有一种自由叫涂鸦

你还记得上一次毫无顾忌地涂鸦是什么时候吗是在小学幼儿园还是学会写字之前

那时候的你，快乐吗

又是从什么时候开始，你停止了涂鸦呢是因为开始被要求画得像、画得漂亮，要认真上色，不许有杂乱的线条，不允许浪费时间在看似无意义的事情上

渐渐地，即使你再次拿起笔，你也不会选择涂鸦。

直白地说，不是你不会，而是你不能！

让我分享一个故事，有一次我在旧工作室办了一个涂鸦课给妈妈们。我把画纸张贴在墙上让她们随意涂鸦。

一位妈妈转身对着身后的涂鸦墙，发呆好久。她说她很想画墙壁，我说好啊，去！可是她动也不动。

她说，她脑子里都是小时候被制止涂鸦的话，她很想走过去，但是走不动。即便今天她已经四五十岁了，她仍然不敢。

这样的情况也发生过在一个孩子身上。因为他是学长，是学校精英，是各科校内外比赛的常胜军，哪怕离开了学校，他仍然自我囚禁在“好学生”的榜样里。

后来我发现，越是自我约束的人，越是需要涂鸦。需要情绪澎湃的人，更是需要涂鸦来梳理情绪。

涂鸦不是画画，它甚至不需要形状，不需要意义。它没有规范，没有限制，没有约束。

在涂鸦的过程中，你将再次回到那种毫无顾忌的涂鸦状态，就像一个孩子般，你将会逐步解开内心的枷锁，释放社会传统和身份地位对你的束缚，进一步认识那个未被发现的自己。

我诚挚邀请你加入我们的涂鸦之旅，探索自我，#释放内在的力量！

在这短短的两小时，#你将学会用简单的线条和色彩来表达内心深处的情感和思想。我们会为你提供一个创作自由的空间。

现在就加入我们，开始你的涂鸦之旅吧！#一起来感受那无声的力量，让涂鸦成为你独特的表达方式。

第一场：

主题：亲密关系（探索你在亲密关系里的角色扮演，情绪应对模式）

6／7 星期六 8.30pm-10.30pm

第二场：

主题：什么约束了你（探索你被什么样的信念/道德观束缚了）

13／7 星期六 1.30pm-3.30pm

第三场：

主题：生活忙茫盲（探索日子的忙碌、茫然是不是盲目的追求，或是对现实的逃避？）

21／7 星期日 7.30pm-9.30pm

第四场：

主题：金钱与自我价值（在金钱课题，你把自我价值摆在哪里）

30／7 星期二 8.30pm-10.30pm

引导人：韦静

从事艺术治疗14年，曾在涂鸦中获得灵性上的启发。擅长涂鸦情绪疗愈，能从简单的线条分析出个人的情绪倾向，并给予适当的引导。

2018年接触能量疗愈后，将心理与能量工作结合，给出特殊的 #心理能量引导，引导许多备受情绪困扰者走出低谷，重启新的生活。

当初学习玛尼灵气，是出于对 Victor老师的信任。学过之后才惊叹，玛尼灵气不但打开了我对“疗愈”的视野，丰富了我对脉轮和气场的认知，也提高了我给出疗愈的效果。

从一阶到三阶，再到师资班，玛尼灵气可说是哲学与技巧的完美结合，帮助我理清了过去所学的每一种疗法是如何在脉轮和气场上运作，以及每一种疗法所能产生的不同疗愈效果。

从此，玛尼灵气包揽了我80%的服务，更是我询问度最高的疗愈服务，两年间已完成了超过300个疗程，对情绪和思维方面的疗愈有很好的效果。

玛尼灵气是什么？

玛尼灵气是一门纳取大自然的生命能量（ 太阳气，地气，大树等气息）与特殊疗愈符号来进行疗愈的徒手能量疗法对生理与情绪的调节有显著的效果。

玛尼灵气一阶学什么？

重点是自我疗愈，学习范围包括：

1. 灵气的历史发展

2. 一个人的能量基本结构（细说气场与脉轮）

3. 什么是生命能量透过双手来辨识来自不同的生命能量，比如： 太阳，大树，溪流，水晶，土壤，符号 等

4. 如何有效的自我净化气场与脉轮

5. 认识8大疗愈符号的运作，包括净化空间的符号

6. 了解各个脉轮和器官的对应关系

7. 如何启动双手的疗愈力

8. 如何测试脉轮和气场的健康指数

为什么脉轮会失衡？

日常生活中充斥着太多能让一个人的脉轮与气场失衡或受损的因素，比如一场意外或疾病，一次情感上的创伤，职场上的勾心斗角，被诅咒怨恨的飞箭或投射，不正确的思维等。

而玛尼灵气不但能转化掉这些负能量，还能修复受损的脉轮与气场，促使我们在生活或灵性上的进步。

一阶是自我疗愈，课后需有日常锻炼者才能进阶二阶，学习如何疗愈他人。

不时会有认识的不认识的人发来孩子的画作，要我分析孩子的状况。除非我接触过这个孩子，大致了解他和家庭的情况，不然我都会拒绝这样贸然的分析。

其实每一张画作只能代表每一个当下的状况，不能以一概全，认定孩子就是怎样怎样的人。

再说，即便孩子当下真的有状况，但是随着画作完成，他的心理已经起了微妙的变化，再以这幅画来分析孩子，也已经不合时宜。

除非，你能够引导孩子去看见他当下的情况，帮助他更加了解自己。

而这，是需要一些技巧的。

与其把了解孩子的能力交给他人，不如自己学起来，真正走进孩子的心。

初级班我们会从基础学起，如何从一幅杂乱无章的线条看出孩子的心理状况与需求。

是的，哪怕只是线条，都有满满的信息在里面，只是你有没有看明白而已。

除了线条，当然还有色彩与情绪的关系。我们不主张直接将某一种颜色等同于某种情绪的划分法，颜色与情绪确实有关，但绝不是如此粗糙的诠释。

课程会提及少许理论，但是大部分时间会以体验为主。在初级班，我更希望大家对艺术治疗有一个正确的认知，对读画有一个正确的态度。