La asignatura consiste en la realización de los planos estructurales de un proyecto.En clase se entregan planos de un edificio que se deberán dibujar en el ordenador e ir actualizando cada semana.

En los planos hay que analizar dónde colocar los pilares, las vigas, la dirección de los forjados... Luego las cargas que tendrá el edificio y los materiales que se van a usar para proceder al dimensionado, que es el punto principal de esta asignatura.

La carga de trabajo es alta: requiere más tiempo que la asignatura de "Proyectos" (arquitectónicos), pues se necesitan muchos planos de gran tamaño para definir la estructura a construir (los planos son en blanco y negro), además de realizar una memoria de cálculo.

En el aula trabajaremos en los planos, por eso se trata de un TALLER DE PLANOS. Como cada profesor en la ETSAM explica y pregunta cosas diferentes por métodos diferentes, será necesario que el alumno envíe los apuntes y ejercicios que son entregados en clase antes de las 15:00 de cada Viernes si se quiere personalizar algún cálculo. Aun así, iremos adelantados sobre el temario de la ETSAM, pues es importante dedicar el comienzo de curso a aprender a calcular y el final de curso al dibujo de los planos.

• Explicaremos los conceptos básicos de las entregas.

• Se trabajará en clase para resolver los problemas particulares. Se proyectarán los problemas para explicación general.

• Es necesario tu ordenador, pues trabajaremos en la entrega de cada semana. Necesitas tener un programa de dibujo en CAD (Rhino, Autocad...).

• En el aula te entregamos programas de libre distribución para realizar cálculos.

• En el aula tenemos una BANCO DE DATOS para los planos: Detalles de dibujos, documentos, normativa...

Sí, pero no recomiendo personas ajenas al aula. Debes tener cuidado con los siguientes consejos:

• Elige un compañero muy trabajador y que siga tu directrices. Necesitará más tiempo (mucho más tiempo) la persona que va porque tendrá que explicarle la clase de teoría posteriormente, además de que el que no asista no tiene derecho a tutorías ni a la asistencia de la clase de examen. Además, avísale al compañero que no vaya que necesita al menos dos días de trabajo intensivo para poder dejar los planos aceptables: uno el miércoles y otro en el fin de semana. Es recomendable que ninguno de los dos esté cursando la asignatura de proyectos arquitectónicos: simplemente porque no tenéis tiempo físico para las dos cosas.

• En esta asignatura es mejor sólo que mal acompañado. No es la primera vez que las parejas "rompen" porque uno de ellos no trabaja (no lo digo con respecto al aula, sino con respecto a la asignatura general). Intentad no ir con alguien simplemente porque sea vuestro "amigo": debéis tener experiencia con él de que sea trabajador.

• Si no tenéis pareja, os recomiendo sólo juntaros con gente que venga al aula. Es lo primero que sugeriré en clase. Entre otras cosas porque puedo realizar un seguimiento conjunto y no necesitaréis explicarle a nadie del exterior cómo hacer las cosas.

• Si tu compañero no puede asistir por horario, existe la opción del curso on-line, en la que puede acceder a la web, tienes derecho a tutorías semanales y por correo, y asistencia a la clase de preparación del examen.

• TEST: Algunos profesores realizan test imposibles de resolver con lo que ellos mismos dan en clase, incluso no tienen nada que ver con lo dado en la ETSAM. Por eso el valor de los test es bajo. En el aula:

  1. No se realizarán los test de ninguno de los profesores en directo. Además de que no es factible con el tiempo que dan.

  2. No explicaremos los test en clases posteriores, pues no son válidos ni para la entrega ni para el examen final.

  3. Lo único que daremos es una base de datos de test resueltos y explicados de otros años.

• EXAMEN: Sí daremos una clase de examen adicionalmente, pero es sólo para repasar conceptos. Probablemente el examen no se parezca a lo dado y muchos profesores evalúan arbitrariamente y sin criterio. Es cuestión del alumno haber estudiado y repasado todos los cálculos que se dan en el curso. En ningún caso se hará el examen en paralelo con la academia, es una falta de ética docente.

• Un examen final de esta asignatura es inviable de preparar por lo dispar de lo que puede llegar a preguntar cada profesor. Requeriría un profundo conocimiento de años de estructuras inalcanzable para un estudiante que debe realizar, a su vez, otras muchas asignaturas. El intensivo que se da en la academia es para alumnos que han asistido de forma presencial, pues tienen los conocimientos básicos adquiridos para realizar ejercicios complejos.

• Frente a otro curso, se requiere ser trabajador, respetuoso, considerado, generoso para compartir el trabajo... en definitiva dar un buen ambiente. 

• Si eres borde no respetando a los demás en el aula o vas a dedicarle más tiempo a otra asignatura y no ayudar a tu compañero, este curso no es para ti, lo siento, te recomendamos otra academia. Por ello, se reserva el derecho de admisión a este curso.

Tienes vídeos, pero no son los vídeos de las clases grabadas. Es decir, no son clases en streaming.

Tanto el curso presencial como el semipresencial se basan en dos importantes herramientas:

• La página web que indica todos los pasos a seguir en cada enunciado. Tiene una mezcla de documentos, vídeos, imágenes y banco de datos.

• El libro de Cálculo Rápido. También toda la web tiene enlaces indicando qué parte del libro debe usarse.

• Tutorías presenciales con los componentes del grupo (sólo alumnos inscritos en la academia). Habrá diversos horarios alternativos a las clases.

Por último, el intensivo final debe ser presencial. El horario se sabrá cuando se sepan los exámenes y será decidido entre todos los alumnos para que puedan asistir.

No lo recomendamos. Las dos primeras semanas se dan la gran mayoría de explicaciones y de tutorías presenciales. Apuntarte con más de dos semanas de retraso sería responsabilidad única y exclusiva del alumno, debiendo dedicar mucho tiempo personal para recuperar las clases.

El curso "semipresencial" no es un curso de vídeos como se ha dicho, con lo que recuperar las clases no consiste en ver vídeos pasados. Consiste en seguir todos los pasos indicados en la documentación enviada, que a veces puede contener vídeos, pero no son vídeos de las clases presenciales: son vídeos explicativos de ciertos cálculos.