• เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน  การเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 

• เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน  การเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 

• ร่องรอย / แหล่งข้อมูล

- นวัตกรรม แบบฝึกพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

- แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  

โดยใช้แบบฝึกพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

- ผลงานนักเรียน