Nesta seção dedicada às Linguagens, buscamos oferecer uma ampla variedade de Recursos Educacionais Digitais voltados para a disciplina de Língua Portuguesa e propostas de oficinas. Esses recursos foram cuidadosamente selecionados para apoiar os professores no ensino das habilidades e competências nesta área, alinhando-se completamente com os descritores da matriz de referência do Saeb. Nosso objetivo principal é criar um ambiente enriquecedor e estimulante para o ensino e aprendizagem da língua, visando ao desenvolvimento acadêmico e pessoal de todos os envolvidos.
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Recurso Educacional Digital (RED):
Recurso Educacional Digital (RED):
Apoio nas intervenções pedagógicas a partir dos descritores da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Saeb
Apoio nas intervenções pedagógicas a partir dos descritores da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Saeb
RED 5º ANO
Usabilidades do RED
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Interpretação de textos
Descrição: A cada rodada, é proposto um texto sobre o qual são feitas cinco perguntas que requerem do aluno uma leitura atenta para descobrir qual elemento está sendo referenciado. À primeira vista, parece um jogo da memória, porém as semelhanças param por aí. O jogo tem por objetivo estimular o aluno a uma leitura detalhada, à busca e à inferência de informações de forma lúdica. A temporização favorece o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto.
Tipo de recurso: jogo no padrão de abertura de caixas (open the box).
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto.
Descritor: P5D05
Habilidade: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 5º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 4 - páginas 61 e 62 - atividades 6, 7 e 8;
capítulo 12 - páginas 155 a 159 - todas as atividades.
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall / Conjunção
Descrição: Desafio onde o jogador deve ler e analisar 12 frases e escolher para cada uma delas a palavra (conjunção) mais adequada que complete seu sentido. Assim, a expressão de sentidos como causalidade, finalidade, alternância, comparação, oposição, dúvida, entre outros é exercitada. A temporização favorece o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto.
Tipo de recurso: jogo no padrão de recurso Interativo, do tipo “arrasta e cola”.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: P5D12
Habilidade: Estabelecer relações lógico-discursivas presente no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 5º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Fábula e Sinopse) - página 22 - atividade 1;
Capítulo 3 Notícia e Verbete) - página 53 - atividade 7;
Prepara Saeb - página 71 - atividade 8.
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Descrição: 5 perguntas/desafios para exercitar a identificação da finalidade de textos de diferentes gêneros.
Tipo de recurso: O jogo apresenta o formato “encontre a combinação”, nele são projetados textos em que o discente deverá encontrar a finalidade do mesmo.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto.
Descritor: P5D09
Habilidade: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 5º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Fábula e Sinopse) - página 10 - atividade 1;
capítulo 2 (Lenda e Conto) - página 20 - atividade 1;
capítulo 3 (Notícia e Verbete) - página 39 - atividade 1; - página 46 - atividade 7; - páginas 49 e 50 - atividade 4;
capítulo 4 (Reportagem) - páginas 54 e 55 - atividade 2; - página 63 - atividade 9;
capítulo 5 (Receita) - página 73 - atividade 2 + Pit stop 1; - página 73 - atividade 5 + Pit stop 2; - página 78 - atividade 2;
capítulo 6 (Manual e Regulamento) - páginas 80 e 81 - atividade 1 + Pit stop 1; - página 89 - atividade 7; - página 92 - atividade 1;
capítulo 8 (Letra de música) - página 110 - atividade 2;
Capítulo 9 (Tirinha) - página 128 - atividade 5;
Capítulo 11 (Anúncio publicitário e Cartaz)- página 147 - atividade 3; - página 148 - atividade 2; - página 149 - atividade 2; - páginas 151 e 152 - atividade 5;
capítulo 12 (Propaganda e Carta) - página 159 - atividade 2; - página 167 - atividade 3.
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Fato e Opinião
Descrição: Desafio onde o jogador deve clicar para abrir cada uma das 15 caixas e escolher se a frase que aparece representa um fato ou uma opinião.
Tipo de recurso: jogo no padrão “abra a caixa” e clique na resposta que considerar correta.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Procedimentos de leitura.
