ข้อมูลผู้ประเมิน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ การต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้นิทาน

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่านักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีปัญหาในการพูดสื่อสาร ออกเสียงคำต่าง ๆ ไม่ถูกต้อง ส่งผลให้การดำรงชีวิตประจำวัน ไม่ปกติสุข  ซึ่งข้าพเจ้าได้เล็งเห็นว่า เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องได้รับการพัฒนา กระตุ้นการพูดสื่อสาร เพื่อให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาสามารถสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเข้าใจ จึงได้พัฒนากระบวนการได้รับการจัดการ เรียนการสอนโดยใช้นิทานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการพูดและการสื่อสารของนักเรียน

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษา วิเคราะห์เนื้อหาและหลักสูตรสถานศึกษา  

2.2 ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

  2.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และสร้างสื่อการสอน

2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) โดยใช้ชุดกิจกรรมที่สร้างขึ้น พร้อมทั้งบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อประเมินการเรียนรู้ตามที่ได้กำหนดไว้ในแผนการสอนเฉพาะบุคคล

2.5 ประเมินผลผู้เรียน และนำผลที่ได้ไปปรับปรุงและพัฒนา