SEMINÁRIO GEPINFÂNCIAS, SEMANA DA PEDAGOGIA E ENCONTRO CIENTÍFICO PEDAGÓGICO

ISSN: 2965-6893 

SUMÁRIO - VOL. 3  2023

EIXO 1: Estado, Política e Gestão da Educação

A Relação Família/Escola e o papel da Gestão Democrática

Alifer Miranda Ferreira

Joilson Vilhalva Freitas Baltazar

Kelly Letícia da Silva Sakata

O Papel do Grêmio Estudantil no contexto da Gestão Democrática

Andressa da Costa Santos Perez

Kelly Letícia da Silva Sakata

O Conceito de participação e o princípio da Gestão Democrática

Aldiléia Nolasco de Souza

Kelly Letícia da Silva Sakata

Políticas de formação de professores no âmbito das privatizações: aproximações inicias entre Brasil e Argentina

Kauany Krízia Barros Arguelho

Kelly Letícia da Silva Sakata

Política pública de alfabetização: Angola, Brasil e Portugal

Meire Helen dos Santos Lima

O gerencialismo da nova gestão pública e o programa de Ensino Integral

Raquel Franco Tassoni

Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos

Políticas públicas de alfabetização e a participação do Terceiro Setor

Izabel Carolina Souza Corrêa

Gestão escolar e a herança do Regime Militar (1964-1985)

Bianca Ozana Souza

Gestão Escolar na Educação Infantil: indícios de gestão democrática a partir da análise dos trabalhos presentes na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações- BDTD

Maria Luiza dos Santos Pellin

Hellen Thaís dos Santos

EIXO 2 (GT1): Educação, Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão

A Proposta de educação bilingue para aluno surdo nos Anos Iniciais

Rosineia dos Santos Aragão Sanches

O multiculturalismo na Educação Infantil

Claudia Marcia dos Santos Pires Ferreira

Rosane Toebe Zen

Implante Coclear: a normalização do surdo no núcleo familiar

Keyse Regiane Lepka de Cunha

Rosane Toebe Zen

Letramento da criança surda na Educação Infantil

Rosineia dos Santos Aragão Sanches

Maricelia Aparecida Nurmberg

Brincadeiras Inclusivas na Educação Infantil

Maricelia Aparecida Nurmberg

Educação Especial e Inclusiva e a formação de professores no Brasil: algumas reflexões

Gefersom Cabral

Ana Nery Figueiredo Cabral

Reginaldo Peixoto

Diagnóstico precoce para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o ambiente escolar: perspectivas a partir da prática docente na Educação Infantil

Bianca dos Santos Dias

Legislação e LIBRAS: Escola e Língua de Sinais na Educação de Surdos

Suelen Rosane Gomes Quinhones

O Atendimento Educacional Especializado - AEE - para alunos surdos: Reflexões E Possibilidades

Vanessa Ricarte de Oliveira Gomes.

Inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista na Educação Básica: reflexões a partir da prática docente

Naiara Noeli Pereira de Oliveira

Autismo e Inclusão Escolar

Oldekeila Fernandes Pereira Rojas

Rosane Toebe Zen

A Criança Surda no planejamento educacional brasileiro

Janaina Rocha Professor

Rosane Toebe Zen

Transtorno do Espectro Autista: inclusão na sala de aula

Thais Fernanda Maravilha

Gislaine Batista de Souza Buhler

Ana Maria Pereira Pinto

Maricelia Aparecida Nurmberg

A Relação Família-Escola-Criança Com Transtorno De Espectro Autista (TEA): reflexões iniciais

Letícia dos Santos

Kelly Letícia da Silva Sakata

EIXO 2 (GT2): Educação, Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão

A construção identitária da Psicologia na educação brasileira, um olhar da decolonialidade

Glaucia Cavalcante Querino Miyashiro

Fernando Guimarães Oliveira da Silva

Explorando a literatura infantil e as identidades de gênero em sala de aula: uma análise bibliográfica

Hudson Daniel Lima de Almeida

Léia Teixeira Lacerda

As relações entre modelos diversos de família e o contexto escolar: o que dizem as famílias homoparentais

Iamara Alvares de Lima Gauer

Uma escola de todos e para todos: multiculturalismo e interculturalismo

Natália Mendes Bellascuza

Bianca de   Almeida Chaves

Taline Lenk

LIBRAS e Educação Básica: reflexões a partir dos documentos legais e produções acadêmicas sobre o  tema

Adrielly Campos Benites

Wilker Solidade

Levantamentos iniciais sobre práticas pedagógicas antirracistas na educação não escolar

Ieda Ellen Melo de Lisboa.

Fernando Guimarães Oliveira da Silva

Representatividade de professores/as pretos/as e formação da negritude

Larissa Souza Costa

Tem crianças pretas aqui? branquitude e crianças pequenas na cidade de Maracaju

Vitória Francieli Siqueira Mascarenha

Nubea Rodrigues Xavier

África e história da matemática nos Livros Didáticos de Matemática: interpretações a partir da Educação das Relações Étnico-raciais

Maysa Ferreira da Silva

Wilker Solidade

A importância da Semana Cultural: reflexões a partir de uma Comunidade Indígena Terena

Geiza Gabriel Marcos

Representações de identidade das crianças negras a partir da análise dos livros didáticos: uma revisão bibliográfica

Hemili Taynara Maruim.

