Педагогам
В этом разделе вы найдете методические разработки направленные на развитие детей в соответствии с требованием ФГОС ДО – это проекты, презентации, электронные игры, конспекты ООД, консультации для педагогов, паспорта дидактических игр, сценарии досуговых мероприятий, картотеки игр и другие работы.
Дидактическая игра " Занимательная пицца " из фетра
Цель: Развитие элементарных математических представлений.
Задачи: Дифференциация понятий много -мало, больше –меньше, равно; закрепление знаний цифр; совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10; закрепить умение обозначать количество предметов цифрой; закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (9 больше 8 на 1); легко освоит тему "Часть и целое".
- Уточнить знание известных геометрических фигур, учить распознавать фигуры независимо от их пространственного положения. Учить ориентироваться на ограниченной территории, располагать
(ингредиенты) в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (в середине,с права,с лева, вверху, внизу).
- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, усидчивость, желание играть в математические игры.
- Развивать логическое мышление, внимание.
- Развивать мелкую моторику.
Направленность : для детей 4-7лет;
Область применения: для индивидуальной и подгрупповой работы.
Описание пособия: Пособие состоит из:
- Основа для пиццы, которая сшита из фетра;
-Ингредиентов, которые также сшиты из фетра;
-Меню с указанием ассортимента и цен за пиццу;
-Книги рецептов пиццы с указанием количества входящих в состав продуктов;
- Набор математических цифр;
- Кошелька с деньгами.
Краткое описание игры:
Пиццу можно готовить разными способами:
1. Выкладываем на основу ингредиенты согласно рецептам, изучая при этом их количество и его числовое выражение.
2. Изучаем деление предметов на две и четыре, пять, шесть равные части (режем пиццу).
3. Ребенок создает собственные рецепты на свой вкус.
4. Кроме того, ингредиенты можно сортировать (по виду, цвету, размеру) и использовать как счетный материал. Эта игра, как и многие другие, хороша не только в изучении счета, но и сопоставление количества (ребенку не так-то просто выложить количество ингредиентов, указанных на картинке, не ошибившись в количестве и ничего не пропустив).
5. Тренировки памяти, внимания, закрепление названия и классификации продуктов, в качестве дидактических игр «Сделай такой же кусочек», «Найди сходство и различие» и т. п.
6. Вариант 5:
-Дети решают примеры, получив ответ раскладывают ингредиенты на основы. Затем все вместе проверяют.
-По одному рецепту приготовить половину пиццы, всю пиццу.
- Придумать свой рецепт и изготовь пиццу (с помощью готового бланка и набора цифр).
7."Заниательную пиццу" можно использовать и для сюжетно - ролевых игр
«Кафе», «Магазин», «Пиццерия», «Семья», «День Рождения» и др.
Игра -ходилка из фетра " Остров сокровищ"
Данная игра - ходилка позволит устроить шуточное состязание на выявление самого быстрого и внимательного игрока. Игра рассчитана на детей от 3 лет. Коллективная игра мгновенно обучит детей считать до шести.
Задачи:
- закреплять знания цветов;
- познакомить детей с цифровыми обозначениями кубика и обучать их порядковому счету;
- развивать мышление, мелкую моторику рук;
- развивать творческое воображение, соревновательный дух;
- воспитывать усидчивость, терпение доигрывать до конца.
Правила игры:
Мультяшные герой (фишки) отправились морское путешествие. Долгий и трудный путь предстоит пройти участникам игры, чтобы добраться до финиша, где их ждет клад. Играть могут от 2 до 8 игроков, что делает игру более захватывающей, так как чем больше участников, тем веселее. Бросая кубик, и отсчитывая нужное количество кружков игрового поля, участники игры узнают, кто же раньше других завладеет кладом, но сначала им нужно пройти через всех морских обитателей. Например, попав на красный кружок, игрок должен пройти по стрелочке назад. Попав на кружок стнего цвета, игрок должен пропустить ход. Если игрок попадает на зеленый кружок, то по стрелочке переходит вперед, обгоняя своих соперников.
Данное игровое поле сшито из синего флиса, остальные элементы изготовлены из фетра. Размер игрового поля 30x60, его при желании можно сложить и перенести в другое помещение или убрать.
Пособие "Платковый театр"
Пожалуй, самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда.
Работа с куклой позволяет совершенствовать мелкую моторику рук и координацию движений, нести ответственность за управлением куклой, проявлять через куклу те эмоции, чувства, состояния, движения, которые в обычной жизни по каким - либо причинам ребёнок не может или не позволяет себе проявлять, учит находить адекватное телесное выражение различным эмоциям, чувствам, состояниям.
В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура речи. Исполняемая ребёнком роль ставит маленького актёра перед необходимостью чётко, ясно, понятно изъясняться.
В нашей группе мы с удовольствием используем платковые куклы. Платковые куклы – яркие и зрелищные сослужат настоящим украшением любой театральной постановки, музыкального занятия, досуга детей, как яркий сюрприз любого занятия.
