Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura

Número 3

ISSN: 2595-2455

Número 3 (2017)

Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura

Publicado em 12/12/2017


Seção Educação, Cultura e Diversidade

Educação e cultura

Anderson L. Cardoso | Daniele S. Costa | Raimundo Sérgio de Farias Jr. 19-29


As relações entre a mulher indígena e religiosidade na aldeia Assuriní do Trocará/Tucuruí

Bárbara de Nazaré P. Ribeiro | Benedita Celeste de M. Pinto 31-40


A educação de Paulo Freire e sua influência para a gestão da escola pública democrática e problematizadora

Cléuma M. Barbosa | Keila Roberta C. Guimarães | Damião B. Oliveira 41-51


Capoeira na escola

Darcielly S. Cardoso | Benedita Celeste de M. Pinto 53-66


Educação inclusiva

Elisangela G. Moreira 67-81


A constituição da identidade a partir do trabalho

Gisély D. Furtado 83-95


Hibridismo cultural e o jogo das identidades e diferenças na educação

Higor M. L. Costa | José Valdinei M. Albuquerque 97-108


Educação popular

José Rivaldo A. Lisboa | Benedita Celeste de M. Pinto 109-120


A cultura de gênero no ateliê de produção do brinquedo de miriti

Lídia Sarges Lobato 121-131


A presença da mulher extrativista no contexto histórico e cultural do Ciclo da Borracha na ilha de Itanduba, Cametá

Meurygreece C. Farias | Benedita Celeste de M. Pinto 133-141


A Educação Infantil e memórias do trabalho docente sobre práticas pedagógicas no contexto da Ditadura Militar, no município de Cametá

Maria Isabel B. Rodrigues | Benedita Celeste de M. Pinto 143-156


O corpo afrorreligioso e saberes culturais

Neusiane de Nazaré C. de Melo | José Valdinei A. Miranda 157-172


O currículo como narrativa étnico-racial

Roberta Couto | Paulo Sérgio | Waldina Braga 173-182


História, memória e conhecimentos do uso de plantas medicinais conhecidas pelos povos antigos

Sherlyane L. Pinto | Benedita Celeste de M. Pinto 183-195


Educação do campo

Silvana Gonçalves | Mara Rita D. de Oliveira 197-207


Conhecimentos de alunos/agricultores em diálogo na Casa Familiar Rural de Cametá

Teodoro G. de Melo 209-220


Quilombo, educação e surdez

Vera Lúcia C. Lobato | Waldma Maíra M. Oliveira | Luiz Augusto P. Leal 221-236


Considerações sobre a violência no contexto escolar

Vicente de Paulo R. Estumano 237-249


As influências da diversidade cultural no ensino da dança moderna no Projeto Social Propaz/Seduc/Nel/UEPA

Viviane S. Miranda | Rayanne M. Estumano | Emilly Yasmin C. Dias 251-261


Cultura local no cotidiano escolar

Waldina Braga | Joyce Ribeiro | Roberta Couto 263-272

Seção Conhecimento, Aprendizagem e Linguagem


Práticas pedagógicas e letramento no ensino fundamental

Daniela S. Furtado | Raimundo Nonato de O. Falabelo 275-287


“Professor versus Treinador”

Delson Eduardo S. Mendes | Luis Henrique V. Vinente | Rayssa da Conceição B. de Souza 289-296


Aprendizagem escolar

Edna S. Martins 297-311


Linguagem e alfabetização

Miria Deise C. Albuquerque | Raimundo Nonato de O. Falabelo 313-327


Educação ambiental crítica e as premissas de uma ecologia política

Raimundo Sérgio de Farias Júnior | Lana Larissa dos P. Moreira | Helenn dos S. Aranha 329-338

Seção Educação Básica, Currículo e Movimentos Sociais


Educação do campo no Brasil

Adelson da Cruz 341-351


Formação profissional integrada ao Ensino Médio no CIEBT/Cametá

Ângela Maria V. S. Góes | Hélio V. F. Góes 353-363


Experiências do movimento quilombola do Pará

Antônia Lenilma M. de Andrade 365-377


Práticas formativas no ensino médio integrado do CIEBT – Cametá

Dilma C. Pereira | Doriedson do S. Rodrigues 379-389


Os saberes do trabalho e a construção da identidade de mulheres remanescentes do quilombo de São Benedito do Vizeu, Mocajuba

