Embedded Files
BAHAN BELAJAR
BAHAN BELAJAR
PERTEMUAN I
PERTEMUAN I
KONSEP KESTABILAN UNSUR DAN IKATAN KIMIA
KONSEP KESTABILAN UNSUR DAN IKATAN KIMIA
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
Peserta Didik dapat menjelaskan jenis Ikatan Kimia yang terjadi pada beberapa bahan yang terdapat dalam kehidupan sehari - hari
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Diberikan narasi dalam pertanyaan pemantik, peserta didik dapat mengetahui unsur – unsur penyusun beberapa senyawa dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
2. Berdasarkan table periodik unsur, peserta didik dapat mengetahui nomor atom suatu unsur – unsur penyusun beberapa senyawa dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
3. Berdasarkan pemahaman konfigurasi electron yang sudah dipelajari sebelumnya, peserta didik dapat menentukan jumlah electron valensi unsur – unsur penyusun senyawa dengan benar
4. Berdasarkan jumlah electron valensi, peserta didik dapat memahami Konsep Kestabilan Unsur dengan benar
5. Berdasarkan jumlah electron valensi unsur penyusun senyawa, peserta didik dapat menganalisis jenis Ikatan Kimia suatu senyawa dengan benar
6. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengetahui rumus molekul beberapa senyawa dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
7. Berdasarkan konsep kestabilan unsur, peserta didik dapat memahami konsep struktur lewis dengan benar
8. Setelah memahami konsep struktur lewis, peserta didik dapat menggambarkannya dengan benar
9. Berdasarkan konsep struktur lewis, peserta didik dapat menganalisis proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap 2 dan rangkap 3 dengan benar
10. Berdasarkan konsep struktur lewis, peserta didik dapat menentukan jumlah Pasangan Elektron Ikatan, Pasangan Elektron Bebas, dan Tipe molekul
C. PERTANYAAN PEMANTIK
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bacalah deskripsi di bawah ini! lalu bagaimanakah pemahaman anda tentang senyawa – senyawa tersebut dibawah ini terkait dengan Tujuan pembelajaran yang akan kita capai?
AIR
Air adalah senyawa yang penting bagi semua bentuk kehidupan yang diketahui sampai saat ini di Bumi,. Air menutupi hampir 71% permukaan Bumi. Terdapat 1,4 triliun kilometer kubik (330 juta mil³) air tersedia di Bumi. Air sebagian besar dapat ditemukan di laut dan pada lapisan-lapisan es (di kutub dan puncak-puncak gunung). Air dalam objek-objek tersebut berpindah mengikuti suatu siklus air, yaitu: melalui penguapan, hujan, dan aliran air di atas permukaan tanah (runoff, meliputi mata air, sungai, muara) menuju laut.
(Sumber : Wikipedia.org)
GARAM DAPUR
Garam dapur adalah sejenis mineral yang dapat membuat rasa asin. Garam dalam bentuk alaminya adalah mineral kristal yang dikenal sebagai batu garam atau halite.
Garam sangat diperlukan tubuh, tetapi bila dikonsumsi secara berlebihan dapat menyebabkan berbagai penyakit, termasuk tekanan darah tinggi (hipertensi).[1] Selain itu garam juga digunakan untuk mengawetkan makanan dan sebagai bumbu.
(Sumber : Wikipedia.org)
GAS METANA
Janji yang diambil oleh sekitar 100 negara pada pembicaraan iklim COP-26 pada Selasa (2/11/2021) untuk memangkas emisi metana hingga 30% sebelum 2030 dapat membantu membatasi pemanasan global pada tingkat yang dapat ditoleransi.
"Metana adalah salah satu gas yang dapat kita reduksi paling cepat," kata Presiden Komisi Eropa Ursula von der Leyen.
Pemangkasan metana akan segera memperlambat perubahan iklim.
(Sumber : beritasatu.com, Kamis, 4 November 2021 | 20:07 WIB)
AMONIA
Warga yang berada di Jalan Sultan Agung RT 012 Kelurahan 1 Ilir, Kecamatan Ilir Timur II, Palembang, Sumatera Selatan, mengalami sesak napas dan mata perih akibat terpapar gas amonia yang berasal di pabrik PT Pusri. Informasi yang dihimpun, kejadian itu berlangsung sejak Kamis (1/11/2018) malam sekitar pukul 18.30 WIB. Mulanya, aktivitas warga berjalan seperti biasa, namun bau gas amonia yang begitu menyengat kemudian tercium warga dan membuat sesak napas serta mata perih.
GAS KARBONDIOKSIDA
Karbon dioksida dihasilkan oleh semua hewan, tumbuh-tumbuhan, fungi, dan mikroorganisme pada proses respirasi dan digunakan oleh tumbuhan pada proses fotosintesis. Oleh karena itu, karbon dioksida merupakan komponen penting dalam siklus karbon. Karbon dioksida juga dihasilkan dari hasil samping pembakaran bahan bakar fosil. Karbon dioksida anorganik dikeluarkan dari gunung berapi dan proses geotermal lainnya seperti pada mata air panas.
