23.04 Тема. Текст. Види й засоби міжфразового зв`язку.
Завдання: повторити теоретичні відомості параграфа 30. виконати усно завдання вправ 337, 338; 339 - письмово.
24.04 Тема. Текст. Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.
Завдання: прочитати параграф 31; виконати усно завдання вправи 340, 341; 342 - письмово.
30.04 Тема. Розвиток мовлення Тези прочитаних публіцистичної чи науково-навчальної статей
Завдання: ознайомтесь із пам`яткою "Як скласти тези тексту" - вправа 345, з опорою на пам`ятку складіть тези прочитаного тексту ( вправа 346).
07.05 Тема. Розвиток мовлення Конспект сприйнятого на слух науково- навчального тексту
Завдання: прочитати інформацію про конспект(стор. 200, 201, 202); складіть конспект статті - вправа 14.
08.05 Тема. Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях
Завдання
Вставити пропущені букви та розділові знаки. Визначити різновиди речень із кількома підрядними,, вказати в дужках. Скласти схеми їх будови.
1. Коли людині є що сказати вона ви(л,лл)є на папір або на полотно.
2. Чому б не пер(е,и)нести свою майстерню туди де народився і виріс де (в)перше відчув себе художником.
3. Добре що напроти його будинку знаходився сад звідки долинами його пташині голоси.
4. Квіти які вона плекала пр(и,е)в`яли деякі схилили пуп`янки й голівки хоч їм би ще цвісти й цвісти.
5. Старий солдат він добре знає як багато часом ховається за цим усталеним висловом і скільки важить для людини її обов`язок.
6. Відколи син приїхав ще й не надивилась вона на нього бо й дома син не живе за ці три дні більше був на полігоні ніж тут.
14.05 Тренувальні вправи
Завдання: поставте розділові знаки та вставте пропущені букви в реченні- диктанті
І. Коломийки пер...кочують й м...рехтять наче перли ро...сипаного намиста і тільки звед...ні до/купи в систему що гуртує їх відповідно до змісту вони складаються на широкий образ нашого сучасного народного жи...я б..змірно багатий д...талями й кольорами де бач...мо сльози й радощі і спочивки турботи і забави серйозні мислі й жанри нашого народу в різних його верствах його сусідів його соціальний стан його життя грома...ьке й індивідуальне від колиски до могили його традиції і вірування його грома...ькі й етнічні ідеали.
ІІ. Я можу здригатися можу стиха проклинати долю що вложила м...ні на плечі це ярмо але скинути його не/ можу бо став би підлим перед власним сумлі(н,н н)ям і коли що полегшує мені двигати це ярмо так це те що бачу як український народ хоча він гноблений темний і д...моралізований довгі віки хоч і сьогодні він бідний не/долугий і безпорадний але все/таки по/волі підводи...я відчуває жадобу правди світла і справедливості і до них шукає шляхів.
15/05 Контрольна робота
Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв`язку.
Тести
1. Виділіть безсполучникове складне речення з однорідними простими реченнями.
А Люди завжди сподіваються на диво, вони не можуть примиритися зі смертю.
Б Весело бриніли набубнявілими гілками осокори, задумливо погойдувала обважнілими косами береза.
В Сіли перепочити й раптом помітили: хтось до них іде.
Г На допит покликали Ванька: без перекладача не обійтися.
2. Яке безсполучникове складне речення виражає часову послідовність дій, явищ?
А Ось рипнули двері, з хати вийшла жінка, начепила на ключку журавля відро.
Б Між уликами зеленіла трава, синіли дзвоники, під тином червоніла смілка.
В Млостиво, гаряче - духмяно дихає тамариск, туя дурманить своїм запахом.
Г Змокли хлопці - рубця сухого не було.
3. Знайдіть безсполучникове складне речення з неоднорідними простими реченнями.
А Відчинив Євген двері і полегшено зітхнув: на ґанкові стояв худий, височенний чоловік у формі поштового відділення.
Б Над болотами та озерами, в долинах рік стоять тумани, важкі хмари пливуть над селами і хуторами.
В Вечорами вже не співали під вербами дівчата, не витинали гопака гармоністи.