Descritor: P5D11
Habilidade: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 5º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 2 (Lenda e Conto) - página 33 - atividade 3; - página 37 - atividade 9;
capítulo 3 ((Notícia e Verbete) - página 42 - Pit stop 2; - página 48 - atividade 2;
capítulo 4 (Reportagem) - páginas 55 e 56 - atividade 1 + Pit stop 1; - página 66 - atividades 3 e 5; - página 67 - atividade 2; - página 72 - atividade 10.
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Variação linguística
Descrição: Desafio onde o jogador deve clicar para abrir cada uma das 6 caixas, analisar a linguagem empregada e escolher qual tipo de variação linguística a frase representa.
Tipo de recurso: jogo no padrão “abra a caixa” e clique na resposta que considerar correta.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Variação linguística
Descritor: P5D10
Habilidade: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 4 (Reportagem) - pode ser utilizado na análise das diferentes reportagens; - páginas 56 a 58 - atividade 2;
capítulo 8 (Letra de música) - pode ser utilizado na análise das diferentes letras de música; - páginas 112 e 113 - atividade 4; Capítulo 8 - página 122 - atividade 7.
Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Sinais de pontuação - 5º ano.
Descrição: 10 perguntas/desafios que tentam simular competições televisivas (“Game Show de TV”) para a compreensão do sentido dos sinais das pontuações em geral.
Indicações extras: o formato “game show de tv” conta com um temporizador que estimula o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto e das questões.
Instrução: o formato “game show de tv" recupera uma leitura de mundo lúdica, familiar aos alunos que pode facilitar o interesse e o engajamento nas atividades.
Tópico no Prepara Pará: Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido.
Descritor: P5D14
Habilidade: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Fábula e Sinopse) - páginas 12 e 13 - atividade 1 (reticências);
capítulo 2 (Lenda e Conto) - páginas 24 e 25 - atividade 4 (travessão e reticências); - página 33 - atividade 4; - página 36 - atividade 7;
capítulo 3 (Notícia e Verbete) - página 102 - atividade 3 (ponto de interrogação);
capítulo 4 (Reportagem) - página 119 - atividade 3;
capítulo 10 (História em quadrinhos) - página 126 - atividade 2; - página 143 - atividade 9.
RED 9º ANO
Usabilidades do RED
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: WordWall / Notícia - Qual é o objetivo da notícia?
Descrição: 10 perguntas/desafios que tentam simular competições televisivas (“Game Show de TV”) para entender o gênero textual Notícia.
Tipo de recurso: jogo em formato de game show tv recupera uma leitura de mundo lúdica, familiar aos alunos que pode facilitar o interesse e o engajamento nas atividades.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto (ISGE ).
Descritor: P9D12 (ISGE)
Habilidade: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Notícia e Reportagem) - todas as atividades deste capítulo. Prepara Saeb - página 115 - atividade 7.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: WordWall - Atividade sobre notícia.
Descrição: 5 perguntas/desafios que tentam simular competições televisivas (game show tv) para entender algumas das principais características específicas do gênero textual Notícia. A atividade recupera uma leitura de mundo lúdica, familiar aos alunos que pode facilitar o interesse e o engajamento nas atividades.
Tipo de recurso: On-line, no formato de game show tv.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto (ISGE).
Descritor: PS9D12 (ISGE)
Habilidade: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Notícia e Reportagem) - todas as atividades deste capítulo. Prepara Saeb -, página 115 - atividade 7.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: WordWall - D 6 - Identificar o tema de um texto
Descrição: 5 perguntas/desafios a partir de diversos tipos de textos (letras de música, textos jornalísticos, propagandas, histórias em quadrinhos, e piada) explorando a noção de “tema” presente em um texto.
