Pierwszym etapem pracy jest kompleksowa diagnoza, która pozwala określić potrzeby dziecka i zaplanować indywidualny program terapii.

Diagnoza obejmuje:

• szczegółowy wywiad z rodzicami/opiekunami,

• obserwację swobodnej aktywności dziecka,

• przeprowadzenie standaryzowanych testów i/lub prób klinicznych,

• analizę funkcjonowania w obszarze motoryki, koncentracji, koordynacji, przetwarzania bodźców,

• opracowanie pisemnej opinii zawierającej wyniki diagnozy oraz wskazania terapeutyczne.
  
  

Czas trwania: 2–3 spotkania po 50–60 minut

Na podstawie diagnozy ustalany jest indywidualny program zajęć. 

Charakter zajęć

• Terapia odbywa się w specjalistycznie wyposażonej sali, wykorzystującej różnorodne sprzęty: huśtawki, platformy, równoważnie, hamaki, piłki czy tory przeszkód.

• Każda aktywność jest indywidualnie dostosowana do potrzeb i możliwości dziecka.

• Zajęcia prowadzone są w formie atrakcyjnych zabaw ruchowych, które jednocześnie stymulują poszczególne systemy zmysłowe.

Cele terapii

• normalizacja odbioru i przetwarzania bodźców sensorycznych,

• poprawa koordynacji ruchowej i planowania motorycznego,

• zwiększenie umiejętności koncentracji uwagi i organizacji działań,

• wspieranie rozwoju umiejętności szkolnych, emocjonalnych i społecznych,

• wzmocnienie poczucia sprawczości, samodzielności i pewności siebie.

Jeżeli zauważasz, że twoje dziecko:

• unika dotyku, hałasu, pewnych ubrań lub odwrotnie – stale poszukuje silnych bodźców,

• ma trudności z koncentracją uwagi i szybko się rozprasza,

• później niż rówieśnicy rozwija mowę lub umiejętności ruchowe,

• bywa niezgrabne ruchowo – często się potyka, przewraca lub ma problem z równowagą,

• reaguje wybuchami złości, nadmierną impulsywnością albo przeciwnie – wycofuje się z aktywności,

• ma problemy w szkole – z czytaniem, pisaniem, matematyką czy zapamiętywaniem,

• niechętnie uczestniczy w zabawach z rówieśnikami lub ma trudności z przestrzeganiem zasad,

• jest nadmiernie ruchliwe i nie potrafi usiedzieć w miejscu albo bywa apatyczne i unika ruchu,

• ma trudności w jedzeniu, ubieraniu się, czesaniu czy innych czynnościach samoobsługowych,

• przeżywa trudności emocjonalne – łatwo się frustruje, ma problem z wyciszeniem i regulacją nastroju.

Skontaktuj się z nami!