Опрацювати теоретичний матеріал $ 56,57. Виконати вправи 471, 472,474,477,478.
06.04 Тема. Відмінювання і правопис порядкових числівників.
07.04 Тема. Тренувальні вправи.
Завдання: 1) прочитати теоретичний матеріал параграфа 57(стор. 204, 205) , розглянути схеми зразків відміювання порядкових(третій, сьомий )та дробових (три п`яті) числівників; 2) виконати письмово вправи 479, 480(1,2,3); розв`язати кросворд - вправа 476 (за бажанням).
10.04 Тема. Підготовка до самостійної роботи.
Завдання: Повторити параграфи 54-57. Виконати завдання для самоперевірки (стор. 207,208).
13.04 Тема. Узагальнення з теми "Числівник як частина мови"
Завдання: повторити параграфи 54- 57; а) скласти усно лінгвістичне повідомлення про числівник як частину мови за запитаннями:
1) Що означає числівник як частина мови? На які питання відповідає?
2) Яким членом речення може виступати числівник у реченні?
3) Які числівники називаються кількісними та порядковими?
4) Як змінюються кількісні та порядкові числівники?
5) Слова п`ятиденка, п`ятикласник, п`ятихвилинка - це ...
б) виконати тестові завдання (вправа 481).
в) складіть усно діалог із використанням числівників " У магазині".
14.04 Тема. Займенник як частина мови
Завдання: 1) ознайомитися зі значенням , морфологічними ознаками та синтаксичною роллю займенника ("замість імені") - параграф 58("Запам`ятаймо!");
2) випишіть займенники - вправи 482, 486; 3) підкресліть "зайве слово" - вправа 487; вставити відповідні займенники з довідки - вправа 489.
17.04 Тема. Розряди займенників за значенням
Завдання: списати та вивчити розряди займенників (стор. 214), усно вправи 492, 495.
21/04 Тема. Відмінювання займенників усіх розрядів. Приставний Н у формах особових займенників.
24/04 Тема. Відмінювання зворотного займенника СЕБЕ .
Завдання: 1) прочитайте теоретичний матеріал параграфа 60(стор. 217) , розгляньте схеми зразків відмінювання ОСОБОВИХ займенників: Я, МИ, ТИ, ВИ, ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ; зверніть увагу, що в родовому, місцевому та орудному відмінках уживається приголосний Н: у нього, до неї; зворотний займенник СЕБЕ не має називного відмінка; 2) виконайте письмово вправи 498, 499; розгадайте зашифроване речення - вправа 501 (за бажанням).
27/04 Тема. Питальні, відносні займенники. Їх відмінювання.
Коментар учителя. Питальні займенники служать для оформлення запитання про особу(хто?), предмет(що?), ознаку чи приналежність предмета(який? чий?),кількість предметів (скільки?). Уживаються вони тільки в питальних реченнях. Наприклад: Ох, Михайле, і що з тебе тільки буде?..
Відносні займенники ХТО, ЩО, ЯКИЙ, ЧИЙ, СКІЛЬКИ виступають засобом зв`язку частин складного речення й завжди виконують роль члена речення. Наприклад: Найдорожче те, що зроблене власними руками.
Займенники ХТО, ЩО, СКІЛЬКИ змінюються тільки за відмінками, а займенники ЯКИЙ, ЧИЙ - за числами, відмінками й родами.
Завдання: 1) прочитайте теоретичний матеріал параграфа 60(стор. 223, 224, 225 "Запам`ятамо!") , розгляньте схеми зразків відмінювання ПИТАЛЬНИХ (ВІДНОСНИХ) займенників;
2) виконайте письмово вправи 515,517.
28/04 Тема. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ Письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних розрядів.
Завдання: ознайомтесь із рекомендаціями для написання твору - стор. 261
ОРІЄНТОВНІ ТЕМИ: "Що я роблю для здійснення своєї мрії", "У чому полягає гідність людини", "Що важливіше - наполегливість чи скромність"
АБО оберіть самостійно тему твору - вправа 592.