Tipo de recurso: jogo em formato de questionário, conta com um temporizador que estimula o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto e das questões. O caráter lúdico da ferramenta pode propiciar o interesse e o engajamento dos alunos nas atividades.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Procedimentos de leitura
Descritor: P9D6
Habilidade: Identificar o tema de um texto
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Notícia e Reportagem) - página 11 - atividade 1;
capítulo 2 (Carta de leitor/ Artigo de divulgação científica) - páginas 28-29 - atividade 2; - página 34 - atividade 2;
capítulo 4 (Lenda e Fábula) - página 60 - atividade 1;
capítulo 6 (Diário/Verbete) - páginas 82-83 - atividades 2 e 3;
capítulo 7 (Editorial e Artigo de opinião) - página 94 - Esquentando motores… - atividade 2; - página 95 - Dando a largada! - atividade 1/a);
capítulo 8 (Enquete e Abaixo-assinado) - páginas 109-110 - atividade 2/c);
capítulo 10 (História em quadrinhos e Tirinha) - páginas 129-130-131 - atividades 2 e 3;
capítulo 11 (Poema e Provérbio) - página 145 - Pit stop 1 Voltando para pista - atividade 1/b); - página 146 - Pit stop 1 Voltando para pista - atividade 2/d); - página 148 - Pit stop 1 Voltando para pista - atividade 4/a); - página 153 - atividade 1;
Prepara Saeb - página 35 - atividade 2; - página 67 - atividade 5; - página 90 - atividade 2; - páginas 112-113-114 - atividades 1, 2 e 5; - página 140-141 - atividades 5 e 7; página 164 - atividade 5.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: WordWall - Comparação de textos que tratam do mesmo gênero.
Descrição: 7 perguntas/desafios a partir de diversos tipos de textos (textos jornalísticos, charges, infográficos, propaganda, histórias em quadrinhos) para explorar na comparação de textos que tratam do mesmo tema a identificação de informações tanto semelhantes como divergentes.
Tipo de recurso: jogo em formato de questionário, conta com um temporizador que estimula o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto e das questões. O caráter lúdico da ferramenta pode propiciar o interesse e o engajamento dos alunos nas atividades.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Relação entre textos
Descritor: P9D20
Habilidade: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que abordam o mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 - página 14 - atividade 10 e nos demais capítulos, atividades que impliquem na aquisição da habilidade relacionada ao descritor D20.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: WordWall - Compreendendo o sentido das conjunções e advérbios.
Descrição: 10 perguntas/desafios para exercitar a compreensão sobre o sentido dos elementos morfossintáticos, conjunção e advérbio.
Tipo de recurso: jogo em formato de game show tv, recupera uma leitura de mundo lúdica, familiar aos alunos que pode facilitar o interesse e o engajamento nas atividades.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto
Descritor: P9D12
Habilidade: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Notícia e Reportagem) - página 14 - atividade 9;
capítulo 7 (Editorial e Artigo de opinião) - página 96 - Dando a largada! - atividade 1/i); - página 101 - Dando a largada! - atividade 1/c); - página 102 - Pit stop 1 - Dando a largada! - atividade 2/b); - página 103 - Pit stop 1 - Cruzando a linha - atividade 1;
capítulo 10 (História em quadrinhos e Tirinha) - página 130 - atividade 2/a);
capítulo 11 (Poema e Provérbio) - página 149 - atividade 4/d).
Prepara Saeb - página 138 - atividade 2.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Identificar a finalidade de um texto.
Descrição: 8 perguntas/desafios para explorar o sentido de palavras (inferência) a partir de elementos de pontuação, da linguagem verbal e não-verbal presentes em tirinhas (textos multissemióticos do gênero história em quadrinhos).
Tipo de recurso: jogo em formato de questionário, pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Instrução: o jogo pode ser acessado livremente on line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: P9D15
Habilidade: Inferir sentido de palavras, da repetição de palavras, de expressões, de linguagem verbal e não verbal e de pontuação em charges, tirinhas, contos, crônicas e fragmentos de romances.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 9 (Charge e Anedota) - páginas 117-121 - todas as atividades; - página 125 - atividade 1;
capítulo 10 (História em quadrinhos e Tirinha) - páginas 127-137 - todas as atividades;
Prepara Pará - página 139-140 - atividades 3 e 4. As outras atividades presentes nessa seção também podem servir para exercitar o descritor P9D15.
Público-alvo: 9º ano do Ensino Fundamental
Nome do RED: Wordwall - Diferenciar fato e opinião .
Descrição: Desafio onde o jogador deve clicar somente nas frases que indicam um fato.
