ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ภาคเรียนที่ 2/2567 

รายวิชาที่ปฏิบัติการจัดการเรียนการสอน (22 ชั่วโมง/สัปดาห์)

1. ว31103 ออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/1 - 4/8 (8 ห้องเรียน) 1 ชม./สัปดาห์

2. ว30231 ปัญญาประดิษฐ์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/4  (1 ห้องเรียน) 4 ชม./สัปดาห์

3. ว30230 โปรแกรมแอนิเมชัน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6/4 (1 ห้องเรียน) 4 ชม./สัปดาห์

4. ญ30203 ญี่ปุ่นศึกษา ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6/5 (1 ห้องเรียน) 4 ชม./สัปดาห์

5. กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3     1 ชม./สัปดาห์

6. กิจกรรมชุมนุม ชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย   1 ชม./สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1/2568 

รายวิชาที่ปฏิบัติการจัดการเรียนการสอน (21 ชั่วโมง/สัปดาห์)

1. ว30224 โปรแกรมสำนักงาน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/4 (1 ห้องเรียน) 5 ชม./สัปดาห์

2. ว30211 ออกแบบและเทคโนโลยีเพิ่มเติม ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4/5-4/8  (4 ห้องเรียน) 8 ชม./สัปดาห์

3. ญ30201 ญี่ปุ่น1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6/5 (1 ห้องเรียน) 2 ชม./สัปดาห์

4. IS1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5/4   2 ชม./สัปดาห์

5. กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1     1 ชม./สัปดาห์

6. กิจกรรมชุมนุม ชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย   1 ชม./สัปดาห์

7. กิจกรรมเพื่อสังคม ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5/4   1 ชม./สัปดาห์

8. เสริมวิชาการ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5/4    1 ชม./สัปดาห์

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

        หลังจากผู้ศึกษาได้ทำการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ วิชาออกแบบและเทคโนโลยี โดยนำ AI มาใช้เป็นเนื้อหาในการเรียนรู้ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ในชีวิตประจำวัน ในรูปแบบการสอนแบบ Active Learning ผ่าน การนำเสนอในลักษณะ บอร์ดนำเสนองาน (Padlet)  ส่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ในรายวิชา ออกแบบและเทคโนโลยี ร้อยละ 80  มีผลการเรียนระดับดี
ขึ้นไป

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

        ดำเนินการโดยสอดแทรกรูปแบบการสอนแบบ Active Learning กับเนื้อหาวิชาเรียน โดยนำโปรแกรม Padlet
ซึ่งเป็นบอร์ดนำเสนองาน มาช่วยให้นักเรียนได้นำเสนอความรู้ที่ได้ในแต่ละเนื้อหาวิชาตามที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการ
เรียนรู้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

    3.1 เชิงปริมาณ

         ร้อยละ 80 ของนักเรียนที่เรียนวิชา ว31103 ออกแบบและเทคโนโลยี มีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ ระดับ ดีขึ้นไป

    3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนที่เรียนวิชา ว31103 ออกแบบและเทคโนโลยี ผ่านเกณฑ์การประเมิน มีความรู้ความสามารถในการประยุกต์ใช้ AI กับชีวิตประจำวัน