04.05 Тема. Написання разом і через дефіс неозначених займенників.
05. 05 Тема. Правопис заперечних займенників.
08.05 Тема. Тренувальні вправи.
Завдання комплексне, роботи можна надсилати 4,5 або восьмого травня:
1) прочитайте інформацію про правопис займенників для осмислення у рубриці "Запам`ятаймо!";
2) утворіть займенники, використовуючи схеми (вправи 521, 522,523 - усно);
3) спишіть слова, розкриваючи дужки (вправи 524,525 - письмово);
4) випишіть займенники, визначте розряди за значенням ( вправа 526 - письмово);
5) виконайте тестові завдання - вправа 527.
12.05 Тема. Контрольний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
Завдання : напишіть переказ тексту "Черевики"своїми словами ( вправа 566).
15.05 Тема. Підготовка до контрольної роботи
Завдання: виконати тестові завдання: вправи 200, 353,
18.05 Тема . Розвиток мови . Есе "Кого можна назвати патріотом рідної землі" або "У чому полягає життєвий успіх", або "Моя мрія"
Коментар
Есе - це довільне висловлення, розмірковування в довільній формі; 5-7 речень; цінність есе - у щирості, самостійності й оригінальності думок; автор має право на фантазію та творчість.
Завдання: написати есе на самостійно обрану тему
19.05 Тема. Повторення ЛЕКСИКА .ФРАЗЕОЛОГІЯ.
Завдання: повторити параграфи 8,9,1011,12,13. Тестування - вправа 145.
22/05 Тема. Річна контрольна робота
Тести
1. За емоційним забарвленням речення характеризуються як:
варіанти відповідей
А Розповідні, питальні, спонукальні.
Б Окличні та неокличні.
В Прості і складні.
2 . Вкажіть ряд з іменниками спільного роду:
варіанти відповідей
А Замазура, радість, вогонь.
Б Базіка, каченя, воля.
В Непосида, голубеня, верховіття.
Г Невдаха, плакса, білоручка.
3. Усі слова в рядку є числівниками, окрім:
варіанти відповідей
А Трьохсотий, сімдесят, шістнадцять.
Б Двадцятитисячний, сто, двійка.
В Дванадцятеро, сорок перший, вісім.
Г Шестиденний, сорокарічний, дванадцятий.
4. Загальновживаними є всі слова в рядку:
варіанти відповідей
А Монітор, рампа, програма.
Б Сестра, школа, береза.
В Дифузія, атом, молоко.
Г Кипарис, безсоння, полісахариди.
Ґ Кава, радість, відпочинок.
5. Помилку на позначення часу допущено в рядку:
варіанти відповідей
А За чверть одинадцята.
Б Без десяти хвилин третя.
В За п'ять хвилин по шостій.
Г Сьома година десять хвилин.
6. Визначте рядок, у якому допущено помилки у вживанні кличного відмінка:
варіанти відповідей
А Олексію, Галино, Олеже.
Б Людино, парубче, вітре.
В Радосте, мама, матінка, батько.
Г Миколо, Ганно, Олександре.
7. Високий, золотий, прибережний, травневий - це прикметники:
варіанти відповідей
А Якісні.
Б Відносні.
В Присвійні.
Г Якісні, відносні та присвійні.
Ґ Якісні та відносні.
8. З'ясуйте, скільки займенників налічує поезія Лесі Українки "Як дитиною, бувало..."
Як дитиною, бувало,
Упаду собі на лихо,
То хоч в серце біль доходив,
Я собі вставала тихо.
"Що болить?" - мене питали,
Але я не признавалась -
Я була малою горда, -
Щоб не плакать, я сміялась.
А тепер, коли для мене
Жартом злим кінчиться драма
І от-от зірватись має
Гостра, злобна епіграма, -
Безпощадній зброї сміху
Я боюся піддаватись,
І, забувши давню гордість,
Плачу я, щоб не сміятись.
