На уроке русского языка использовала данную технику и была приятно удивлена. В качестве вознаграждения я предложила ребятам сократить объем домашней работы по данному предмету на следующий урок.  Дисциплина в классе была на 5! Не спорю, что были моменты, когда ребята теряли концентрацию внимания и могли себе позволить отвлечься. Однако малейшее упоминание о том, что я наблюдаю за секретным учеником, приводило их в чувства.  На последующих уроках ребята просили вновь поиграть подобным образом, однако я им отказывала, ведь считаю, что частое использование данной технологии  снизит ее эффективность. В конце урока я озвучила имя тайного ученика. Все ребята выразили благодарность ученице. Было видно, что каждому из ребят хотелось постараться ради общего блага.