Глина становится языком формы.

Мы создаём скульптуры, объекты, посуду и художественные произведения, изучая пространство, фактуру, конструкцию и возможности материала.

Развитие объемного мышления через форму, пространство и материал.

Фрагменты превращаются в целое.

Через работу с камнем, смальтой, керамикой и другими материалами ребёнок развивает композиционное мышление и способность создавать сложные структуры.

Изображение становится способом мыслить.

Мы изучаем историю искусства — от импрессионизма до современного искусства — чтобы понять не только как создавали художники, но и как они думали.