варіанти відповідей
А 10
Б 7
В 11
Г 8
9. Через дефіс треба писати всі займенники рядка :
варіанти відповідей
А Будь/який, аби/чий, хтозна/кому.
Б Аби/чий, будь/хто, аби/з/ким.
В Чий/сь, хтозна/на/чому, де/хто.
Г Казна/чий, будь/який, де/небудь.
10. Доповніть подане речення. За значенням та граматичними ознаками займенники поділяють на .... розрядів.
варіанти відповідей
А 9
Б 5
В 7
Г 11
Завдання 11
Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.
1 жити на широку ногу А куняти
2 ловити окунів Б обдурити
3 байдики бити В дуже багато чогось
4 обвести круг пальця Г гаяти час
5 хоч гать гати Ґ дуже чисто, охайно
6 як у віночку Д розкошувати
Завдання 12
НЕ відбувається подвоєння в слові
А Туре(ч,чч)ина
Б Доне(ч,чч)ина
В Гали(ч,чч)ина
Г Вінни(ч,чч)ина
25.05
Тема. Словотвір та орфографія
Завдання: вправи 144, 175, 196, 199(письмово).
26/05 Повторення за рік
Тести
Як називаються слова, що вийшли з активного вжитку?
А неологізми Б запозичені В застарілі Г архаїзми Ґ фразеологізми
Слова перст, зріти, лицедій – це
А архаїзми Б історизми; В неологізми; Г синоніми; Ґ антоніми
У фразеологізмах собача...; аж...болить... не на місці замість крапок має бути слово
А сила Б голова В душа Г мудрість Ґ нога
Фразеологізмам є всі вислови, ОКРІМ
А робити великі очі Б робити вправи В робити вигляд Г робити з мухи слона
Укажіть рядок, у якому НЕМАЄ архаїзмів
А боярин,чадо,суцвіття Б говорити ,піїт, зірки В ватра, перст,флешка
Г пташки, калинонька, жита Ґ злато,молоко,півень
Прикметник із суфіксом -цьк- утвориться від іменника
А парубок Б студент В Париж Г киргиз
Укажіть рядок, у якому в усіх словах потрібно писати літеру е(є) на місці пропусків
А топол..ю, лікар..м, сорок..ю, пісн..ю
Б дон..ю, огорож..ю ,гущ..ю, меж..ю
В задач..ю, кобз..ю, судд..ю, комор..ю
Г прізвищ..м, явищ..м, оборон..ю, ворон..ю
Укажіть рядок, у якому всі іменники - власні назви
А Б(б)уковина, С(с)ирота, П(п)ілот, "К(к)обзар
Б О(о)зеро, П(п)ацієнт, Н(н)арод ,К(к)олискова
В П(п)олісся,Д(д)унай,П(п)рометей, "З(з)аповіт"
Г М(м)іжгір′я,К(к)оні, А(а)гроном, М(м)іфологія
Форми ступенів порівняння прикметників можна утворити від усіх прикметників рядка
А предалекий, весняний, цікавий
Б синій, приємний, багатий
В український, каштановий, ретельний
Г товстий, глибоченний, щирий
Укажіть рядок, у якому всі слова - кількісні числівники
А четвертому, тридцяти трьох, сотий, трійка
Б десятому, двадцять четвертому, восьмого,першого
В четвертина, чотирмастами тридцятьма, шестеро, сотий
Г вісімдесят шість, троє, кількадесят, вісім сотих
11. Укажіть рядок, у якому всі слова - вказівні займенники
А ніхто, щось, котрий, вони
Б той, оцього, такому, стільки
В вони, його, хтось, жодний
Г того,себе, усі, нами
Ґ весь, усякий, жодний, сам
12. Укажіть займенник, який НЕ має Н.В., роду, числа
А щось Б себе В хто Г ніякий Ґ будь-який