Instituto de Educação da Paraíba – IEP
PLANO DE CURSO TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - 2025
Professora Pamela Oliveira Stevens
O conhecimento geográfico é de imensa importância para a formação de pessoas conscientes do seu papel na transformação Espaço Geográfico, ou seja, do ambiente em que vivem. A compreensão das dimensões naturais, sociais, econômicas e culturais do Espaço Geográfico e como elas se relacionam são ferramentas importantes para compor um currículo completo de pessoas aptas ao exercício da cidadania e ingresso no mercado de trabalho.
Os conteúdos trabalhados nesta disciplina serão abordados de modo interdisciplinar com outras disciplinas escolares e com o conhecimento de cada aluno quanto ao seu cotidiano e o espaço que ele vive. Partindo do princípio de que é necessário buscar uma articulação dos conhecimentos escolares com o conhecimento vivido para que haja uma melhora na experiência de ensino e aprendizagem.
O Objetivo geral da disciplina é a formação de alunos que possam compreender sua atuação no Espaço Geográfico de modo crítico e consciente, atribuindo-lhes a responsabilidade sobre si e sobre a sociedade e o ambiente em que vivem.
· Aprimorar o conhecimento sobre o funcionamento e articulações do mundo natural e a sociedade;
· Compreender dos sistemas políticos e econômicos da sociedade em que se vive;
· Ampliar da consciência quando ao impacto individual e coletivo no meio ambiente e sociedade;
· Revisão do 1° ano do Ensino Médio
o O estudo da Geografia e as principais categorias de análise do Espaço geográfico:
· O espaço geográfico analisado a partir das categorias: Lugar, paisagem e território
· Conceito de território, fronteiras, limites e exercício de poder na demarcação e formação dos territórios
· Relações de Poder na construção dos territórios ao longo do tempo histórico e os reflexos na atual configuração do mundo
· Atualização do contexto geral geopolítico
· Identificar as relações de poder que se processam no espaço geográfico e que fundamentam a existência dos territórios.
· Introdução ao estudo da Geopolítica
· Entender o contexto geopolítico da bipolaridade e o processo de mudanças políticas e territoriais promovidas no pós-guerra.
· Compreender o papel que os blocos econômicos, as transnacionais e os países centrais assumem no contexto da globalização.
· A geopolítica do mundo pós-guerra fria – ascensão da social-democracia e atual ascensão da influência e governos de extrema direita em vários países do mundo
· Conceito de Estado, país e nação e sistema internacional
· Conceito de Geopolítica no estudo da Geografia
· Mundo Bipolar e a Guerra Fria
· Noção de ordem mundial e a divisão Velha e Nova Ordem Mundial
· O fim da Nova Ordem Mundial e o fenômeno da Globalização
· Integração comercial internacional e a formação de Blocos econômicos.
· União Europeia, Mercosul, USMCA, ALCA e os principais blocos econômicos
· Países emergentes e o BRICS.
· Organização do comércio mundial atual: relação entre China e Estados Unidos
o Taxação promovida pelo novo governo dos Estados Unidos
o Competição dos países emergentes e as velhas potências mundiais.
· Identificar, localizar e discutir sobre os principais focos contemporâneos de tensão étnico/político/cultural/religioso e econômico no mundo contemporâneo.
· Guerras e conflitos armados importantes que modelaram o espaço geográfico de hoje
· Guerras e conflitos armados em curso atualmente e a geopolítica internacional:
§ Israel e Hammas
· Raízes da disputa entre Israel e grupos palestinos,
o Criação do Estado de Israel no final da II Guerra Mundial
o A Guerra dos seis dias e a guerra do Yom Kippur
o A solução de dois Estados nacionais
o Autoridade Nacional Palestina e o Fatah, Hammas e a organização do povo palestino.
o A situação atual do conflito Israel-Palestina
o Cessar fogo, reféns e a reconstrução da faixa de Gaza
§ Rússia e Ucrânia
· Raízes do Conflito e os interesses atuais dos Russos com relação ao território ucraniano, disputa com a Otan e questões identitárias que norteiam as motivações do conflito.