(Sumber : Wikipedia.org)
GAS NITROGEN
Nitrogen, yang berasal dari bahasa Yunani “Nitron”, adalah elemen terbanyak kelima di alam semesta. Gas nitrogen terkandung 78 persen di udara di Bumi. Di atmosfer Mars, ada 2,6 persen nitrogen. Dalam bentuk gas, nitrogen itu tak berwarna, tak berbau, dan lembam. Dalam bentuk cair, ia juga tak berwarna, tak berbau, dan kelihatan seperti air
(Sumber: cnnindonesia.com )
GAS OKSIGEN
Kita tentu tahu bahwa paru-paru kita membutuhkan oksigen. Tapi ternyata lebih dari itu, oksigen memegang peranan penting hingga ke tingkat sel, bagian terkecil yang menyusun tubuh kita.
Oksigen merupakan bahan bakar sel untuk mengerjakan tugas-tugasnya, termasuk menggerakkan otot, memperbaiki sel-sel yang rusak, menenangkan saraf-saraf, memberi makan otak kita, mengeluarkan racun, mengolah makanan, dan masih banyak lagi. (Sumber : www.sustainable-landscape.org)
KALSIUM KLORIDA
Kalsium Klorida adalah obat yang digunakan dalam pengobatan hypocalcemia, yaitu kondisi kesehatan di mana tubuh memiliki kadar kalsium rendah. Kalsium berperan penting untuk kesehatan tulang, otot, sistem saraf dan jantung. Kalsium Klorida juga dapat digunakan untuk mengobati Hipoparatiroidisme (kurangnya produksi hormon paratiroid), kekurangan vitamin D dan mencegah terjadinya hypocalcemia pada saat transfusi darah.
(Sumber :https:hallosehat.com)
D. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.1
D. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.1
Download form lkpd 3.1 DISINI
Petunjuk :
Bacalah Pertanyaan pemantik dan deskripnya yang ditayangkan pada laman ini !
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet. Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.1 !
Presentasikan hasil eksplorasi Kelompok anda di depan kelas !
Silahkan UPLOAD LKPD 3.1 tersebut melalui tombol yang tersedia !
E. EVALUASI PERTEMUAN I
E. EVALUASI PERTEMUAN I
Kerjakan Evaluasi berikut !
Waktu : 30 menit
Perhatian !
Penting :
1. Semua aktifitas di sekitar anda akan terekam
2. semua aktifitas layar hp / laptop akan terekam
3. Semua suara disekitar anda akan terekam
4. setelah test selesai, klik tombol SUBMIT / KIRIM disebelah bawah,
lalu wajib klik tombol FINAL SUBMIT disebelah kanan atas.
5. Klik Tombol berikut untuk memulai mengerjakan :
PERTEMUAN II
PERTEMUAN II
KONSEP KESTABILAN UNSUR DAN IKATAN KIMIA
KONSEP KESTABILAN UNSUR DAN IKATAN KIMIA
Petunjuk :
Petunjuk :
Tetaplah bekerja bersama kelompok anda seperti pada pertemuan I kemarin
Baca kembali pertanyaan pemantik dan hasil LKPD 3.1 yang sudah kalian kerjakan pada pertemuan I kemarin
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet.
Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.2
Presentasikan hasil kerja kelompok anda di depan kelas
Silahkan Upload Hasil Kerja kelompok anda (lkpd 3.2) melalui Tombol yang tersedia
Kerjakan soal Evaluasi Pertemuan II
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.2
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.2
Download form lkpd 3.2 DISINI
Petunjuk :
Bacalah kembali Pertanyaan pemantik dan deskripnya yang ditayangkan pada laman ini !
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet. Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.2 !
Presentasikan hasil eksplorasi Kelompok anda di depan kelas !
Silahkan UPLOAD LKPD 3.2 tersebut melalui tombol yang tersedia !
B. EVALUASI PERTEMUAN II
B. EVALUASI PERTEMUAN II
Kerjakan Evaluasi berikut !
Waktu : 30 menit
Perhatian !
Penting :
1. Semua aktifitas di sekitar anda akan terekam
2. semua aktifitas layar hp / laptop akan terekam
3. Semua suara disekitar anda akan terekam
4. setelah test selesai, klik tombol SUBMIT / KIRIM disebelah bawah,
lalu wajib klik tombol FINAL SUBMIT disebelah kanan atas.