Eder Jacson D. Pereira | Doriedson do S. Rodrigues 391-403


Formação e saberes dos alunos do Parfor Pedagogia em Cametá

Egídio Martins | Valdiléia C. da Silva 405-415


Trabalho, educação e identidade quilombola

Ellen R. S. Miranda | Doriedson do S. Rodrigues 417-429


Currículo, diversidade e educação

José Rafael B. Rodrigues | Josenilda Maria M. Silva 431-440


Educação Básica e Pós-Graduação no Brasil

Kariny de Cássia R. Silva | Cláudia Regina B. Ferreira | Roseane de S. Oliveira 441-453


Tecnologias da informação e comunicação

Laércio F. Costa 455-478


As pescadoras artesanais da Colônia Z-16 de Cametá

Luana R. Carneiro 479-502


Política de avaliação da educação básica

Marcelo B. Capela | Odete da C. Mendes 503-516


A lógica capitalista e o processo de organização dos pescadores artesanais da Colônia Z-16 de Cametá

Raimundo Nonato G. Correa | Fred Júnior C. Alfaia 517-526


Avaliação escolar no ensino médio

Raimundo Sérgio de F. Júnior | Isaias C. Farias | Lana Larissa dos P. Moreira 527-537


O pensamento da diferença no currículo da escola básica

Roniqueli M. Pantoja | Josenilda Maria M. Silva 539-551


Currículo e identidade cultural a vida cotidiana como base para a construção do conhecimento escolar

Vilma do Socorro B. Miranda 553-567


Seção Gestão, Financiamento da Educação e Políticas Públicas


A política territorial do transporte escolar no município de Cametá

Adriana de Jesus V. Veiga | Leticia dos S. Furtado | Leonardo Cristhian P. Wanzeler | Edir Augusto D. Pereira 571-583


Educação especial inclusiva

Alonso L. Santos 585-597


A importância da assistência técnica e extensão rural em parceria com a gestão pública na implementação da lei federal 11.947/2009 no município de Cametá

Arlio de S. Carvalho | Edir Augusto D. Pereira 599-612


Estado, políticas educacionais no Brasil e seus desdobramentos para educação da sociedade

Benedito N. Sacramento 613-626


Mais Educação

Edna Cristina de M. Conceição | Namieli N. Bezerra 627-638


Reflexões sobre a gestão escolar pós-reforma do estado brasileiro na década de 1990

Eleuza de Souza | Izabel Cristina da S. Padinha 639-650


Formação continuada docente na educação infantil

Kelle do Rosário B. Silva | Odete da C. Mendes 651-662


Um estudo da gestão do Programa Mais Educação em Cametá de 2010 a 2015

Nancy da C. Ribeiro | Odete da C. Mendes 663-676


Pedagogia no contexto da política territorial

Sara C. Dias | Francinei B. Tavares | Miqueias F. Calvi 677-688


Seção Arte-Educação, Filosofia e Literatura


Fabulações híbridas da diferença na trama curricular

Camila Claíde O. Souza | Gilcilene D. Costa 691-707


Alfredo e a questão do estrangeiro na escola

Caroline do socorro F. Maciel | José Valdinei A. Miranda 709-731


A constituição do humano a partir do virtual

Francisco Alves da S. Neto | Cezar Luis Seibt 733-747


O canto por vir da sereia

Gilcilene D. Costa | Jessé P. Campos 749-763


O desabrochar poético da literatura na Sala de Leitura “Clarice Lispector”

Gilma G. Lisboa | Gilcilene D. Costa 765-779


Eutanázio e a experiência de aprender pela dor e sofrimento

Idalina C. Moia | José Valdinei A. Miranda 781-792


Conciliação entre sentir e pensar

Ivys de A. Silva 793-808


O encontro do pesquisador com o seu outro

José Orlando F. Miranda Júnior | Gilcilene D. Costa 809-824


A hermenêutica do diálogo

Lucival B. Pontes | Francisco B. Silva Neto 825-837


Tramas da sexualidade em Antônia Cudefacho

Regiane F. Neves | Gilcilene D. Costa 839-852


Educação como acontecimento

Rosileide M. Cardoso | Gilcilene D. Costa 853-868


Memória do município de Cametá

Vivianne da C. Vulcão | Maria do Perpétuo S. G. Simões 869-882