【場所】前期：青山学院大学 青山キャンパス 場所未定

　　　　後期：青山学院大学 青山キャンパス 場所未定

【日時】前期：水曜２限（11:00-12:30）

　　　　後期：水曜２限（11:00-12:30）

M2 家元 瑛基
B4  阿部 駿哉
B4  稲澤 駿斗
B4  井上 英輔
B4  金井 泰嘉
B4  田邉 咲紀
B4  原田 莉々華
B4  樋口 光
B4  真瀬 裕彬
B4  三上 優
B4  渡邉 陽大
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D3 豊田 大登（日本体育大学 児童スポーツ教育学部 特任助教）

修士 松本萌花　
「児童が生成 AI を活用する授業実践と評価 －教員の実践要因と児童の認識に着目して－」

修士 周秋実
「在日中国人児童に着目したICT端末を活用した学習に関する研究」

学部 稲葉柊那
「１人１台端末環境における探究的な学習の過程に学習計画と振り返りを導入した授業実践の評価」

学部  宇野七彩
「小学校特別支援学級におけるICTを活用した協働的な学びを促す授業デザインの開発と評価」

学部  郡司真美
「プログラミングの説明活動を取り入れた授業実践と評価－小学校第５学年算数「正多角形」に着目して－」

学部  小林幸平
「ICT活用推進校の児童のキーボード入力スキル習得状況－ローマ字学習との関係に着目して－」

学部  近喰帆乃加
「小学生を対象としたミニドローンを用いた探究学習の試み」

学部  佐藤匠
「教員養成大学生を対象とした小学校公開「オープンデイ」の実践と評価」

学部  都丸龍也
「ICT端末を活用した個別最適な学びと協働的な学びを組み合わせた中学校数学の授業実践と評価」

学部   松本日花里
「プログラミングの説明活動を取り入れた実践と評価 －小学校第6学年理科「電気の利用」に着目して－」

修士 池之上勇斗　
「プログラミングとドローンを活用した実社会と情報技術のかかわりを考えさせる課題解決型学習の実践と評価」

学部 家元瑛基　　
「ICT端末を活用した課題や目的に応じた学習活動における児童生徒の情報活用能力および教員のICT活用指導力の特徴と経年変化」 

学部 小笠原友紀　
「コンピュテーショナルシンキングの枠組みを適用した算数・理科におけるプログラミング教育の実践と評価」

学部 菊田龍平　　
「対面とオンラインを併用した教育支援の振り返り活動が以降の活動に及ぼす影響」

学部 久保田玲司　
「小学校高学年における探究的な学習を支援する授業の評価と児童の認識の変化」

学部 田中千彩紀　
「小学校中学年における主体的な学びを支援する授業デザインと評価」

学部 益永翔佳　　
「可視化データを用いた振り返り活動の分析―小学校第６学年国語科「話すこと・聞くこと」の指導を通して―」

学部 吉田悠人　　
「小学校低学年を対象としたICTを活用した児童主体の探究的な学習を支援する学習過程の開発と評価」

修士 豊田大登　　
「ICTを苦手とする小学校教員に対する専門家の介入－教員の経験とICT活用指導力の関係に着目して－」

学部 大谷海　　　
「Web 会議システムを用いた活動の実践と評価―保健室登校児童の対話支援と国際交流に着目して―」

学部 江部由莉香　
「児童１人１台端末環境下におけるSTEAM教育の実践と評価」

学部 神埜翔哉　　
「対話データの振り返りにおける観点の特徴分析－都内国立大学附属中学校１年生を対象にして－」

学部 雜賀琉生　　
「小学生が認識する１人１台端末の有用性と学習者特性との関連分析」

学部 澤井真歩　　
「演繹・機能的学習を支援するワークシートの開発と評価―小学校算数第5年生「正多角形」のプログラミング教育に着目して―」

学部 澁谷冴士郎　
「プログラミング的思考が小学校理科の資質・能力に与える影響 ―第6学年「電気の利用」のプログラミング体験を通して―」

学部 中村颯汰　　
「児童の意味理解と暗記・反復に関する国語科の学習方略と情報活用能力との関連分析」

学部 山田純　　　
「ICTを用いた学習状況の見える化による教員の行動パターンに関する分析」

修士 狩野稜己　　
「家庭学習でAI型数学教材を使用する中学生の特徴分析」

修士 稲田優輝　　
「1人1台端末で未来の学習のための準備を促す家庭学習を導入した対面授業の実践と評価」

修士 五十嵐弥生　
「低学年の児童1人1台端末の基本操作及び活用の認識に関する研究」

学部 伊藤真依　　
「Web 会議の見える化サービスを活用した議論の実践と評価―教育実習事後の指導の振り返りを対象として―」 

学部 江口優里奈　
「中学生の１人１台端末を活用した学習に対する認識が資質・能力に与える影響―学年別に見た分析を通じて―」

学部 倉田有佳子　
「園芸科の高校生を対象とした生徒１人１台端末による協働学習の評価－センサーの活用と観察記録の共有および生徒の公的自己意識に着目して－」

学部 清水悠衣　　
「VR教材を用いた溶接技術教育の実践と評価―工業高校を対象として―」

学部 三浦裕太　　
「教員養成系大学の学生を対象としたプログラミング教育に関するオンライン研修の実践と評価ー小学校理科第6学年「A物質・エネルギー」に着目してー」

