Visión

[ Español ]

De nuestra propuesta: Los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) tienen muy poca representación de grupos de minoría, especialmente en los campos de ciencias de la tierra y el ambiente. Esto se debe en parte a la falta de exposición a profesionales de su mismo género e identidad y una percepción de que personas similares a ell@s no pertenecen en carreras de STEM. Fortaleciendo el sentido de pertenencia en STEM a temprana edad, como durante escuela superior cuando están explorando intereses y posibles carreras profesionales, podría ayudar eliminar algunas de las barreras reales o percibidas de la inaccesibilidad de una profesión en STEM. Por esto queremos llevar las ciencias a comunidades y salones de clases en Puerto Rico a través de programas híbridos donde l@s estudiantes no solo son expuestos a las carreras y temas en STEM pero también a profesionales con trasfondos similares a ell@s.

[ English ]

From our project proposal: Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields have very little representation of minority groups, especially in the earth sciences fields. This is partially caused by a lack of exposure to professionals of the same gender and ethnicities and a perception that people similar to them don’t belong in STEM careers. Strengthening the feeling of STEM belonging and providing mentorship at an early stage, such as high school, when they are discovering potential career paths and interests, may help eliminate the real and perceived barriers of inaccessibility to a STEM career. Therefore, we want to bring science to communities and high school classrooms in Puerto Rico through a hybrid program that will not only expose them to STEM fields and topics but also to professionals with similar cultural backgrounds.