Робота з батьками

Шановні батьки! Подаруйте своїй дитині радість пізнання, радість подолання труднощів, навчіться чекати від неї відповіді, переживайте разом щастя інтелектуальної перемоги.

Методичні рекомендації для батьків 

Батьки з раннього віку повинні починати розвивати піз­навальну активність малюків, знайомлячи їх з навколишнім світом. Ось що ми радимо для Ваших діток:

На шостому році життя настає той час, коли діти реалізують свою активність у пізнанні через діяльність. Необхідно простежити, чи застосовують вони при цьому вольові зусилля й власні знання.

Підтримуйте такі бажання дітей, як «Хочу все знати», «Хочу ді­знатися, що це». Нехай вони прогнозують результати своєї діяльності, проявляючи уважність, наполегливість, ініціативність, самостійність. Скористайтеся запитаннями: «А як інакше це можна було зроби­ти?», «Чи можеш ти запропонувати, як по-іншому розв'язати це зав­дання?», «Що сталося б, якби...». Діти мають бачити проблему й розв'язувати її творчо. Надавайте їм можливість виконувати зав­дання різними способами. Нехай вони йдуть до мети власним шля­хом, долаючи труднощі, застосовуючи вольові зусилля. Постійно заохочуйте дітей здійснювати ту діяльність, у якій вони змушені бу­дуть проявляти активність.

Створіть проблемні ситуації, в яких діти можуть займатися ці­леспрямованою пізнавальною діяльністю: скажімо, відшукувати певні відомості під час розв'язання завдання. На шостому році жит­тя діти вже можуть встановлювати залежності й закономірності. Дайте їм можливість самостійно дошукуватися відповідей, спрямо­вуйте їх робити висновки, використовуючи власний життєвий до­свід, аналіз ситуацій. Схвалюйте цілком закономірні логічні відпові­ді. Обов'язково підтримуйте ініціативу дітей висловлювати свої міркування, допомагайте їм робити правильні висновки як за зміс­том, так і за формою.

У цьому віці дітям будуть цікаві такі художні твори: Грицько Бой­ко «Коло моря», «День такий знаменний», «Зелена аптека»; Микола Вінграновський «Сама собою річка ця тече»; Платон Воронько «Як багато знаю я»; Наталя Забіла «Скільки нас?», «У космосі»; Володи­мир Косовський «Цього не можна не знати»; Леонід Полтава «Чи не треба їй до школи?» та ін.

Адаптація

ЩОБ АДАПТАЦІЯ ДО САДОЧКА БУЛА УСПІШНА

• НАЛАШТУЙТЕСЯ НА ПОЗИТИВ.

Розкажіть малюку, що дитячий садок – цікаве місце, де він гратиметься, дізнається багато нового та знайде друзів.

• ПОБУДУЙТЕ МІСТОЧОК!

Підлаштуйте розпоряд дня вдома до розпорядку дня в групі. Поцікавтеся, яке меню в дитячому садку.  Подбайте, щоб у домашньому раціоні було хоча б декілька таких самих страв. Налаштувати  зв’язки дадуть змогу речі, які можна принести в дитячий садок (чашка, рушничок, наволочка).

• ФОРМУЄМО САМОСТІЙНІСТЬ!

Навчіть дитину їсти, хоча б частково роздягатися і одягатися, проситися в туалет тощо. Це додасть впевненості вашому малюку в новій незнайомій обстановці.

• КОМПЕНСУЙТЕ ЕМОЦІЙНИЙ І ТІЛЕСНИЙ ДЕФІЦИТ.

Коли повернетеся додому пограйтеся з дитиною в ігри, які передбачають обійми, поглажування, ігровий масаж. Усім дітям важливо чути від мами і тата «Я тебе люблю». Пам'ятайте, у період адаптації ця проблема загострюється.

• БУДЬТЕ ЧЕСНИМИ!

Не обіцяйте дитині ідилію. Не вмовляйте її, не заманюйте цікавими іграшками і навпаки – не забарвлюйте все в темні кольорі. Не обіцяйте дитини того, що не зможете виконати.

• ДОТРИМУЙТЕСЯ ПРАВИЛ!

Пам'ятайте, що в дитячому садку є певні правила, які допомагають упорядкувати життя дітей. Ознайомтеся з ними та дотримуйтеся їх.

• ВІДМОВТЕСЯ ВІД ПІДКУПУ.

Коли дитина звикне до дитячого садка, не сприймайте її сліз всерйоз – це може бути просто поганим настроєм.

• РОЗВЯЗУЙТЕ КОФЛІКТИ КОНСТРУКТИВНО.

Не роздувайте з мухи слона! Переплутані рукавички чи не та футболка – це не причини псувати взаємини з людиною, яка щодня взаємодіє з вашим малюком.

Шановні батьки! Подаруйте своїй дитині радість пізнання, радість подолання труднощів, навчіться чекати від неї відповіді, переживайте разом щастя інтелектуальної перемоги.