A la edad de 2 años los niños son capazces de:

• Reconocer los nombres de las personas, objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizad

• Utilizar oraciones de dos a cuatro palabras

• Garabatear libre y espontáneamente

• Incrementar su entusiasmo sobre la compañía de otros niños

• Subir y bajar escaleras apoyándose en el pasamanos

• Clasificar por formas y colores, e incrementar su independencia

En su primer  desapego del vinculo familiar por lo tanto la docente le brinda el acompañamiento necesario hasta desarrollar la confianza y el principio de la autonomía.

A partir de los 3 años, el niño:

​

• Se tranquiliza dentro de 10 minutos después de que lo deja; por ejemplo, en la guardería y nota a sus compañeros para jugar.

• Se pone algunas prendas de vestir solito, como pantalones, suéter, chaleco, etc.

• Hace preguntas con “quién”, “qué”, “dónde” o “por qué”; por ejemplo, “¿dónde está mami o papi?” 

• Así mismo debe ser capaz de mostrar sus sentimientos y emociones, volverse autónomo, sociable y empático.

Por lo tanto brindamos a los pequeños  la oportunidad de vivir experiencia que les permite desarrollar muchas de sus  habilidades a través del aprendizaje vicario.

El niño a los 5 años crear juegos con reglas sencillas

​

• Sigue las reglas o se turna cuando juega algún juego con otros niños

• Canta, baila, actúa, hace tareas simples de la casa, 

• Cuenta historias que ha escuchado o que ha inventado incluyendo al menos 2 eventos; por ejemplo, un gato que no puede bajar de un árbol y un bombero que lo salva

•  Contesta preguntas sencillas sobre un cuento después de oírlo

• Mantiene una conversación con más de 3 intercambios 

• Usa palabras sobre el tiempo, como “ayer”, “mañana”, “la mañana” o “la noche” 

Como podemos observar el niño se encuentra en un proceso de la construcción de su identidad personal y de adquirir competencias emocionales y sociales, por lo tanto la docente se encarga de diseñar e implementar actividades en función de los alumnos con el objetivo de desarrollar sus habilidades comunicativas y sociales y personales 

Contamos con programas y juegos que se adaptan a las habilidades graduales de los pequeños, desde maternal hasta preescolar.

Donde ya los pequeños de pre - primaria trabajan con procesador de textos y hojas de calculo. 

Desarrollamos el idioma a través de cantos y juegos, apoyándonos con actividades de escritorio.

Utilizamos el salón simulador para hacer mas vivencial sus actividades y desarrollar la imaginación.

Para el desarrollo de la autonomía en los pequeños es indispensable  trabajar en tres aspectos fundamentales motores, que ayudarán a una mejor concentración, memorización y dominio del cuerpo.

Procuramos que nuestros alumnos tengan experiencias vivenciales para la mejor consolidación del aprendizaje en nuestros niños, por lo tanto hemos acondicionado un salón con bocina, luz negra y dibujos con pintura neón, donde realizamos proyecciones alusivas al proyecto que se este presentando.

Brindamos los siguientes servicios a contra turno, para los pequeños, adolescentes y jóvenes que requieran apoyo en alguna de las siguientes asignaturas. 

Trabajamos con diferentes actividades, con niños y adolescentes, con la finalidad de presentar un proyecto de reforzamiento y adquisición de nuevas habilidades, 

Presentamos trabajo final en conjunto niños y adolescentes según se presente el trabajo.