Платковые куклы – это наглядный, доступный метод. Платковые куклы обогащают детей яркими впечатлениями, развивают творческие способности, память, мышление, речь, воображение, внимание, а также расширяют кругозор детей. Воспитывают в детях инициативность, выдержку, доброжелательность и коммуникабельность в отношениях со сверстниками.
Мы решили включить кукол в жизнь детей, сделать участниками детской жизни. (Например кукла, может сидеть на стуле, смотрит, как дети занимаются или едят, хвалит, кто быстро и аккуратно ест, кто внимателен на занятии. Утром кукла может, здоровается с детьми и смотрит, как ребята одеваются, а вечером, перед тем как детей забирают, прощаются с ней). В игре, при придумывании диалогов, кукла способствует развитию устной речи, увеличение словарного запаса ребенка. В игре с куклами развивается мелкая моторика.
Так же мы решили немного добавить в эту игрушку своего.
На одной основе нашей куклы ребенок может создать своего персонажа, стоит ему только выбрать тканевую основу нужного цвета и основу для мордочки (маску) или лица персонажа (на липучках), а также подобрать нужные детали (заплести).
Так же для работы над связной речью к нашему театру подобран словесный материал: сценарии, картотеки пословиц, поговорок, загадок, считалочек, дидактических игр.
Наше пособие можно использовать :
• в непосредственно- образовательной деятельности ребёнка, как - сюрпризный момент (кукла «Дуняша» помогает выполнять задания по звуковому анализу; помочь в порядковом и количественном счёте и т. д.)
- кукла «Дедка» может рассказать сказку (портом провести неторопливую беседу по содержанию прочитанного, …
• в повседневной жизни:
- для организации режимных моментов (зарядка);
- с помощью платковой куклы можно организовать развлечения, досуги;
- организация сюжетно-ролевой игры (пригласит детей к себе или сама придёт в гости, покажет как уложить куклу, накрыть стол, полечить);
• в трудовой, самостоятельной деятельности;
• использование куклы на прогулке, экскурсии.
• В театрализованной деятельности
Конспект деловой игры с родителями
Деловая игра с родителями «Что? Где? Когда?» на тему «Права детей — обязанности родителей»
Цель :
Познакомить родителей с правовыми документами и их значением.
Вызвать у родителей интерес и желание осмыслить свои
человеческие права и в доступной форме знакомить с ними других родителей.
Укреплять связь с семьей посредством нетрадиционной формы работы с родителями. Пропагандировать правовое воспитание детей в семье.
Ход.
Воспитатель : Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что они имеют право и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах.
В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы, и на свете в 1948 году появилась:
- Как вы думаете, какой документ появился в 1948 году, в котором прописаны права человека?
Да, появилась Всеобщая Декларация прав человека. И если в точности соблюдать все, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.
В 1989 году был принят еще один очень серьёзный документ, в котором прописаны права детей.
- Как называется этот документ?
- Конвенция о правах ребенка.
Этот документ призывает взрослых и детей строить отношения на уважении.
- Знаете ли вы, какие основные права имеют дети?
Основные права детей:
-Право на образование.
-Право на охрану здоровья.
-Право на отдых и досуг.
-Право на личную жизнь.
-Право свободно выражать своё мнение.
-Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.
-Право ребёнка на любовь и заботу взрослых.
Уважаемые гости! Сегодня мы приветствуем вас на знаменитой телевизионной игре «Что? Где? Когда?». Участниками, которой являются команда знатоков - это родители и дети. Итак! За игровой стол приглашается:
1. семья….
2. семья….
3. семья….
Мы все знаем, что символом этой игры является умная и мудрая сова. А в нашей игре в детском саду символом будет умный совенок. Давайте его поприветствуем. (Выходит мальчик и выносит совенка и читает стих)
Пусть удача улыбнется
И в игре все удается!
Ведущий: Наш совенок пожелал вам удачи. (Садится к зрителям).
А теперь, я познакомлю вас с правилами игры. Будьте, пожалуйста, внимательны.
Уважаемые знатоки, перед вами игровой стол. В середине стола стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты с заданиями. Задания у нас разные и познавательные и творческие. И для детей и для родителей. Прислали их нам сказочные герои и зрители из зала. Мой помощник будет вращать волчок, на какой конверт укажет стрелка, тот конверт мы открываем и читаем для вас вопрос. На каждый вопрос дается минута на размышление. Также есть сектор блиц 3 вопроса по 20секунд обсуждения на каждый. За каждый правильный ответ балл в виде смайлика получает команда знатоков или команда зрителей. Ваша команда должна ответить на все вопросы, которые находятся в конвертах. Вы можете попросить музыкальную паузу по желанию. Всем понятны правила игры? Ребята вам все понятно? Тогда мы начинаем игру «Что? Где? Когда?»
(звучит музыка из передачи: «Что? Где? Когда?» «вращение волчка»). Помощник вращает волчок.
Сектор «Черный ящик»
Ведущий: Этот вопрос мы сняли на видео. Мы загадали предмет, дети будут рассказывать про него. Вам нужно догадаться, о чем идет речь и через минуту сказать, что лежит в черном ящике. Внимание на экран. Посмотрите видео.
