Redacción de una actividad Educativa
La profe de educación física llevo ASAP (lo más pronto posible) a los chicos de 1.er grado, quienes apenas la vieron, le dijeron OMG sorprendidos por su FLOW, ella alegre los dirigió al patio y da inicio al juego de ladrones vs policías. Viendo que algunos estaban HYPE (contento) por jugar, que le hacían SPOILER a sus compañeros de como iban a jugar; los organizo la profe en dos grupos, por un lado se encuentran los GAMER ( los apasionados por los videos juegos) que entre ellos se decían GI (buena suerte) mientras que LOL (risas a carcajadas), al otro grupo los veían como FRIKI ( extraño); el segundo grupo de alumnos es ta compuesto por OTAKU (fanáticos de animes) que en su imaginación eran PJ (personaje jugable), cuando inicio el juego escucharon al otro grupo que les llamaron FRIKI ( extraños) uno de ellos dijo WTF (en desacuerdo) y propuso a su grupo no solo divertirse, sino ganar, y dejar a los GAMER como NOOB (novatos).
Colorín colorado esta redacción ha terminado AHRE.
_¿Ante qué problemáticas se encontraron al momento de realizar la redacción?
Las problemáticas encontradas al realizar la redacción, tuvieron que ver con la utilización de las palabras en una situación educativa, debido a que estas palabras no son utilizadas, ni apropiadas en un escenario educativo.
_¿Tenían conocimiento de las diferentes palabras que aparecen? ¿Las utilizan? ¿Por qué?
Con respecto a las distintas palabras presentes poseía conocimiento sobre su utilización. Por otro lado, no las utilizaba, debido a que el contexto de utilidad de dichas palabras son los videojuegos, redes sociales, etc. Los cuales por falta de tiempo no los frecuento.
_¿Consideran adecuados utilizar este tipo de códigos de lenguaje para cominicarse? Fundamente su respuesta.
En cuanto a la utilización de estos códigos de lenguajes, son utilizados por los jóvenes para comunicarse y diferenciarse de los adultos, por lo que, resultará beneficioso para un docente comprender y saber utilizar dichos códigos, puesto que facilitaran la comunicación entre el docente/alumno.
_¿Por qué los adolecentes no se comunican de la misma forma con sus pares que con adultos? Fundamente su respuesta.
Por lo que se refiere a la manera de comunicarse de los adolescentes con sus pares, difiere a la forma de hacerlo con un adulto, debido a la acotada confianza que genera vincularse con otro sujeto que posee características físicas, psicológicas y sociales distintas a las características que presentan los pares, que generan más confianza, puesto que tienen particularidades similares que los vinculan.