วิจัยในชั้นเรียน

ผลของกลวิธีการอ่านแบบร่วมมือ (CSR) เสริมด้วยการตั้งคำถามตาม

กลวิธีคิว เอ อาร์ ต่อความสามารถในการอ่านภาษาไทยอย่างมีวิจารณญาณ

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

The Effects of Collaborative Strategic Reading (CSR) Strategy

Supplemented With Questioning Base on  Q A R Strategy On Thai Critical Reading Ability  Of  Mathayomsuksa 5 Students