· Atualização do conflito: sessar fogo e a influência de Donald Trump nas questões
· A preparação da Europa para uma possível terceira guerra mundial
§ Conflitos de menor visibilidade
· Conflitos no Continente Africano:
o Conferência de Berlim e a divisão da África – Neocolonialismo
o Disputas por recursos naturais
o Instabilidades políticas e sociais, governos autoritários e diferenças étnicas e religiosas entre os países e grupos populacionais na África.
· Conflitos na América Latina
· Debater as realidades de povos, comunidades e países em situações de conflito e pós conflito, e as contradições e violações de Direitos Humanos.
· Focos de tensão na África; na Europa e na Ásia.
· O espectro geopolítico do Oriente Médio: uma região geoestratégica
· O conflito israelo-palestino a partir da criação de Israel e a primeira guerra árabe-israelense.
· A Guerra dos Seis Dias e as implicações territoriais
· Os Acordos de Oslo e a questão no Século XXI: ainda sem solução
· Petróleo: Golfo Pérsico, canal de Suez, Dubai e as disputas geopolíticas.
· Formular e participar de iniciativas, ações e práticas colaborativas que visem à resolução de problemas socioambientais e econômicos, com vista à sustentabilidade, equidade de gênero, saúde coletiva, segurança alimentar, cidadania ambiental e protagonismo social.
· Compreender os limites dos conceitos de sustentabilidade, desenvolvimento econômico e exploração da natureza como recurso natural.
· Relacionar a exploração dos recursos naturais, geopolítica mundial e os principais conflitos inerentes a este assunto
· Desenvolvimento humano, objetivos do milênio e da agenda 2030
· Desenvolvimento sustentável e exploração de recursos naturais
· Transição energética
· Geopolítica dos recursos naturais e a disputa por petróleo, água e recursos minerais
o A questão do Brasil e as opções sobre a energia renovável e aumento da exploração de petróleo
o A ascensão do mercado dos carros e motores elétricos
o As limitações às tecnologias “verdes” relativas a mineração e exploração de recursos mais raros e de mão de obra em países pobres
· Geopolítica dos alimentos
· Exercício de fixação e leitura de mapas
· Atividade de pesquisa e elaboração de textos, cartazes, mapas mentais e esquemas
· Atividades de verificação de aprendizagem presenciais e online: via google forms
· Leitura e interpretação de textos e gráficos
· Dinâmicas sobre temas relevantes da atualidade que complementem os assuntos de Geografia dos três anos do Ensino Médio
A média bimestral será calculada a partir das três maiores notas obtidas nas avaliações realizadas ao longo do bimestre. As avaliações serão realizadas através de:
· Primeira nota: somatório da nota obtida na realização de atividades online realizadas na plataforma Google Forms e de atividades passadas em sala de aula e para casa.
· Segunda nota: atividade valendo nota que será desenvolvida ao longo do Bimestre
· Terceira nota: prova bimestral realizada na semana de prova da escola
· Quarta nota: atividade pesquisada ou prova realizada na semana de recuperação bimestral.
Bigotto, José Francisco; Vitiello, Márcio Abondanza; Albuquerque, Maria Adailza Martins de. Geografia: sociedade e cotidiano 3- espaço mundial (Coleção geografia, sociedade e cotidiano) - 1. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2010.
Silva, Edilson Adão Cândido da: Geografia em rede, 3º ano / Edilson Adão Cândido da Silva, Laercio Furquim Júnior. – – 2. ed. – – São Paulo: FTD, 2016.
Moderna plus: ciências humanas e sociais aplicadas: Poder e Política. -- 1. ed. -- São Paulo: Moderna, 2020
Moderna plus: ciências humanas e sociais aplicadas: Conflitos e Desigualdades. -- 1. ed. -- São Paulo: Moderna, 2020.