a.       Murid mampu menjelaskan pengertian, hukum, syarat, rukun, dan macam-macam talak dan rujuk sesuai ketentuan fikih Islam.

b.      Murid mampu menganalisis praktik talak dan rujuk yang terjadi di masyarakat dengan membandingkannya dengan ketentuan hukum syariat dan ushul fikih.

c.   Murid mampu mengamati fenomena sosial di lingkungan masyarakat terkait praktik perceraian dan rujuk (melalui berita, wawancara, atau studi kasus), serta mencatat temuan secara sistematis.

d.  Murid mampu menyusun pertanyaan kritis terkait permasalahan talak dan rujuk yang ditemukan, seperti kesesuaian praktik dengan hukum Islam dan dampaknya terhadap keluarga.

e.   Murid mampu mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (kitab fikih, peraturan perundang-undangan, wawancara, artikel, atau sumber digital terpercaya) untuk menjawab pertanyaan yang telah disusun.

f.        Murid mampu menganalisis dan membandingkan antara praktik talak dan rujuk di masyarakat dengan ketentuan syariat Islam, serta mengidentifikasi kesesuaian atau penyimpangan yang terjadi.

g.  Murid mampu menyusun kesimpulan hasil investigasi dalam bentuk narasi kritis terhadap fenomena sosial keagamaan terkait talak dan rujuk, serta merefleksikan pembelajaran tersebut untuk membentuk sikap yang lebih bijak dan bertanggung jawab.

h.      Murid mampu menyajikan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau melalui media digital/nondigital dengan bahasa yang sistematis, santun, dan argumentatif Sehingga murid mampu memahami bahwa welas asih (rahmah) Allah lebih dominan daripada murka (ghadhab)-Nya, sehingga akan tumbuh rasa cinta (bukan paksaan) dalam beribadah kepada Allah, menjalankan sunnah Rasulullah serta berkhidmat kepada manusia lain dan lingkungan dan menumbuhkan sikap syukur pada diri melalui penerapan self-compassion, yaitu mengembangkan welas asih terhadap diri sendiri dengan memenuhi hak-hak dasar fisik, emosi, dan spiritual secara seimbang, sehingga murid dapat menjadi individu yang utuh dan berdaya.