіл підручників для учнів 3 класу.

Вона наголосила, що з першого року, як з’явилась НУШ проводиться конкурсний відбір державного замовлення підручників. Так, як наша гімназія працює за програмою О.Савченко, колективу був наданий перелік авторів.

УХВАЛИЛИ:

1.      Погодити перелік авторів підручників для учнів 1 класу у такому складі:

Англійська мова - Карпюк О. Д.

Математика – Листопад Н.П.

Мистецтво - Масол Л. М., Гайдамака О. В., Колотило О. М.

Українська мова та читання  - ч. 1 Пономарьова К. І., Гайова Л. А.,ч. 2. Савченко О. Я., Красуцька І. В.

Я досліджую світ - Гільберг Т. Г., Тарнавська С. С., Грубіян Л.В., Павич Н. М.

2.      Оформити відповідні документи для подання заявки на підручники.

Голова педагогічної ради                                            Інна ГРИЩЕНКО

Секретар педагогічної ради                                        Олена МИРОНОВА