Projektna nastava

10. - 14. svibnja 2021.

Moj zavičaj i moj grad u prošlosti

Fotografija: S. Lebinec

17. svibnja - NAJNOVIJE - VJEŽBA ZA ISPIT - klik na poveznicu -

Vježba za ispit Moj grad i moj zavičaj u prošlosti

Za ovu su školsku godinu planirani projektni dani za učenike od 1. do 8. razreda na temu "Šuma".

S obzirom na to da učenici od 5. do 8. razreda imaju vrlo mnogo online nastave ti su projektni dani odgođeni za iduću školsku godinu.

Mi smo kao razred odlučili da ćemo održati projektne dane, ali smo promijenili temu. Naša tema je:

Moj zavičaj i moj grad u prošlosti

Projektni dani tj. projektna nastava u 3. c će se održati od 10. do 14. svibnja 2021. godine.

Informacije za roditelje:

ZAŠTO JE PROJEKTNA NASTAVA VAŽNA?

Projektna nastava je poseban oblik nastave kroz koju učenici, uz vodstvo učiteljice odabiru temu u skladu sa svojim mogućnostima i interesima.

Projektna nastava potiče stvaralačko istraživanje kod učenika povezujući sadržaje iz više nastavnih područja.

Kroz nju učenici usvajaju znanja i vještine rada u timu, njeguju partnerske odnose, razvijaju komunikacijske, istraživačke, kritičke, samokritičke, prezentacijske i organizacijske sposobnosti.

Projektna nastava doprinosi osuvremenjivanju obrazovnog sustava i stavlja učenika u aktivan odnos spram tema kojima se bavi.

*** Projektni zadatci se ne rade kod kuće s roditeljima.

Ukućani mogu pomoći u traženju pribora i materijala koji postoje u domu, a učeniku mogu koristiti pri istraživačkom radu.

Okvirni vremenik i plan rada

PONEDJELJAK, 10. svibnja

- u školi

*** Projektna nastava je u školi tijekom prva 3 sata, a nakon toga je 4. i 5. sat Vjeronauk.

1. ODABIR PODTEMA

2. IZBOR PROBLEMSKIH ZADATAKA

3. ODREĐIVANJE RADNIH ZADATAKA

4. IZRADA PLANA RADA - što/ kako/ gdje/ kada?

POTREBAN PRIBOR:

bilježnice za HJ, MAT, PID
pernica
stvari za Vjeronauk
knjige vezane uz Varaždin i zavičaj za razrednu tematsku biblioteku (ako netko ima u kućnoj knjižnici - nije obavezno)
stari obiteljski predmeti za razrednu izložbu starina (glačalo, stolnjak, bakina igračka, drvena žlica i sl. - ako netko ima - nije obavezno)

UTORAK, 11. svibnja

- Posjet Gradskom muzeju Varaždin - Zbirka kukaca i izložba ERIK-A, vunasti nosorog (dogovoreno je s muzejom u skladu s epidemiološkim mjerama)

*** U školi smo do 8:30, u muzeju smo od 9 do 10:30. Po povratku u školu imamo užinu i nakon toga je 5. i 6. sat redovna Informatika.

RAD NA OSTVARIVANJU PLANA RADA

- radne aktivnosti - prikupljanje podataka / istraživanje / literatura / internet /slike / crteži / neposredna stvarnost …

POTREBAN PRIBOR:

bilježnica za MAT i PID

pernica
stvari za Informatiku

SRIJEDA, 12. svibnja

- u školi

*** Svi smo u školi do 12:00. Svi imamo 5 sati.

RAD NA OSTVARIVANJU PLANA RADA

- radne aktivnosti - prikupljanje podataka / istraživanje / literatura / internet /slike / crteži / neposredna stvarnost …

POTREBAN PRIBOR:

bilježnice za HJ, MAT, PID
pernica
škare, ljepilo
materijal po osobnom izboru, a da može koristiti za odabranu podtemu

ČETVRTAK, 13. svibnja

- Posjet Kulturnopovijesnom odjelu Stari grad (dogovoreno je s muzejom u skladu s epidemiološkim mjerama)

*** U školi smo do 8:30, a u muzeju smo od 9:00 do 10:30. Ako bude suho vrijeme onda imamo piknik i igre na Starom gradu. Taj dan se svi vraćamo u školu i idemo kući u 12:00 (svi imamo 5 sati).

