維果茨基的社會認知理論,強調思想在語言中的產生。朗誦訓練,將“讀”與“思”結合,加深對文字的理解,並聲情並茂,培養語感和情感。朗誦,要求讀音響亮,抑揚頓挫,節奏分明,將感情融合到讀物中去。
根據文獻,總結朗誦的好處:
* 利於開發右腦。因為大聲朗讀訓練實質是朗誦者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利於學生形象思維能力的自我培養。
* 改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小,缺乏自信。培養朗誦的技巧,容易使學生愛講話,性格也就隨之而變。
* 有利於學生體會高質量的語文境界。
* 即使理解力落後,學生在朗讀的訓練中,也能形成一定的思考力。
* 讓腦神經處於極度興奮狀態,能刺激學生深入理解作品。
* 朗誦培養出語感。
* 用心感受並體現作品的美,或作品的靈感。
* 舞台是最好培養自信的平台,促使學生敢於表現自己。
除此,
* 作品起、承、轉、合,只有在具體雕塑的朗誦準備中深刻體會
* 長期堅持培養朗誦練習,就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇作品的精髓,主動地消化和吸收;養成眼到、口到、耳到、心到的良好的語文學習能力。