EIXO 3: Formação de Professores 

A Formação Continuada e a Pandemia: reflexões problematizadoras da prática docente

Fabiana Garcete Jara

Kelly Letícia da Silva Sakata

UEMS para crianças no campus da UEMS: formação docente no âmbito da cidade universitária

Vitória da Silva Ferreira

Talita de Aguiar Silva

Experiência do Trabalho como Residente

Elivania Pereira de Oliveira

Danny Ellen Serafin

Relato de Experiência: a importância da monitoria na disciplina de princípios e fundamentos da Gestão Educacional

Bianca Ozana Souza

Kelly Letícia da Silva Sakata

A iniciação da docência na Educação Infantil: perspectivas de egressas do curso de Pedagogia

Amanda Figueiredo Leal Maciel

Pedagogia Empresarial: um possível campo de atuação para pedagogos

Isabella Cristina Arndt Vargas Teodoro

O PIBID e a formação para a docência: interpretações a partir de produções acadêmicas

Maria Victória de Souza Teixeira

Wilker Solidade

Projeto Político Pedagógico (PPP) e a inclusão escolar: reflexões sobre escolas estaduais de Mato Grosso do Sul

Bruna Janaina Marin

Kelly Letícia da Silva Sakata

O Brincar Heurístico como inspiração para a organização de contextos investigativos na Educação Infantil

Vitória da Silva Ferreira

Talita de Aguiar Silva

Giana Amaral Yamin

EIXO 4: Planejamento, Currículo, Práticas Pedagógicas e Avaliação 

Exploração do saber científico na Educação Infantil

Larissa Rocha da Silva

Trabalhando com o conhecimento matemático na Educação Infantil: uma interpretação sobre possibilidades de práticas nos centros de Educação Infantil

Sonia Ruiz Cardoso

Sociedades, Opioides E Capivaras: um jogo interativo de Sociologia

Rebeca Dias

Ana Eduarda Matos

Reflexões sobre a presença do brincar na natureza e as possibilidades para a Educação Infantil

Bianca Polli Rodrigues

Percepções das famílias sobre instituições de Educação Infantil e o desenvolvimento das crianças: interpretações de pais e/ou adultos responsáveis sobre a prática pedagógica

Juliana Wesz

A Aplicação da Gamificação no processo de Alfabetização: estratégias e impactos no engajamento e aprendizagem dos alunos

Pamela Fernandes Martins Schwinn

Música e neurociência: processo de ensino aprendizagem nos Anos Iniciais

Flávia Freitas dos Santos

Nubea Rodrigues Xavier

Papel do professor da Educação Infantil no processo de inclusão da pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Flávia de Oliveira Franco

‘Usamos Material de Artista’: pesquisando suportes de pinturas no Ensino Fundamental

Gislaine Ferreira Novelli

Giana Amaral Yamin

Adriana Mendonça Pizatto

O Processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista nos anos iniciais

Kamila da Costa de Souza Melo

Rosane Toebe Zen

Curso de Pedagogia/Dourados no Programa UEMS Acolhe: aprendizagens para a docência

Kamila Gabriela Dias de Souza

Isabeli Taveira de Souza

Giana Amaral Yamin

EIXO 5: Linguagens, Literatura, Alfabetização e Letramento

Análise Bourdiesiana do universo fanfiction através do site Archive Of Our Own

Julia Toebe Zen

Literatura para/com bebês: reflexões sobre livros e práticas

Thais Caroline de Freitas

Daiana Camargo

Literatura Infantil e Alfaletramento

Vinicius Marcelino Bistaffa

Italo Ariel Zanelato

Literatura Infantil e seu reflexo na aprendizagem

Deise Caroline Nunes

Marilda Rodrigues

Railane Rocha Camargo

Maricelia Aparecida Nurmberg

Os Jogos de papéis na Educação Infantil

Vinicius Marcelino Bistaffa

Rafael Marcelino Aro

O imaginário infantil: o ato de teatrar nos espaços educativos

Amanda Fernanda Taques  Oliveira

Cadê a criança preta na história da educação brasileira? Educação antirracista e a literatura infantil

Micaela Silva Santos

Nubea Rodrigues Xavier

Ensino Fundamental e letramento: as contribuições da literatura para a formação da identidade autoral

Mary Anne da Paixão Amaral

Wilker Solidade

A relação entre a aprendizagem escolar e a afetividade: o que dizem as pesquisas em ensino de Ciências

Damiana Silva de Medeiros Freitas

Eliane Cerdas

A imagem da Ciência e do cientista por graduandos no início de um curso de Pedagogia

Vicencia Siriaco de Souza Neves

Eliane Cerdas

Racialidade: um olhar através da janela de contação de história

Norma  Aparecida Vieira Cavanha

Desenvolvimento humano e a importância das competências socioemocionais (virtudes) no contexto educativo: reflexões a partir das produções acadêmicas

Julia Cristina Alves Mendes Trajano

Wilker Solidade

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UEMS - Unidade Universitária de Maracaju