participación estudiantil

paso 1

Datos de grupo :

Cordinador: Jhonny Mateo Montaño

Nombre de docente guia: Sara

Datos de mi comunidad

-Ciudad: Loja

-Parroquia: El valle

-Sector o barrio:Amable Maria

Direccion: Salvador Bustamante Celi

a.Observa y comprende (maximo 3 literales)

(En este espacio escribe 3 problemas anbientales )

Situacion1: Desperdicio de recursos

Acciones / Soluciones :

-Implementar campañas de concientizacion sobre el uso responsable de los resursos

-Introducir medidas para reducir el consumo de papel , como la digitalizacion de documentos

Situacion 2: Contaminacion por residuos

Acciones / Soluciones :

-Establecer y promover practicas de reciclaje en todo el colegio

-colocar contenedores de reciclaje claramene identificados en areas clave

Situacion 3:Uso ineficiente de energia

Acciones / Soluciones :

-Educar sobre la importacia de apagar luces y dispocitivos cuando no esten en uso

-Considerar la posibilidad de utilizar fuentes de energia mas eficientes y sostenibles

b.elige la mejor opcion

Comparto llas observaciones con mi comunidad o familiares y selecciono la unica oportunidad(problema a solucionar)de cambio por la que se deseo trabajar

Acciones / Soluciones :

-implementar campañas de concientizacion sobre el uso responsable de recursos

-Introducir medidads para reducir el consumo del papel , como la digitalizacion de documentos

c. responde?A que personas vio usted que podian ayudarle rn la oportunidad de cambio

-Profesores y personal de la escuela involucrados en temas ambientales

-Compañeros de clase dispuestos a participar en campañas y actividades

?por que cres que la situacion es como es .........?

-falta de conosimiento sobre la importancia de la conservacion de recursos

-ausencia de practicas y politicas claras para fomentar de las practicas actuales

d, Realiza la siguiente accion

-Renune tu grupo de trabajo por medio virtual (zoom,meet) y desarrolla el paso 1

paso 2

a. Haz una lluvia de ideas y determinar una solución

1. Campaña de Dibujos Animados:

• Crear dibujos animados cortos que destaquen la importancia de ahorrar papel y agua.

• Proyectar los dibujos en asambleas escolares para enseñar a los niños de manera divertida.

2. Reciclaje Creativo:

• Organizar talleres donde los niños conviertan materiales reciclables en arte.

• Exhibir sus creaciones en un "Museo de Arte Ecológico" dentro de la escuela.

3. Día Sin Papel:

• Implementar un "Día Sin Papel" en la escuela, alentando el uso de dispositivos electrónicos y pizarras digitales.

• Premiar a las aulas que mejor cumplan con esta iniciativa.

4. Juegos Educativos:

• Desarrollar juegos de mesa o aplicaciones interactivas que enseñen sobre la importancia de conservar recursos.

• Integrar estos juegos en las actividades extracurriculares

b. Responde algunas preguntas:

1. ¿Escoge la mejor solución y analiza si podemos implementarlo?

Mejor Solución Elegida: Juegos Educativos

Razón: Los juegos educativos son una forma interactiva y divertida de enseñar a los niños sobre la importancia de conservar recursos de manera sostenible.

2. ¿Podríamos obtener recursos para ello?

¿Podríamos obtener recursos para ello?

Sí: Podemos buscar apoyo de la escuela, patrocinadores locales o incluso utilizar plataformas en línea para desarrollar y compartir juegos educativos de manera accesible.

3. ¿Las personas encontrarán nuestras soluciones útiles?

Sí: Los juegos educativos son una herramienta efectiva para transmitir información de manera atractiva, y se espera que los niños encuentren útiles y divertidas estas actividades educativas.

4. ¿Qué sienten tus compañeros o familia acerca de la solución elegida?

La mayoría de mis compañeros están entusiasmados con la idea de los juegos educativos. Consideramos que es una forma divertida y efectiva de aprender sobre la importancia de cuidar nuestro entorno. Creemos que será bien recibida y útil para todos en la escuela.

c. Realiza la siguiente acción :

● Reúnete con tu grupo de trabajo por medio virtual ( zoom, meet ) y desarrolla el Paso 2. Incluye la captura de pantalla con la cámara encendida y coloca en este espacio.

paso 3

Plan de acción

1. ¿Cómo implementarías tu idea? (escribe qué acciones harías)

Acciones:

Formar un equipo de estudiantes creativos.

