L2語彙研究の文献を輪読しています。
日時：土曜日，10:00‐12:00（日本時間），月に1～2回程度
場所：オンラインMTG（Zoom）
基本的な進め方：課題図書（あるいは論文）の該当チャプターを読み，関連する実証研究にどのようなものがあるか，L2日本語を対象に新しい研究をするならどのようなものが考えられるか議論，検討します。また，各自の研究に関する発表・議論も行います。
課題図書：
2025年5月24日（土）10:00‐12:00（日本時間）、担当：吉原（5章）
2025年6月14日（土）10:00‐12:00（日本時間）、担当：木下（9章）
2025年7月5日（土）10:00‐12:00（日本時間）、担当：新井（2 or 3章）
2025年8月23日（土）10:00‐12:00（日本時間）、担当：周（4章）
2025年9月6日（土）10:00‐12:00（日本時間）、担当：劉（6章）
Webb, S. (Ed.). (2019). The Routledge handbook of vocabulary studies. Routledge. https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102339
Szudarski, P. & Barclay, S. (2022). Vocabulary Theory, Patterning and Teaching. Bristol, Blue Ridge Summit: Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781788923750
Teng, M. F. & Reynolds B. L. (Eds.) (2024). Researching incidental vocabulary learning in a second language. Routledge.
2025年4月19日 新年度オリエンテーション
2024年 9月14日 山下 (2019). 日本生まれ・育ちの JSL 高校生に対する多義動詞指導の効果 自然習得の限界を補う指導の可能性を探る 新井
2024年 7月20日 曹金波（2016）第10 章 日本語教育におけるオノマトペの研究 周
2024年 6月22日 黒崎・松下(2009)．中上級日本語学習者による形容語彙の産出 ―韓国語母語の学習者の場合― 佐々木
2024年 5月18日 黄（2024）．日本語学習者におけるオノマトペの使用傾向および誤用に関する考察 吉原
2024年3月30日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 4章 崔
2024年2月17日 研究発表 新井
2023年12月2日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 8章 桜木
2023年11月11日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 3章 佐々木
2023年10月14日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 13章 谷内
2023年9月16日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 12章 本多
2023年8月26日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 7章 池田
2023年7月8日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 2章 吉原
2023年6月17日 予演会 松下
2023年5月20日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching 9章 劉
2023年4月23日 Vocabulary Theory, Patterning and Teaching11章 新井