Г Десь на краю села веснянки, гомоніли й галасували діти.
4. Яке безсполучникове складне речення виражає зіставлення(протиставлення)змісту одного речення зі змістом іншого?
А Вже й дикі гуси в небі пролітали, вже й лебеді кричали крізь туман.
Б Кричать сови, спить діброва, зіроньки сіяють, понад шляхом щирицею ховрашки гуляють.
В Вже й дикі гуси в небі пролітали, вже й лебеді кричали крізь туман.
Г Русалонька блукає - то дівчина ходить.
5. Знайдіть безсполучникове складне речення, в якому необхідно поставити двокрапку.
А І досі сниться вийшла з хати веселая, сміючись, мати.
Б Тут все говорить із прадавніх пір тут вічність диха тихо серед гір.
В Літаки спустилися нижче в повітрі завили бомби.
Г Подивилась ясно заспівали скрипки.
6. Знайдіть безсполучникове складне речення, в якому необхідно поставити тире.
А На квартирі було затишно топилася піч горіла лампа на підлозі лежала ціла купа свіжої соломи.
Б Брязне клинок об залізо кайданів піде луна по твердинях тиранів.
В Друзі розповіли подробиці втеча готувалася давно.
Г І диво дивне сталося з ним совість заговорила!
7. Яке з поданих речень складне з різними видами зв`язку?
А Катер бурунив воду недалеко від берега, і всі очі були прикуті до нього.
Б Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому вогні.
В Коли почую твій співучий голос і легкий сміх навколо забринить, мені здається:серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
Г На старості літ Джеря любив довгими зимовими розказував дочці й онукам, де він бував, що бачив, в яких краях ходив, з якими людьми зустрічався.
8. У якому реченні поєднано безсполучниковий і підрядний зв`язки?
А Постановник не осипав Ярославу компліментами, він після роботи тільки потиснув їй руку, але цей мовчазний потиск руки був для неї дорожчий за слова
Б Пташки замовкли, трави стихли , лише берези сколихнулись, лише вербиці поклонились, та вітер золотим почав шпурляти, кружляючи червоне.
В Тихо розмовляли, наказували, як бути з хлібом, що треба продати, що купити, чим засіяти пари і що сіяти по озимині.
Г Дивовижні картини можна було побачити в ці хвилини в таборі: той сміявся, той сміявся, той плакав, там обнімалися, там підняли на руки і цілували стареньку бабусю, що принесла останню качку.
9. Виділіть речення із сурядним і підрядним зв`язком.
А Сонце і повітря лоскочуть щоки, а зелень ялинкових гілок виглядає з-під снігу так свіжо, що здається, надворі стоїть весна, одягнена у білі шати.
Б Минає літо, осінь вже бреде, лісів багрянець торкнувся вересневий, і пахне чебрецем, і листя де-не-де, кружляючи , лягає під дерева.
В В ті дивні дні, коли мої штани іще тримались на одній підтяжці, я все ніяк допетрати не міг, що крутиться земля, мов куля кругла.
Г Про юність золоту, що одцвіла зорею, лишились старості лиш спогади одні.
10. Яке з речень відповідає поданій схемі? [ ], ( ... ), (...).
А Людина йде по рідних вулицях, де пройшло її дитинство, де буяла молодість, де проходили найкращі роки її життя.
Б Панас і той Микола... народилися в розложистих степах, де вітер і народ була їх перша школа.
В Вишиває і співає, і ніхто не зна, де узор вона кінчає, де вітер і народ була їх перша школа.
В Вишиває і співає, і ніхто не зна, де узор вона кінчає, де ту пісню почина.
Г Герман Гольдкремер був одним із перших спекулянтів, що злетіли на Борислав, мов хижі ворони .
11. Установіть відповідність.
1. Заспівала Ніна Матвієнко - зал затих, очікуючи дива.
2. Я вхожу в ліс - трава стає навшпиньки, кошлатий морок лапу подає.
3. А я додам: любити можна поезію в добу ракет.
4. Далеко на сході стало червоніти небо: сонце сходило.
А Безсполучникове складне речення з однорідними та неоднорідними простими реченнями.
