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"Se il compito della scuola è fornire agli studenti gli strumenti per interpretare la cultura e la società nella quale viviamo, allora la scuola deve educare con i media e ai media perché essi fanno parte della cultura del nostro tempo".
"Se il compito della scuola è fornire agli studenti gli strumenti per interpretare la cultura e la società nella quale viviamo, allora la scuola deve educare con i media e ai media perché essi fanno parte della cultura del nostro tempo".
Elisa Turrini
Il digitale è una realtà presente nella vita quotidiana dei nostri ragazzi (nativi digitali) e se non saremo noi a guidarli saranno semplicemente naviganti senza bussola (cfr. P. Ferri).
Il digitale è uno strumento che sviluppa in primis la creatività. Con il digitale si lavora sulle emozioni: è proprio l’entusiasmo e la vivacità della multimedialità il punto di innesto dell’apprendimento.
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Il potere inclusivo
Il potere inclusivo
Il digitale è formidabilmente inclusivo: esso è infatti multimodale, sollecitando contemporaneamente più sensi. Diversi codici espressivi contribuiscono ad arricchire la realtà, agganciandoci ai diversi stili cognitivi e bisogni educativi speciali degli alunni.
Prospettive di utilizzo
Prospettive di utilizzo
Un prodotto digitale è per definizione un compito autentico: consente di lavorare su cloud in maniera collaborativa e cooperativa e consente una condivisione ed una pubblicazione si presta a divenire Compito autentico: approccio per azione.
Creare, raccogliere e organizzare il materiale prodotto in blog, siti, bacheche virtuali: creare un sito di classe in cui linkare le esperienze didattiche vissute durante l'anno, rendere visibile le suggestioni di uno scambio culturale, di una gita scolastica, etc.
Creare un portfolio digitale dell’apprendimento e/o un quaderno digitale, condividendole in una classe virtuale.
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