Colaborar con profesores o expertos en diseño de juegos.

Diseñar y desarrollar juegos educativos interactivos sobre la conservación de recursos.

Integrar los juegos en actividades escolares y programas educativos.

Medir el rendimiento y la participación de los niños.

2. ¿Cómo impactará tu idea a las personas afectadas por el problema?

Impacto:

Creará conciencia de manera divertida y educativa.

Fomentará prácticas sostenibles entre los niños.

Mejorará la comprensión de la importancia de conservar recursos.

3. ¿Quién lo hará? ¿Para cuándo? (incluye personas que te pueden ayudar y en qué tiempo se lo puede realizar)

Ejecutores y Plazos:

Estudiantes creativos y colaboradores: Desarrollarán los juegos en los próximos dos meses.

Profesores y personal escolar: Colaborarán en la integración de los juegos en las actividades escolares a lo largo del año académico.

4. ¿Qué recursos necesitas? (humanos, materiales, equipos tecnológicos, financieros o más)

Recursos:

Humanos: Estudiantes creativos, profesores, y expertos en diseño de juegos.

Materiales: Equipos de cómputo, papel, y materiales para la creación de juegos.

Equipos Tecnológicos: Acceso a plataformas en línea para el desarrollo de juegos educativos.

Financieros: Posibles fondos para imprimir materiales y organizar eventos relacionados con los juegos.

paso 4

entrevista

1 ¿Cuáles son los problemas ambientales más destacados que enfrenta la institución?

: Aquí en nuestra institución, enfrentamos desafíos como el uso excesivo de recursos, la gestión de residuos y la necesidad de ser más amigables con el medio ambiente.

2.¿Cómo afectan estos problemas al entorno escolar y a la comunidad?

Respuesta: Estos problemas impactan directamente en nuestro día a día, desde generar más basura de la necesaria hasta aumentar los costos de operación, y sabemos que la comunidad también se ve afectada.

3. ¿Qué iniciativas se han implementado para abordar estos problemas hasta ahora?

Hasta ahora, hemos intentado crear conciencia con pequeñas acciones y campañas, pero todos reconocemos que necesitamos soluciones más sólidas y sostenibles.

4.: ¿Cómo involucrar a los estudiantes en soluciones ambientales de manera efectiva?

Creemos que involucrar a los estudiantes significa hacerlo divertido y educativo a la vez. Estamos pensando en desarrollar juegos y actividades que realmente capten su interés.

5. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesores y el personal en la promoción de prácticas sostenibles?

Los profesores y el personal pueden ser ejemplos a seguir, liderando el camino con iniciativas, integrando temas ambientales en las clases y mostrando cómo todos podemos marcar la diferencia.

6. Pregunta: ¿Cuál es el nivel de conciencia ambiental entre los padres y la comunidad en general?

Respuesta: La conciencia varía, algunos padres están muy informados, pero sabemos que hay mucho trabajo por hacer. Planeamos llevar a cabo campañas para involucrar a todos y hacer que se sumen a estas iniciativas.

7.: ¿Qué desafíos específicos enfrentamos al abordar estos problemas en un contexto educativo?

: Nos enfrentamos a desafíos como la falta de recursos, pero también entendemos que cambiar las cosas lleva tiempo y esfuerzo. Necesitamos adaptar nuestras soluciones a nuestra realidad.

8. ¿Cómo podemos hacer que la gestión de residuos sea más eficiente en la institución?

Creemos que podemos implementar sistemas de reciclaje más efectivos, educar sobre la clasificación de residuos y, sobre todo, trabajar juntos para lograr una mejor disposición final.

9: ¿Qué impacto tendría la implementación de prácticas más sostenibles en el presupuesto institucional?

Aunque sabemos que puede haber costos iniciales, creemos que a largo plazo, ser más sostenibles no solo es bueno para el planeta, sino que también puede ayudar a ahorrar dinero.