学部 浦唯　　　　　
「子ども食堂に通う児童生徒の教育支援を行った大学生の認識」

修士 遠藤健一　　
「生徒1人1台端末による対話の見える化の実践と主体的に学習に取り組む態度に着目した評価―高等学校共通教科情報科に着目して―」

修士 高田京輔　　
「児童1人１台端末に対する小学校教員の認識に関する研究」

学部 伊藤真由　　
「COVID-19の休校下で学校ホームページを介した学習支援に対する教員への認識」 

学部 江畑和歩　　
「検定済み教科書の比較分析による教員養成学部生の気づき―小学校第５学年算数と第６学年理科のプログラミング教育に着目して―」

学部 畔柳百合枝　
「COVID-19状況下における同時双方向型オンライン指導に対する児童と保護者の認識」

学部 佐藤楓　　　
「教職志望の学生を対象としたオンライン授業の参観の学びに関する一考察」

学部 野口勇希　　
「教育学部生がオンラインで校内研修に参加することの効果分析」

修士 今瀬耕佑　
「高等学校共通教科「情報」に関する授業デザインの研究―プログラミングとオンデマンド型授業に着目して―」

学部 安達友香　
「小学校算数小テストのフィードバック動画を作成した教員養成系大学学部生の認識―教科基礎力・子ども理解力・学習指導力に着目して―」

学部 稲田優輝　
「小学生を対象とした遠隔学習支援の体験が学生の教育観・教職観に与える影響」

学部 狩野稜己　
「テキスト感情認識AIシステムを用いたSNSにおける小学生の感情表現に関する変化の分析」

学部 佐佐木穂花　
「教員志望の学生によるプログラミング教育の実践と意識の変容分析―プログラミングに関する学習活動のE分類に着目して―」

学部 山崎夏乃羽　
「現職教員と教員養成系大学の学生がデザインしたプログラミング教育の差異分析」

学部 渡邊剛　
「テキストメッセージに対する感情認識AIシステムの判定と児童の判定の差異分析」

学部 伊藤美羽　
「特別支援学級におけるプログラミング的思考の育成を目指した授業実践に関する一考察」

学部 江口華夏　
「ケースメソッドを用いたSNSのトラブルに関する情報モラル教育の授業分析―教師の発話分析に着目して―」

学部 岡崎彩華　
「持ち帰りタブレットの好意群・非好意群に着目した一人一台タブレット環境の授業実践と評価」

学部 小泉俊貴　
「プログラミング教育の教員研修が教員のICT活用指導力に与える影響」

学部 薬袋和輝　
「教員のICT活用指導力の向上を目指した教員研修の実践と評価―「教員のICT活用指導力チェックリスト（改善版）」に着目して―」

学部 柚木鈴香　
「小学校プログラミング教育の校内研修を行った教員の意識調査」

学部 岡田彩佳　
「児童の文化資本に着目したタブレット環境によるアクティブ・ラーニングに対する認識と成績の分析」

学部 蜂谷真穂　
「外国語活動における一人一台タブレット端末を使用したプレゼンテーションの研究」

学部 舘野杏奈　
「一人一台タブレット環境のアクティブ・ラーニングに対する意識と成績の分析―中学生の公的自己意識・自己顕示性・拒否回避欲求・賞賛獲得欲求に着目して―」

学部 三苫千恵　
「児童のいじめ防止活動に対する意欲の変容分析ーテレビ会議システムによる学校間交流学習の取り組みからー」

学部 佐藤直也　
「ネットいじめ防止を支援する「Rethink」システムの開発と評価」

学部 野崎俊彌　
「少年サッカーチームにおけるタブレット端末の動画機能を用いた振り返りがプレイ改善の意識に与える影響」

学部 黒川幸輝　　
「児童のICT活用を指導する能力」の向上を目指した教員研修の実践と評価―教員免許状更新講習での取り組みから―」

学部 鈴木庸介　　
「一人一台タブレット端末で対話を行う授業がアクティブ・ラーニングに対する認識と成績に与える影響」

学部 花野井佑　　
「日本語が不得意な児童に対するタブレット端末を用いた支援の研究」

学部 山崎浩一朗　
「テレビ会議システムによる指導経験が教育学部生の教職観に与える影響：経済的支援を要する中学生を対象とした学習支援を通して」

学部 大野太幹　　
「全天球と従来型のデジタルビデオカメラ授業動画の違いが教育実習生の振り返りに対する認識の差異」

学部 塩屋喬介　　
「反転授業に教育学部生の予習動画を活用することが高校生の学習意欲・学習方略・成績に与える影響」

学部 瀨田康就　　
「教員の資質能力の向上を目指したLINEのグループ環境における教員のコミュニティ活動に関する研究」

学部 鶴田翔平　　
「総合的な学習の時間による小学校プログラミング教育の実践と評価：マインドストームを活用した学級担任による授業」

学部 吉本直豊　　
「タブレット端末を活用した解説の表示方法が児童の学習意欲と理解力に与える影響」

学部 稲葉　光　　
「高校生のストレスの実態とSNS利用状況および生徒の理想の教師像の関連分析」

学部 内田　圭　　
「ソフトテニスの部活動においてタブレット端末の振り返り活動がファーストサービスの技術向上に与える影響」

学部 大坪みほろ　
「一人一台タブレット環境が導入された特別支援学級における自立活動の支援を目指した授業実践に関する一考察」

修士 夏掘有未　
「マインドマップで一定時間が経過したキーワードを最注目させる機能の開発と評価」

学部 飯塚康友　
「タブレットで友達のノートを閲覧できる環境が児童の学習意欲に与える影響」

学部 大山一紗　
「割合文章題の意味理解の支援を目指したICT教材の開発と評価」

学部 古谷昭博　
「読字障害児を対象としたタブレット端末の支援方法に関する一考察」

学部 田中佑佳　
「CD・DVDを活用した小学校外国語活動に対する児童の意識調査」

学部 渡辺麻由　
「LINEによるいじめの一起因に気付かせる道徳の授業の開発と評価」

学部 渡邉涼太　
「9歳・10歳における分数理解が困難な理由と教員に対する教材研究支援法の提案」