RAD NA OSTVARIVANJU PLANA RADA

- radne aktivnosti - prikupljanje podataka / istraživanje / literatura / internet /slike / crteži / neposredna stvarnost …

POTREBAN PRIBOR:

bilježnice za HJ, MAT PID
pernica
vrećica za šk. užinu koju ćemo ujutro ponijeti iz škole
hrana i piće za piknik (ne pretjerivati :)
dekica ili manji jastučić
igračke po želji (lopta, frizbi, reketi i sl.)

PETAK, 14. svibnja

- u školi

*** Prva dva sata je redovan Engleski jezik. Nakon toga je projektna nastava 3. i 4. sat. Svi idemo kući u 11:15. Taj dan nemamo 5. sat.

PRIKAZ REZULTATA RADA

- plakati, ppt, predavanja, demonstracije…

VREDNOVANJE REZULTATA RADA

- ankete, rasprave

POTREBAN PRIBOR:

bilježnice za HJ, MAT PID
pernica

Prikaz projektnih koraka po danima

10. svibnja 2021. - ponedjeljak

1. KORAK - TEMA - u učionici i na školskom dvorištu

ranije odabrana krovna tema je ponovljena, pojašnjena i na osnovu nje se u skupnom radu stvaraju podteme
započelo je stvaranje tematske razredne knjižnice
započelo je stvaranje razrednog muzeja

Razredni muzej

Tematska razredna knjižnica

Zagorska igračka

Svjetiljka, fenjer

Kantica za mlijeko

Ručnik

Mlinac za kavu

Igračke svirale

Kapa

Mlinac za biber/papar

Okamenjena školjka iz Panonskog mora nađena na Ivančici (Ivančica je prije 20 milijuna godina bila otok Panonskog mora.)

Igračke u obliku okamenjenih prabića

Sat - budilica

Tradicijska igračka

Mlinac za kavu i/ili mak

Rudarska svetiljka

Ručna bušilica

Zagorski škrlak

Ručni rad, stolnjaci

2. KORAK - ODABIR PODTEMA - IZBOR PROBLEMSKIH ZADATAKA

podjela na skupine i osmišljavanje podtema
sve predložene teme zapisane su na ploču i uz njih su se potpisali zainteresirani istraživači
započeli su dogovori

3. KORAK - ODREĐIVANJE RADNIH ZADATAKA

- svatko se odlučio za jednu od podtema

- nastalo je pet radnih skupina s različitim brojem članova

- započelo je dogovaranje radnih aktivnosti (sakupljanje članaka, materijala, pribora, fotografija, podataka, video zapisa...)

- riješen je matematički zadatak sadržajno vezan uz sutrašnji odlazak u muzej

4. KORAK - IZRADA PLANA RADA

Što? Istraživanje na odabranu temu.

Gdje? U školi i u muzejskim odjelima. (Dogovoreno je da se projektni zadaci ne rade kod kuće, oni nisu roditeljski posao.)

Kako? Uz pomoć prikupljenih materijala, literature, internetskih izvora, crtanja, pisanja, muzejskih izložaka...

Uz razne vrste tjelesnih vježbi i kretanja na zraku.

Kada? Tijekom projektnih dana. (10., 11., 12., 13. i 14. svibnja 2021.)

5. KORAK - RAD NA OSTVARIVANJU PLANA

Jedan od prvih radnih zadataka je bilo učenje uz igru na zraku.

