Ateliers de formation

Atelier n° 1

Autisme et activité physique

• Sébastien Dutheil et Emmanuel Jaeske : Educateurs sportifs, maison d'Hestia, Fondation Jacques Chirac

Les activités physiques et sportives sont nécessaires aux personnes porteuses de TSA. A travers notre présentation, nous souhaitons vous montrer leur importance et la manière dont nous avons pu les mettre en place. Au-delà de la pratique, vous pourrez vous apercevoir que le sport est un vecteur essentiel de l’inclusion sociale et un support d’apprentissages à de nombreux domaines de compétences.

Atelier n° 2

Autisme et communication

• Juliette Viallefond, conseillère en économie sociale et familiale et Sonia Carton, conseillère en économie sociale et familiale

A travers une expérience longue de 9 années au sein d’une MAS, les professionnelles de la maison d’Hestia relatent la méthodologie utilisée pour développer la communication réceptive et expressive au sein de leur structure. Elles illustrent leur expérience par la présentation des outils et des activités privilégiés pour un accompagnement répondant aux besoins fonctionnels des personnes adultes avec autisme en termes de communication.

Atelier n° 3

Autisme et particularités sensorielles

• Delphine Fromenteau : Psychologue

Vous êtes parents, proches ou intervenants côtoyant une personne vivant des troubles du spectre autistique et vous êtes interpellés, au quotidien, par des comportements en apparence inadaptés et parfois extrêmement invalidants. La recherche nous informe que les problèmes de l’intégration sensorielle sont très souvent impliqués dans l’apparition de ces comportements problématiques. Cet atelier vous propose un échange afin de mieux comprendre, dépister et accompagner ces particularités d'appréhension de l'environnement.

Atelier n° 4

Douleur : des outils pour l'appréhender

• Stéphanie DA SILVA et Emilie Ducreux, Infirmières, Centre Régional Douleur et Soins Somatiques en Santé Mentale, Autisme, Polyhandicap et Handicap génétique rare. https://tinyurl.com/y7ayd69j

La douleur, comment la repérer, l’évaluer chez des personnes dyscommunicantes ? Nous vous apporterons des pistes et des outils pour mieux l’appréhender.

Atelier n° 6

La formation et la sensibilisation aux Droits des personnes TSA et de leur famille

• Mireille Lemahieu, Présidente de l’URAFRA et Marie-Hélène Audier, Présidente d’APESA 26/07

L’atelier est animé par l’Union Régionale Autisme des associations de Familles Auvergne-Rhône-Alpes (URAFRA).

Mireille Lemahieu (Présidente ) et Marie-Hélène Audier ( coordinatrice ) interviennent depuis de nombreuses années dans le cadre de formations sur les TSA. L’expertise parentale permet de poser le cadre des besoins exprimés par les familles et de savoir comment l’application du respect des droits de la personne sera réalisée sur le terrain dans la mise en oeuvre du projet de vie global de la personne. Ce projet de formation est déployé pour permettre aux professionnels pluridisciplinaires de disposer de ressources et de clés pour enrichir, et faire évoluer, les compétences et les pratiques.

Atelier n° 7

Programme Autisme & Santé Orale (PASO)

• Dr Mambaye DIAW, Chirurgien-dentiste, SOHDEV

Avoir une bonne technique pour bien brosser les dents, avoir un bon matériel, ne plus appréhender l’environnement sonore du cabinet dentaire : telles seront les particularités de cet atelier sans oublier les réponses à vos questions.

Atelier n° 8

ULIS et Inclusion scolaire d'élèves TSA : un projet d'audiodescription

• Aurélie Simoneau Lavialle : professeure des écoles, responsable d'une ULIS

Il s'agira, à partir d'une étude montrant la validité pédagogique d’un projet scolaire engageant des élèves d’une ULIS-école présentant des troubles des fonctions cognitives ou des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), de décrire et expliquer une méthode pédagogique innovante permettant de poursuivre des objectifs scolaires mais aussi bien plus étendus. En l'occurrence Il s’agit de faire réaliser l'audio-description d’un court métrage au profit d’élèves déficients visuels. Ce type de situation pédagogique a une influence très positive sur les dimensions cognitives, motivationnelles et sociales et offre à ses acteurs un niveau de participation sociale optimal.