10.: ¿Cómo imagina la institución más sostenible en el futuro y cuáles serían los pasos para llegar allí?

Nos imaginamos una institución con más áreas verdes, instalaciones amigables con el medio ambiente y una comunidad que comparte la misma visión. Los pasos incluirían educación, tecnología sostenible y trabajar juntos con la comunidad.

1 ¿Cuáles son los problemas ambientales más destacados que enfrenta la institución?

: Aquí en nuestra institución, enfrentamos desafíos como el uso excesivo de recursos, la gestión de residuos y la necesidad de ser más amigables con el medio ambiente.

2.¿Cómo afectan estos problemas al entorno escolar y a la comunidad?

Respuesta: Estos problemas impactan directamente en nuestro día a día, desde generar más basura de la necesaria hasta aumentar los costos de operación, y sabemos que la comunidad también se ve afectada.

3. ¿Qué iniciativas se han implementado para abordar estos problemas hasta ahora?

Hasta ahora, hemos intentado crear conciencia con pequeñas acciones y campañas, pero todos reconocemos que necesitamos soluciones más sólidas y sostenibles.

4.: ¿Cómo involucrar a los estudiantes en soluciones ambientales de manera efectiva?

Creemos que involucrar a los estudiantes significa hacerlo divertido y educativo a la vez. Estamos pensando en desarrollar juegos y actividades que realmente capten su interés.

5. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesores y el personal en la promoción de prácticas sostenibles?

Los profesores y el personal pueden ser ejemplos a seguir, liderando el camino con iniciativas, integrando temas ambientales en las clases y mostrando cómo todos podemos marcar la diferencia.

6. Pregunta: ¿Cuál es el nivel de conciencia ambiental entre los padres y la comunidad en general?

Respuesta: La conciencia varía, algunos padres están muy informados, pero sabemos que hay mucho trabajo por hacer. Planeamos llevar a cabo campañas para involucrar a todos y hacer que se sumen a estas iniciativas.

7.: ¿Qué desafíos específicos enfrentamos al abordar estos problemas en un contexto educativo?

: Nos enfrentamos a desafíos como la falta de recursos, pero también entendemos que cambiar las cosas lleva tiempo y esfuerzo. Necesitamos adaptar nuestras soluciones a nuestra realidad.

8. ¿Cómo podemos hacer que la gestión de residuos sea más eficiente en la institución?

Creemos que podemos implementar sistemas de reciclaje más efectivos, educar sobre la clasificación de residuos y, sobre todo, trabajar juntos para lograr una mejor disposición final.

9: ¿Qué impacto tendría la implementación de prácticas más sostenibles en el presupuesto institucional?

Aunque sabemos que puede haber costos iniciales, creemos que a largo plazo, ser más sostenibles no solo es bueno para el planeta, sino que también puede ayudar a ahorrar dinero.

10.: ¿Cómo imagina la institución más sostenible en el futuro y cuáles serían los pasos para llegar allí?

Nos imaginamos una institución con más áreas verdes, instalaciones amigables con el medio ambiente y una comunidad que comparte la misma visión. Los pasos incluirían educación, tecnología sostenible y trabajar juntos con la comunidad.

Educational games

Cordinador:Jhonny Mateo Montaño

Integrantes: solo con mi alma

Este proyecto se centra en la creación de juegos educativos con materiales reciclables, dirigidos específicamente a niños en edad escolar. La iniciativa busca integrar la innovación de la inteligencia artificial y recursos disponibles en línea para lograr juegos que no solo sean comprensibles y entretenidos para los niños, sino también atractivos para estudiantes de bachillerato.

La tarea que asumo consistirá en desarrollar distintos juegos educativos que aprovechen la inteligencia artificial para optimizar la experiencia de aprendizaje. Estos juegos abarcarán diversas áreas, desde la clasificación de residuos hasta la construcción de estructuras con materiales reciclables, y se basarán en conceptos ecológicos y ambientales. La meta es proporcionar un conjunto de herramientas que fomenten la conciencia medioambiental de manera interactiva y motivadora.

algunas ideas para el poryecto en cuestion son las siguientes :

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