5. Klik Tombol berikut untuk memulai mengerjakan :
PERTEMUAN III
PERTEMUAN III
BENTUK MOLEKUL DAN KEPOLARAN SENYAWA
BENTUK MOLEKUL DAN KEPOLARAN SENYAWA
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
Peserta Didik dapat menjelaskan geometri molekul dan kepolaran senyawa kovalen sederhana pada beberapa bahan yang terdapat dalam kehidupan sehari - hari
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Disajikan narasi faktual sebagai pertanyaan pemantik, peserta didik dapat mengetahui rumus molekul senyawa – senyawa sederhana dalam kehidupan sehari – hari dengan benar
2. Berdasarkan kajian literatur, peserta didik dapat memahami teori VSEPR dan domain elektron dengan benar
3. Berdasarkan data – data unsur penyusun molekul, peserta didik dapat menganalisis bentuk molekul senyawa – senyawa sederhana yang sedang diamati dengan benar
4. Berdasarkan kajian literatur, peserta didik dapat memahami konsep tentang kepolaran senyawa kovalen dengan benar
5. Berdasarkan data – data unsur penyusun molekul, peserta didik dapat menganalisis kepolaran senyawa – senyawa sederhana yang sedang diamati
C. PERTANYAAN PEMANTIK
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Banyak sekali material sederhana yang berada disekitar kita misalnya Air, Karbondioksida, Oksigen, Amonia, Karbon monoksida, gas Metana, Belerang Dioksida, asam lambung (asam klorida), asam sulfide dan lain – lain. Material yang ada di alam semesta ini memiliki wujud yang berbeda-beda. Ada yang berwujud padat, cair dan gas. Demikian juga ada yang mendidih pada suhu tinggi ada juga yang sudah mendidih walaupun suhunya masih rendah. Bentuk materialnya pun berbeda – beda. Ada yang berbentuk bola, kerucut, kubus, dan lain – lain. Di dalam material – material tersebut tersusun dari molekul – molekul sederhana.
Bagaimanakah pemahaman anda tentang senyawa – senyawa sederhana disekitar anda terkait dengan tujuan pembelajaran yang akan kita capai?
D. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3.3
D. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3.3
Download form lkpd 3.3 DISINI
Petunjuk :
Bacalah kembali Pertanyaan pemantik pada pertemuan III ini !
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet. Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.3 !
Presentasikan hasil eksplorasi Kelompok anda di depan kelas !
Silahkan UPLOAD LKPD 3.2 tersebut melalui tombol yang tersedia !
E. EVALUASI PERTEMUAN III
E. EVALUASI PERTEMUAN III
Kerjakan Evaluasi berikut !
Waktu : 30 menit
Perhatian !
Penting :
1. Semua aktifitas di sekitar anda akan terekam
2. semua aktifitas layar hp / laptop akan terekam
3. Semua suara disekitar anda akan terekam
4. setelah test selesai, klik tombol SUBMIT / KIRIM disebelah bawah,
lalu wajib klik tombol FINAL SUBMIT disebelah kanan atas.
5. Klik Tombol berikut untuk memulai mengerjakan :
PERTEMUAN IV
PERTEMUAN IV
BENTUK MOLEKUL DAN KEPOLARAN SENYAWA
BENTUK MOLEKUL DAN KEPOLARAN SENYAWA
Petunjuk :
Petunjuk :
Tetaplah bekerja bersama kelompok anda seperti pada pertemuan III kemarin
Baca kembali pertanyaan pemantik dan hasil LKPD 3.3 yang sudah kalian kerjakan pada pertemuan III kemarin
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet.
Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.4
Presentasikan hasil kerja kelompok anda di depan kelas
Silahkan Upload Hasil Kerja kelompok anda (LKPD 3.4) melalui Tombol yang tersedia
Kerjakan soal Evaluasi Pertemuan II
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.4
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3.4
Download form lkpd 3.4 DISINI
Petunjuk :
Bacalah kembali Pertanyaan pemantik dan deskripnya yang ditayangkan pada laman ini !
Bersama Kelompok anda, Lakukan Eksplorasi dan Investigasi permasalahan dengan cara mempelajari Bahan ajar dan video pembelajaran yang tersedia di laman ini atau melalui buku - buku di Perpustakaan, maupun dari sumber lain di Internet. Silahkan anda tuangkan hasil Eksplorasi kelompok anda ke dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3.4 !
Presentasikan hasil eksplorasi Kelompok anda di depan kelas !
Silahkan UPLOAD LKPD 3.4 tersebut melalui tombol yang tersedia !
B. EVALUASI PERTEMUAN IV
B. EVALUASI PERTEMUAN IV
Kerjakan Evaluasi berikut !
Waktu : 30 menit
Perhatian !
Penting :
1. Semua aktifitas di sekitar anda akan terekam
2. semua aktifitas layar hp / laptop akan terekam
3. Semua suara disekitar anda akan terekam
4. setelah test selesai, klik tombol SUBMIT / KIRIM disebelah bawah,
lalu wajib klik tombol FINAL SUBMIT disebelah kanan atas.
5. Klik Tombol berikut untuk memulai mengerjakan :
Page updated
Google Sites
Report abuse