Tipo de recurso: jogo em formato de “acerte as toupeiras” (clicar somente nas respostas corretas). A temporização favorece o desenvolvimento de um padrão de leitura mais ágil, dinâmica e atenta do texto.
Instrução: jogo no formato de “Acerte as toupeiras” (clicar somente nas respostas corretas) que pode ser acessado livremente on-line, via computador, laptop, tablet e celular (Mobile Learning) tanto durante as aulas no ambiente escolar como na modalidade Ensino Híbrido.
Tópico no Prepara Pará: Procedimentos de leitura.
Descritor: P5D14
Habilidade: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Correspondência com as atividades do livro “Prepara Pará” 9º ano do Ensino Fundamental:
Capítulo 1 (Notícia e Reportagem) - página 17 - atividade 3 + Pit stop 1; - página 18 - atividade 5; página 19 - Pit Stop 2; página 20 - atividade 1;
capítulo 2 (Carta de leitor e Artigo de divulgação científica) - páginas 22 a 23 - atividades 1 e 2;
capítulo 7 (Editorial e Artigo de opinião) - todas as propostas de atividades;
Prepara Pará - página 113 - atividade 3; - página 114 - atividade 6; página 116 - atividade 9.
RED 3º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Usabilidades do RED
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Wordwall - Atividade de causa e consequência.
Descrição: O jogo é um treino para produção textual e estabelece a relação de causa e efeito. Nele você terá frases que terminam com “portanto” para que os estudantes possam anotar nos cadernos e complementar a frase de forma criativa. São trinta cartas, que podem ser distribuídas para cada aluno, caso a turma seja composta por trinta estudantes. Depois eles podem socializar as respostas criadas por eles para toda turma;
Tipo de recurso: Você pode selecionar os formatos, a exemplo de jogos em cartas, questionário, game show tv, roleta aleatória, anagrama, entre outros.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: P3MD11
Habilidade: Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3º série do Ensino Médio:
Capítulo 1 - páginas 10 a 13 - atividades 2, 3, 4 e 9;
capítulo 4 - página 41 - “Dando a largada” 1;
capítulo 4 - página 43 - “Voltando para a pista” 2;
capítulo 4 - página 48 - Prepara Saeb 5;
capítulo 5 - páginas 56 e 57 - “Voltando para a pista” 1;
capítulo 5 - página 59 - “Cruzando a linha” 2;
capítulo 6 - páginas 66 e 67 - “Voltando para a pista” 1 e 2;
capítulo 8 - páginas 93 a 95 - Cruzando a linha;
capítulo 9 - página 100 - “Dando a largada” 1;
capítulo 9 - páginas 102 a 105 - Pit stop 2.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Wordwall - Atividade sobre conjunções e efeitos de sentido.
Descrição: Nessa atividade são apresentadas 16 (dezesseis) perguntas, cuja proposta é ler o texto e buscar contextualizar o sentido das conjunções, por exemplo: Se – de condição; Tampouco – por pouco menos; E – adição; O – finalidade; De sempre – tempo; a diferença de uso do Mas e mais; Que – consequência; Lá – lugar; Porque – explicação, entre outras conjunções.
Tipo de recurso: Formato de game show tv, conta com um temporizador e pontuações. Todas as perguntas são mensuradas pelo tempo e contabilizam pontos. O modelo da apresentação pode ser alterado para outros formatos, a exemplo de questionário, abra a caixa, roleta aleatória, flashcards e vire as peças.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido.
Descritor: P3MD18
Habilidade: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 4 - página 37 - Dando a largada 1;
capítulo 5 - páginas 51 a 54 - Dando a largada + Pit Stop 1, 2 e 5;
capítulo 5 - página 58 - Pit Stop 3;
capítulo 6 - páginas 70 e 71 - Prepara Saeb 1 e 3;
capítulo 10 - página 110 - atividade 9;
capítulo 10 - página 155 - Cruzando a linha 1 até 5;
capítulo 12 - páginas 141 a 143 - Cruzando a linha 1 a 3; capítulo 12 - página 145 - Prepara Saeb 4.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Wordwall - Atividade sobre marcas linguísticas - locutor/interlocutor.