Внимание вопрос: (БОМ) что лежит в черном ящике? Время пошло….(прошла минута.
Ведущий: Кто будет отвечать? Внимание правильный ответ (помощник свидетельство о рождении)
Молодцы, вы ответили правильно и получаете один смайлик.
К сожалению, бал уходит зрителям.
Белый Сектор
Ведущий: Этот вопрос для родителей, дети им помогают.
Знатоки, Внимание вопрос! Какие права имеет ребенок? время пошло
Ведущий: Кто будет отвечать? Внимание правильный ответ :
1. право на имя. Отчество, фамилию.
2. жить и воспитываться в семье.
3. право на общение с родителями и другими родственниками.
4. право на защиту своих прав и законных интересов.
5. право выражать свое мнение.
6. имущественные права, в том числе права собственника, предусмотренного законом.
Третий раунд. Красный сектор.
Уважаемые родители вы читаете сказки своим детям?
Внимание на экран. Посмотрите отрывок из мультфильма и ответьте на вопрос.
- Какие права Дюймовочки были нарушены в этой сказке?
/ Жаба украла девочку, тем самым, лишив её любви, заботы и ласки матери/
- В каких ещё сказках наблюдается нарушение права ребёнка на любовь и заботу взрослых? /Золушка, Гадкий утёнок, Морозко и т. д. /
А сейчас музыкальная пауза. Отдохните.
Родители исполняют «Танец маленьких утят».
Четвертый раунд. Коричневый сектор.
Уважаемые знатоки! Внимание на экран. Это творческое задание для родителей и детей прислала Мальвина, которая очень любит рисовать. Сейчас зритель из зала загадает загадку, вам нужно угадать право и в течении 1 мин. нарисовать этот право. Т. е. через минуту ответ на этот вопрос вы должны предоставить в виде рисунка. Рисуют дети, мамы помогают. Вопрос понятен?. минута пошла….
Время закончилось, покажите нам ваш ответ… Внимание на экран
1) Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё (имя)
3) Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на … (образование)
4) Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только… (врач)
5) Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на (жильё)
Игра для зала :
Ведущий: Ребята, я порошу вас продолжить пословицы и поговорки о семье, доме, маме
• Где мир и лад, там и ….
• Вся семья вместе, так и душа на….
• В гостях хорошо, а дома …
Сектор «Блиц»
Ведущий: вопросы родителям, дети им помогают, три вопроса по 20 секунд на обсуждение каждого. Если вы ответили на первый вопрос, блиц продолжается, если нет, то у вас проигрыш. Готовы? Начинаем.
• С какого возраста ребенок получает право на жизнь, на имя, на гражданство, право воспитываться в семье, знать своих родителей, на защиту прав и интересов и т. д. (С момента рождения).
• С какого возраста человек становится совершеннолетним, то есть может иметь и приобретать для себя своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои поступки полную самостоятельную ответственность. (С 18 лет).
• Под жестоким обращением с детьми понимают… (унижение, издевательства, нанесение побоев, сексуальное домогательство, оскорблении)
Ну что ж уважаемые знатоки, вы ответили на все вопросы, подведем итоги игры. У команды знатоков … смайлика, у команды героев. Ребята у вас 4 смайлика, а у героев 2, кто же победил? (ответы детей) Правильно, победили вы со своими мамами.
Ведущий: Спасибо тебе совенок за сладкий приз. Наша игра окончена. Всем спасибо за игру! (звучит музыка)
Итог: Безусловно - любить ребёнка нужно не за то, что он красивый, умный, помощник и т. д., а просто так за то, что он есть. Вот и подошла к концу наша игра. Я рада, что команда знатоков оказалась активной, любознательной, внимательной. Хочется закончить нашу встречу словами В. А. Сухомлинского
«Наша миссия – оберегать детское сердце от горечи, бед и страданий»
картатека прогулок на лето старшая группа.docxКартотека прогулок старшая группа на лето
Проект Зимние забавы.docxПроект "Зимние забавы"
Проект по лего ДС 28.pdfПроект по Лего " ЗОЖ"
проект по ЗОЖ подготовительная группа.docxПроект" Мы за ЗОЖ"
Kartoteka_igr_napravlennykh_na_razvitie_pamyati.pdfРазвивающие игры «Запоминаем вместе»
буклет создаем мультфильм.docxБуклет создаем мультфильм
Kartoteka_igr_po_izobrazitelnomu_iskusstvu_-_starshaya_gruppa.pdfИгры по изобразительному искусству для дошкольников
Презентация к ДИ Математический чемоданчик.pptxПрезентация к ДИ "Математический чемоданчик"
Дедактическое пособие Игротека.docxПаспорт проекта ДИ "Игротека"
Консультация Блоги.docxКонсультация Блоги
Консультация создание видеороликов.docxКонсультация Создание видеоролика
Презентация к деловой игре Что , где,когда.pptxПрезентация к деловой игре "Что?Где?Когда?"
Создание LEGO мультфильма.docxКонсультация Создание Лего мультфильма