Podijelili smo se u tri skupine.

Svaka je skupina dobila karton sa zadatcima za fizičku aktivnost.

ILIRSKO PLEME JASI

Na izlasku iz gradine pleme kreće prema istoku do prvog brda.
Brdo su četiri puta optrčali. Predahnuli su popivši svaki po dva vrča medovine.
Svaki član plemena je osmislio dvije vježbe koje su svi po osam puta ponovili.
S brda su trčećim korakom krenuli prema jugoistoku u potragu za oružjem (zakrivljeni bodeži ili mačevi).

STARI RIMLJANI

Izašavši iz utvrde kreću prema sjeverozapadu prema Aleksandrijskoj knjižnici koju su optrčali.
Ispred svoje utvrde su pronašli arenu kružnog oblika i tu su imali gladijatorske borbe (igre).
Nakon borbe sagradili su akvadukt.

TURCI OSMANLIJE

Po izlasku iz šatora odjahali su na turskim konjima (Akhal teke) pod vodstvom sultana do sela Turčin koje se nalazi sjeveroistočno od njihovih šatora.
U Turčinu je svaki vojnik smislio vježbu koju su ostali ponovili deset puta.
Nakon vježbanja uputili su se s na konjima, sa sabljama u osvajanje Varaždina.
Neki tvrde da su ga osvojili, a drugi da nisu uspjeli u namjeri.

11. svibnja 2021. - utorak

5. KORAK se nastavlja - RAD NA OSTVARIVANJU PLANA - u palači Herzer

Drugi je dan započeo dječjim animiranim filmom posvećenim Franji Košćecu, osnivaču Entomološkog odjela (Zbirke kukaca) Gradskog muzeja Varaždin.

Potom se vježbalo dijeljenje s ostatkom kako bi se riješio zadatak vezan uz prof. Košćeca.

Osnivač "Zbirke kukaca", Franjo Košćec, rođen je 1882. god., a umro je 1968. godine.

a) Koliko je godina doživio?

b) Koliko je to desetljeća?

c) Koliko mu je godina manjkalo da bi doživio jedno stoljeće?

Slijedio je odlazak u palaču Herzer na izložbu ERIK/A - vunasti nosorog i u razgled Zbirke kukaca prof. Franje Košćeca.

Radni zadatak je bio pratiti osnovne informacije koje je dala učiteljica pri prvom obilasku izložbi.

Potom je trebalo u slobodnom razgledu zabilježiti barem četiri natuknice vezane uz osobno zapažanje, uz nešto novo naučeno ili uz nešto što je bilo posebice zanimljivo. Mogao se je dodati i poneki crtež.

Na putu prema muzeju

Ispred palače Herzer

Fotobilješke s izložbe ERIK/A - vunasti nosorog

Fotobilješke iz Zbirke kukaca (Entomološkog odjela) Gradskog muzeja Varaždin

Kutijice od šibica u koje je prof. Košćec spremao nađene vrste kukaca

Naprave pomoću kojih je prof. Košćec proučavao kukce

Radna soba prof. Košćeca

Drugi projektni dan je završio pregledom ostvarenosti radnih zadataka.

Velika većina učenika je napravila sve zadano, a nekolicina će dopuniti bilješke.

12. svibnja 2021. - srijeda

5. KORAK se nastavlja - RAD NA OSTVARIVANJU PLANA - u učionici

Obogaćen je razredni muzej

Obogaćena je razredna tematska biblioteka

Rad na projektnoj temi u timovima:

traženje podataka vezanih uz odabranu podtemu (s interneta, iz literature, uz pomoć od kuće donesenih materijala)
stvaranje koncepta
izdvajanje bitnih podataka
osmišljavanje prezentacijskog plakata
suradnja i međusobno uvažavanje

Rad na podtemi "Prethistorijske životinje"

Rad na podtemi "Oružje prošlosti"

Rad na podtemi "Legende o zavičaju"

