Alle skal have lavet sin portfolio som står af billeder/grafer/ligninger mm som kan bruges til at besvare/forklare emnerne indenfor hvert spørgsmål/emne. Spørgsmålene med eksempler kommer på lectio.
Trækning og forberedelse (24 min.)
Man hilser censor og lægger telefon fra sig slukket eller på flight-mode
Trækker et spørgsmål og læser det op
Følger med lærer til forberedelsen
Eksamination (24 min.)
Man holder et oplæg om sit emne/spørgsmål (ca. halvdelen af tiden)
Eksaminator og censor spørger om uddybning mm
Derefter går man lige udenfor mens lærer og eksaminator bliver enige om karakter
Tag det roligt, vi er ikke ved at lokke jer i fælder eller kritisere. Kun ved at finde det faglige niveau
Snak i godt tempo, hvis du glemmer at komme ind på noget, skal vi nok minde dig om det
Husk at
anvende fagets begreber, dvs. ikke bruge ord som "dimser" mm.
forklare med brug af billeder/grafer mm.
Enheder i alle tilfælde, og i værste fald "SI" enheder
Perspektivere, eller have mening om betydningen/konsikvenserne
Der er uanset hvilket spørgsmål/opgave man kommer op i nogle formeler som man skal huske og kunne anvende
Hastighed : v = s/t
Størrelsesklasse-formelen: m - M = 5∙Log(d [pc]) - 5
...
4.2. Prøveform
Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af en bredt formuleret opgave inden for de områder, holdet har arbejdet med. Opgaverne skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål, kernestoffet og det supplerende stof. Opgaverne skal være kendte af eksaminanderne inden prøven. Den enkelte opgave må anvendes højst tre gange på samme hold.
Eksaminationstiden er ca. 24 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 24 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen former sig som en faglig samtale mellem eksaminand og eksaminator. Eksaminandens astronomiske portfolio skal inddrages i eksaminationen, når det er relevant for opgaven.
4.3. Bedømmelseskriterier
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation lever op til de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1.
Der lægges vægt på:
fagligt overblik, herunder om eksaminanden kan inddrage relevante og væsentlige astronomiske elementer i den faglige samtale
sikkert kendskab til fagets begreber, modeller og metoder, så eksaminanden kan foretage en faglig analyse, herunder gøre rede for den faglige argumentation
evnen til at forbinde observationer, data og modeller som grundlag for en faglig refleksion med inddragelse af fagets perspektiver.
Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af den mundtlige præstation.