Descrição: Nessa atividade são apresentadas 20 (vinte) perguntas, cuja proposta é ler o texto principal e relacionar com a informação adequada acerca da linguagem empregada, para quem se destina, uso de estrangeirismo, se é formal ou informal, entre outros aspectos linguísticos.
Tipo de recurso: Formato de game show tv, conta com um temporizador e pontuações. O modelo da apresentação pode ser alterado de game show, questionário, abra a caixa, roleta aleatória, flashcards e vire as peças.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Variação linguística.
Descritor: P3MD13
Habilidade: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 2 - página 21 - Cruzando a linha 1 e 2;
capítulo 4 - página 37 - Dando a largada 1;
capítulo 5 - páginas 51 a 54 - Dando a largada + Pit Stop 1, 2, 5;
capítulo 5 - página 58 - Pit Stop 3;
capítulo 6 - página 70 - Prepara Saeb 2;
capítulo 10 - página 110 - atividade;
capítulo 10 - página 155 - Cruzando a linha 1 a 5;
capítulo 11 - página 125 - atividade 2;
capítulo 12 - páginas 141 a 143 - Cruzando a linha 1 a 3;
capítulo 12 - página 145 - Prepara Saeb 4.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Wordwall - Atividade sobre tese, argumento e opinião.
Descrição: Essa atividade apresenta 12 (doze) perguntas simples com situações de comunicação onde o discente deverá indicar se é opinião ou argumento, falso ou verdadeiro, no formato de apresentação de questionário.
Tipo de recurso: formato de jogos em cartas, questionário, game show tv, roleta aleatória, anagrama, perseguição de labirinto, entre outros.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: D8
Habilidade: Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 9 - páginas 99 a 105 - todas as atividades;
capítulo 10 - páginas 106 a 111 - todas as atividades;
capítulo 10 - páginas 118 a 121 - Prepara Saeb (todos).
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Videoaula no canal do YouTube que trabalha com a identificação da tese de um texto.
Descrição: Videoaula em que a professora trabalha com o descritor 7 do SAEB, onde ela orienta e cita modelos de itens encontrados no SAEB. Ainda indica quais habilidades da BNCC articulam com o descritor.
Tipo de recurso: É uma videoaula elaborada pela Professora Graziela Bardelli no canal do YouTube.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: D7
Habilidade: Identificar a tese de um texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 3 - páginas 33 e 34 - Cruzando a linha 1;
capítulo 4 - página 46 a 49 - Prepara Saeb 2, 4 e 8;
capítulo 9 - páginas 99 a 105 - todas as atividades;
capítulo 10 - páginas 118 a 121 - Prepara Saeb.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Worldwall - Atividade para inferir uma informação implícita em um texto.
Descrição: A atividade é composta por 14 (quatorze) tirinhas que devem ser interpretadas no sentido implícito, ou seja, o discente deve ir além das palavras e ler também imagens, gestos e expressões.
Tipo de recurso: O formato do jogo é realizado por meio de questionários, mas você poderá alterar para outros formatos disponíveis.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Procedimentos de leitura.
Descritor: D4
Habilidade: Inferir uma informação implícita em um texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 2 - páginas 25 e 26 - Prepara Saeb 8 e 10;
capítulo 3 - páginas 30 e 31 - Dando a largada 4;
capítulo 6 - página 72 - Prepara Saeb 5;
capítulo 8 - página 96 - Prepara Saeb 1;
capítulo 10 - página 112 - Voltando para a pista 1 e 2;
capítulo 10 - página 121 - Prepara Saeb 10;
capítulo 5 - páginas 55 a 60 - todas as atividades;
capítulo 6 - páginas 64 a 74 - todas as atividades, inclusive Prepara Saeb.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Worldwall - Atividade para contextualizar a diferença entre anáfora e catáfora.
Descrição: Jogo em formato “abra a caixa” apresenta 10 (dez) frases em que o discente precisa indicar se é anáfora ou catáfora.