Б Безсполучникове складне речення зі значенням пояснення.
В Безсполучникове складне речення зі значенням причини.
Г Безсполучникове складне речення зі значенням наслідку.
Ґ Безсполучникове складне речення зі значенням часу.
12. Установіть відповідність.
1. Люди охоче погоджуються з тим, що твердить їх приятель, проте наперед відкидають те, що говорить несимпатична для них особа або супротивник.
2. Горобці на хаті й тинах цвірінькали так весело й моторно, мов хотіли сказати, що й вони знають, коли прийде весна.
3. Верба цвіте, нагадуючи, що весна вже не за горами, що невдовзі настане оновлювальна пора повсюдного зелен-квіту.
4. Тепер я розумів її страх; вона стояла посеред страху, немов посеред крижаної води, і я мусив вишукувати слова, щоб її страх розтопити; я шукав для неї розради, а до мене самого крижана вода підпливала, просочувалася в душу.
А Складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю
Б Складнопідрядне речення з послідовною підрядністю
В Складнопідрядне речення з однорідною підрядністю
Г Складне речення із сполучниковим і безсполучниковим зв`язком
Ґ Складне речення із сурядним і підрядним зв`язком
21. 05 Тема. Узагальнення вивченої теми
Завдання
1. Спрощення приголосних позначається в усіх словах рядка
. А якіс…ний, тиж…невий, проїз….ний
Б щас…ливий, кількіс…ний, хворос,,,няк
В беззахис…ний, невіс…ці, облас…ний
Г корис…ний, контрас…ний, ус…ний
Д радіс…ний, форпос…ний, мас…ний
2. Літеру е треба писати на місці крапок у всіх словах рядка
А пр…поганий, пр…д`явити, пр…чудовий
Б пр..красний, пр…жовклий, пр…мудрий
В пр…милий, пр…кордонний, пр…славний
Г пр…чесний, пр…крашений, пр…зирство
3. Префікс з- передається буквою с перед:
А д, т, з, с, ч, ш, р;
Б б , п, в, м, ф;
В к, п, т, ф, х
4. Який префікс вживається для вираження вищої міри ознаки:
А) з- ; Б) роз-; В) пре-?
5. У якому слові допущено помилку:
А) зкопіювати; Б) здогадуватися; В) стягти ?
6. Префікси роз-, без- пишуться:
А) перед дзвінкими; Б) перед глухими .
7. У якому слові треба вживати при-:
А) ...клеїти; Б) ...рва; В) чудово .
8. Апостроф треба писати в усіх словах
А дит…ясла, медв…ний, в…нець
Б Солов…яненко, атель…є, без…ядерний
В черв…ячок, бур…яний, запам…ятати
Г кар..єра, розм….якшити, переб…єшся
Д роз…яснити, дез…активація, з…єднати
9. Зі знаком м`якшення треба писати
А) нен...чин, таріл...ці, Хар..ків
Б) вінниц...кий, у скрин...ці, джерел...це
В) дон...чин, Уман...щина, туш...
Г) ал...бінос, склян...ці, гол...ці
10 - 12 Відредагуйте речення
1. Я тепер дивлюся на все другими очима. 2. У другий будеш розумнішим. 3. В якій годині починається урок? 4. ви не скажете, котре сьогодні число?
5. Це моя сама ближча подруга. 6. Я можу відповісти на любе питання. 7. Дякую вас за інформацію.
22. 05 Тема. Узагальнення вивченої теми
Завдання : скласти схеми речень , зробити синтаксичний розбір одного з них.
Сизий бузок, котрим обсаджені були стежки, переліз на їх місце й вільно ріс собі там, де ходили людські ноги.
2. Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що надворі не бабине літо, а справжнє літо.
3. З нала я , що скоро сонце зійде і що казка ночі зникне назавжди.
4. Діти не знали, скільки минуло часу відтоді, як вони полізли в підземний хід.
5. Розкажи, як за горою сонечко сідає, як у Дніпра веселочка воду позичає.
6. Вона плакала і не зводила очей з того місця, де стояв на морі човен, доки небо одразу вияснилось, доки перестав вітер.