Rad na podtemi "Odjeća prošlosti"

Rad na podtemi "Legende o zavičaju"

Rad na podtemi "Prethistorijske životinje"

Rad na podtemi "Oružje prošlosti"

Tjelesne aktivnosti vezane uz prošlost na selu:

Motoričke vježbe: "mužnja krave", jahanje konja na štapu
Vježbe snage i suradnje: stvaranje "obiteljskih zajednica", obitelji grade zajedničkim snagama kuće od dasaka (strunjača), bacanje "kamena" s ramena, povlačenje užeta
Vježbe brzine i snalažljivosti: "spašavanje obitelji od požara", raskrčivanje "sela stradalog u požaru"

Neki su se totalno uživjeli u život seljaka iz prošlosti :)

Sakupljanje materijala za gradnju kuća

13. svibnja 2021. - četvrtak

5. KORAK se nastavlja

RAD NA OSTVARIVANJU PLANA uz sakupljanje podataka i novih saznanja u Kulturnopovijesnom odjelu Gradskog muzeja Varaždin.

a) RAZGLED MUZEJA - Zadatak je pažljivo pratiti izloške i poslušati informacije o njima, te pitati ono što te dodatno zanima.

b) FOTOBILJEŠKA - Radni zadatak svakog učenika je napraviti u Kulturnopovijesnom odjelu Gradskog muzeja jednu fotobilješku po osobnom odabiru i o njoj (sutra) ostalima usmeno reći najmanje pet rečenica koje kazuju:

Što je fotografirano?

Zašto je baš to odabrano?

Čemu nas uči fotografirani izložak?

Zašto se čuva u muzeju?

Na što si pazila/pazio pri fotografiranju?

c) PIKNIK I SLOBODNA IGRA na Starom gradu.

Cilj je opustiti se, igrati se i pokazati da znamo poštivati druge u igri, te da razlikujemo primjeren način igranja od igranja koje može povrijediti ili uvrijediti.

d) SLUČAJNI SUSRET..... :)

a) RAZGLED MUZEJA:

b) UČENIČKE FOTOBILJEŠKE (koristit ćemo ih za ponavljanje viđenog i naučenog):

Domagojeva fotobilješka

Brunina fotobilješka

Dinova fotobilješka

Dorina (H.) fotobilješka

Dorina (V.) fotobilješka

Evina fotobilješka

Elenina fotobilješka

Erinina fotobilješka

Gabrijelova fotobilješka

Janina fotobilješka

Jurajeva fotobilješka

Petrova fotobilješka

Maksova fotobilješka

Marova fotobilješka

Milina fotobilješka

Mislavova fotobilješka

Ninina fotobilješka

Zorina fotobilješka

Hugova fotobilješka

Majina fotobilješka

Tenina fotobilješka

c) PIKNIK I SLOBODNA IGRA

Videozapis koji, nadam se, opravdava odlazak kućama u blatno-zelenim trenirkama. :)

Projektni dani Igra Stari grad.mp4

Dodatna napomena:

Aktivnosti iz videozapisa nije zadala učiteljica. Nastale su iz prirodne potrebe za djeci svojstvenim oblicima kretanja i igrama koje nam korona u velikoj mjeri "krade".

Učiteljica ih je prešutno podržala.

d) SLUČAJNI SUSRET

Na povratku s terenske nastave slučajno smo sreli varaždinskog akvarelistu Živka Toplaka.

Prepoznali smo ga jer smo prije nekoliko tjedana radili likovne radove na temu Oaza vode i zelenila po uzoru na Ž. Toplaka.

Tada smo se upoznali s njegovim radovima i s njegovim portretom.

Stao je i razgovarao s nama vezano uz njegove i naše akvarele.

Pozvao nas je da nekom prilikom dođemo u njegov slikarski atelje.

Nismo odbili, kazali smo da ćemo doći čim stignu slobodnija vremena.