หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเขาชะเมาวิทยา
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเขาชะเมาวิทยา
Embedded Files
หลักสูตรโรงเรียนเขาชะเมาปี2568.pdfหลักสูตรการงานอาชีพ ปี 2568.pdfหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
แผนการสอนเย็บปักถักร้อย.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเย็บปักถักร้อย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเย็บปักถักร้อย
IMG_4302.MOVการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค BBL
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค BBL
การจัดกิจกกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
การจัดกิจกกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
IMG_4302.MOVการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค BBL
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค BBL
การจัดกิจกกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
การจัดกิจกกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Ative learning
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Ative learning
IMG_7175.MOV
ทะเบียนการผลิตและการใช้สื่อการสอนในจัดการเรียนรู้.pdfรายงานผลการผลิตสื่อ
รายงานผลการผลิตสื่อ
และนวัตกรรมการเรียนการสอน
และนวัตกรรมการเรียนการสอน
ช่อง Youtube สื่อการเรียนการสอน
ช่อง Youtube สื่อการเรียนการสอน
IMG_6659.MOVการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
IMG_6660.MOVการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมการศึกษา
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
การวัดประเมินผลการเรียนรู้จากการปฏิบัติ
การวัดประเมินผลการเรียนรู้จากการปฏิบัติ
ขนมเพื่ออาชีพ ม.5.pdfบาริสต้า.pdfการวัดผลประเมินผลจากแบบทดสอบ
การวัดผลประเมินผลจากแบบทดสอบ
การวัดผลประเมินผลจากใบงาน
การวัดผลประเมินผลจากใบงาน
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 68.pdfรายงานผลการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล
รายงานผลการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล
ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2568
ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2568
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการร้อยตาข่ายดอกรัก.pdfวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการร้อยตาข่ายดอกรัก นักเรียนชั้น ม.6/2 โดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
วิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการร้อยตาข่ายดอกรัก นักเรียนชั้น ม.6/2 โดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดย
ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดย
-มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
-มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
-จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ(Onsite)
-จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ(Onsite)
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทักษะการทำงาน โดยการจัดเตรียมวัสดุ/อุปกรณ์สื่อการสอนที่พร้อมต่อการเรียนการสอน
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทักษะการทำงาน โดยการจัดเตรียมวัสดุ/อุปกรณ์สื่อการสอนที่พร้อมต่อการเรียนการสอน
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทักษะชีวิตทำงานโดยและมีรายได้ระหว่าเรียน
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทักษะชีวิตทำงานโดยและมีรายได้ระหว่าเรียน
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนการสอนแบบ Ative Learning
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนการสอนแบบ Ative Learning
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ ทักษะด้าน สื่อการการสอน สารสนเทศ และเทคโนโลยี
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ ทักษะด้าน สื่อการการสอน สารสนเทศ และเทคโนโลยี
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามทุกเช้าหลังกิจกรรมเคารพธงชาติ
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามทุกเช้าหลังกิจกรรมเคารพธงชาติ
คำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาร่วมกันระหว่างผู้เรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียนได้
คำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาร่วมกันระหว่างผู้เรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียนได้
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามทุกเช้าหลังกิจกรรมเคารพธงชาติ กับนักเรียนในที่ปรึกษา
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามทุกเช้าหลังกิจกรรมเคารพธงชาติ กับนักเรียนในที่ปรึกษา
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ในเรื่องการไหว้
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ในเรื่องการไหว้
Page updated
Google Sites
Report abuse