Een zorgzame en gastvrije school

Op onze school zorgen we voor een warme, zorgzame sfeer voor leerlingen, ouders én leerkrachten.  We streven in de eerste plaats naar laagdrempeligheid. Ouders zijn altijd welkom en worden vriendelijk onthaald. Wanneer zij met een probleem zitten, worden ze opgevangen, gerustgesteld en krijgt hun bezorgdheid onze volle aandacht. Ook leerlingen kunnen steeds terecht bij hun klasleerkracht of bij de leerkracht sociaal-emotioneel leren, die eveneens optreedt als vertrouwenspersoon.  In onze school is iedereen welkom. Leerlingen met een andere thuistaal of cultuur worden begeleid en ondersteund, samen met hun ouders. Kinderen van verschillende religies worden gelijk behandeld – zonder voorkeursbehandeling, maar met respect. Via Erasmusprojecten komen onze leerkrachten in contact met diverse Europese culturen, wat zorgt voor een brede blik op onderwijs. Bovendien ondersteunt onze school drie kinderen via de NGO Cunina, als blijk van internationale solidariteit.

We koesteren de traditie van huisbezoeken als eerste kennismaking. In de laatste week van augustus gaat de leerkracht bij de ouders thuis langs om zich voor te stellen en uitleg te geven over de klaswerking. Deze persoonlijke aanpak zorgt ervoor dat ouders én kinderen zich vanaf het begin welkom en betrokken voelen.

Op de eerste schooldag organiseren we, samen met onze oudervereniging  een gezellig ‘Welkom-op-school’-moment. Bij een kop koffie en een boterkoek maken ouders op een informele manier kennis met het schoolteam en met elkaar.

Doorheen het schooljaar plannen we twee oudercontacten – één rond kerst en één op het einde van het schooljaar. Tijdens deze gesprekken bespreken we niet alleen de schoolresultaten, maar ook het welbevinden en de ontwikkeling van het kind. In de lagere school vindt voorafgaand aan het oudercontact een kindcontact plaats, waarbij de leerkracht in een één-op-één gesprek met de leerling het welbevinden bespreekt. Groeikansen worden hierbij besproken en opgevolgd. Waar nodig voorzien we ook tussentijdse gesprekken, om snel in te spelen op vragen of bezorgdheden.

Een duurzame, betrokken schoolcultuur

In onze school geloven we in het creëren van een duurzame leeromgeving waarin iedereen – leerlingen, ouders, personeel en de lokale gemeenschap – actief en gelijkwaardig betrokken is. We zetten in op een positieve klas- en schoolcultuur, waarin inspraak en samenwerking centraal staan. Dit uit zich in een sterke overlegstructuur en een open communicatie tussen alle betrokkenen.

Onze oudervereniging, “Vrienden van De Smalle”, vormt een verbindende schakel tussen ouders en schoolteam en draagt zowel financieel als organisatorisch bij aan het welzijn van de school. Ook de schoolraad, met vertegenwoordigers van ouders, leerkrachten en de lokale gemeenschap, speelt een cruciale rol als klankbord en adviesorgaan.

Binnen het schoolteam zorgen we met vaste overlegmomenten en werkgroepen voor een sterke samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid. We stimuleren reflectie en levenslang leren: leerlingen worden actief betrokken via het kindeigen rapport, het leefboek en kringgesprekken, terwijl coöperatieve werkvormen die ingezet worden in alle klassen van de lagere school, het leren van en met elkaar bevorderen.

Een school met perspectief

Op school vinden wij het ontwikkelen van sterktes belangrijk. Kinderen groeien het meest wanneer hun talenten worden gezien en gestimuleerd. Met ons jaarlijks terugkerend knapproject en het leefboek leggen we de nadruk op hun kwaliteiten, niet enkel op het wegwerken van hun zwaktes. Ook onze leerkrachten zetten hun eigen sterktes bewust in. De open-klasstructuren nodigen uit tot co-teaching en samenwerking, waardoor kinderen profiteren van de gezamenlijke expertise binnen het team. Ook digitale vaardigheden maken deel uit van onze brede leeromgeving. In alle klassen maken we gebruik van Chromebooks en iPads als ondersteunend leermiddel. We leren kinderen om kritisch, creatief en veilig met technologie om te gaan. Digitale tools bieden kansen tot differentiatie, samenwerking en ontdekken – essentieel in een wereld in beweging.

In de kleuterafdeling werken we ervaringsgericht rond thema’s die aansluiten bij de interesses van de kinderen. De klaslokalen zijn bewust ingericht als uitnodigende en overzichtelijke leeromgevingen, met rijke speelhoeken en materialen die de creativiteit, zelfstandigheid en sociale vaardigheden stimuleren. Deze stimulerende omgeving biedt jonge kinderen de ruimte om op hun eigen tempo te ontdekken, te experimenteren en te groeien in een veilige en warme sfeer. Een bijzondere plek is ons sprookjeshuisje: een sfeervolle ruimte waar verhalen tot leven komen en waar leerlingen en leerkrachten samen kunnen genieten van taal en verbeelding.  

Zo maken we van onze school een plek waar kinderen niet alleen kennis opdoen, maar ook volop mogen groeien in wie ze zijn.