Tipo de recurso: O formato do jogo é realizado por meio de "abre a caixa", mas você poderá alterar para outros formatos disponíveis.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: D2
Habilidade: Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 1 - páginas 10 a 14 - Dando a largada 2 + Voltando para a pista 3, 4 e 11;
capítulo 2 - página 22 - atividade 3;
capítulo 2 - página 24 - Prepara Saeb 2;
capítulo 3 - páginas 30 e 31 - Dando a largada 2;
capítulo 4 - página 48 - Prepara Saeb 5;
capítulo 9 - página 102 - atividades 4e e 4f.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Worldwall - Atividade para reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato.
Descrição: Jogo em formato de game show tv apresenta 7 (sete) textos em que o discente precisará identificar se a opinião e/ou fato é semelhante, contrária, complementar, excludente, entre outras.
Tipo de recurso: formato de game show tv, mas você poderá alterar para outros formatos disponíveis.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Descritor: D21
Habilidade: Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tópico Prepara Pará: Relação entre textos.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 3 - páginas 32 a 35 - todas as atividades;
capítulo 4 - página 44 - Cruzando a linha 1;
capítulo 8 - página 97 - Prepara Saeb 6 e 7;
capítulo 9 - páginas 99 a 105 - todas as atividades;
capítulo 10 - páginas 106 a 121 - todas as atividades, inclusive Prepara Saeb;
capítulo 12 - páginas 135 a 138 - Dando a largada 1, 3, 4 e 5.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Worldwall - Atividade para interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
Descrição: O jogo apresenta 10 (dez) textos em que o discente precisará responder as perguntas que se referem ao texto verbal e não verbal.
Tipo de recurso: Jogo em formato “questionário”.
Instrução: Recurso interativo on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto.
Descritor: D5
Habilidade: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.).
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ªsérie do Ensino Médio:
Capítulo 7 - páginas 75 a 85 - todas as atividades;
capítulo 8 - página 94 - atividade 3;
capítulo 8 - páginas 96 e 97 - Prepara Saeb 1 a 5;
capítulo 12 - páginas 134 a 147 - todas as atividades, incluindo Prepara Saeb;
capítulo 11 - páginas 122 a 133 - todas as atividades.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Videoaula no YouTube - Atividade para diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
Descrição: Videoaula do canal do “Aprendendo com SAEB” no tempo de 10’15’’. O professor Mauro Marcel apresenta os objetivos da aula e a habilidade do descritor da Matriz de Referência do SAEB. Realiza a leitura de um texto informativo e evidencia qual a principal informação do texto.
Tipo de recurso: videoaula no canal do YouTube.
Instrução: Recurso on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: D9
Habilidade: Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 3 - páginas 27 a 34 - todas as atividades;
capítulo 4 - páginas 36 a 38 - Dando a largada 2 e 3;
capítulo 4 - página 41 - Dando a largada 1;
capítulo 4 - página 42 - Voltando para a pista 2;
capítulo 4 - páginas 44 e 45 - Cruzando a linha 1 e 3;
capítulo 8 - página 97 - Prepara Saeb 6 e 7;
capítulo 9 - páginas 99 a 105 - todas as atividades;
capítulo 10 - páginas 106 a 121 - todas as atividades.
Público-alvo: 3ª série do Ensino Médio
Nome do RED: Worldwall - Atividade para identificar os elementos da narrativa e revisar os principais conceitos.
Descrição: A atividade apresenta 10 (dez) perguntas referentes aos conceitos dos elementos e da composição do gênero narrativo.
Tipo de recurso: jogo no formato game show tv.
Instrução: Recurso on-line e gratuito. Elaborado por professores. As atividades podem ser realizadas no espaço escolar ou como proposta de atividade extraclasse.
Tópico no Prepara Pará: Coerência e coesão no processamento do texto.
Descritor: D 10
Habilidade: Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Correspondência com as atividades do livro "Prepara Pará" 3ª série do Ensino Médio:
Capítulo 2 - página 17 - Esquentando os motores 1 e 2;
capítulo 2 - página 18 - Dando a largada 1 e 2;
capítulo 2 - página 26 - Prepara Saeb 9;
capítulo 3 - páginas 29 e 30 - Esquentando os motores 2; capítulo 3 - página 34 - Cruzando a linha 3;
capítulo 5 - páginas 55 a 60 - todas as atividades;
capítulo 6 - páginas 61 a 71 - todas as atividades, incluindo Prepara Saeb.
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