Investigadora principal
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Pontificia de Salamanca y Profesora Titular de la Universidad de Zaragoza.
Es coordinadora del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Ha sido profesora visitante en la Universidad de Roehampton en Londres (UK), Boras (Suecia) y Durham (UK), entre otras.
Es co-convenor del network de etnografía de la Asociación Europea de Investigación en Educación.
Su investigación se centra en educación inclusiva, escuelas rurales, formación de profesorado y etnografía. Sus trabajos publicados aparecen en revistas como Ethnography and Education, Qualitative Inquiry, Rural Studies, European Journal of Teacher Education, Journal Professional Development in Education.
Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza y Profesora Titular en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico Educativo.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Su investigación se centra en la formación la inclusión de la Tecnología en la educación, la orientación desde una perspectiva inclusiva y la Educación Inclusiva y Educación para la Ciudadanía Global (ECG), principalmente desde un modelo cualitativo.
Co-directora de la Cátedra de Solidaridad y Ciudadanía Global
Ha publicado entre otras revistas, en: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, RIEJS. Revista Internacional de Educación y Justicia, REOP. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, RED. Revista de Educación A Distancia, y EDUTEC. Educación y Tecnología.
Universidad de León
Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza y Profesora Ayudante Doctora en el área de Didáctica y Organización Escolar.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Su investigación se centra en la orientación y la educación inclusiva.
Doctora en Psicología y Aprendizaje por la Universidad de Zaragoza y licenciada en Ciencias de la Educación, Pedagogía Social por la U.A.B. Profesora Titular en el área de Teoría e Historia de la educación del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Su investigación se centra en cinco líneas de investigación principales: Educación para la Ciudadanía Global, inclusión, innovación educativa en la enseñanza universitaria, juego y tecnología: metodología facilitadora del aprendizaje y la comunicación, así como procesos de participación ciudadana y orientación para el desarrollo profesional.
Ha publicado en diversas revistas de impacto relacionadas con la Justicia Social y la tecnología como por ejemplo: Revista electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, International Journal of Human-Computer Studies o; International Journal of Human Computer Studies
Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza y Profesora Titular en el área de Didáctica y Organización Escolar.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Su investigación se centra en la formación inicial del profesorado, Educación Inclusiva y Educación para la Ciudadanía Global (ECG), principalmente desde un modelo cualitativo y más específicamente desde la etnografía.
Ha publicado entre otras revistas, en: Ethnography and Education, Journal for Critical Education Policy Studies, REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado.
Profesor Ayudante Doctor en el área de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de Zaragoza (Universidad de Zaragoza). Miembro del grupo de investigación ‘Educación y Diversidad’.
Licenciado en Pedagogía y Doctor en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Profesora Interina del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel (Universidad de Zaragoza).
Miembro del grupo de investigación ‘Educación y Diversidad’. Graduada en Magisterio.
Actualmente se encuentra en el Programa de Doctorado en Educación llevando a cabo su tesis doctoral sobre la respuesta a la diversidad cultural a través de prácticas creativas en escuelas rurales. Sus líneas de investigación se centran en la educación inclusiva, la diversidad cultural, la voz del alumnado y la escuela rural.
Contratada Doctora, Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada es Doctora en Fundamentos del Curriculum y Formación del Profesorado. Ha sido profesora visitante en la Università di Macerata (Italia) y realizado estancias de investigación y docencia en Universidades como Padua (Italia), Lisboa y Évora (Portugal). Sus trabajos de investigación se inician con las transiciones académicas, orientación y tutoría como medidas de éxito para la prevención del abandono académico; en los últimos años los temas de trabajo de investigación se amplían hacia el desarrollo de propuestas de aprendizaje-servicio en contextos vulnerables en el marco del grupo de Investigación Educación Transformadora para una Sociedad Global y Digital - Edutransforma-T y es miembro de la Red Española de Aprendizaje Servicio y la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica.
Actualmente desarrolla su labor docente en la Facultad de Educación y Psicología (Universidad de Extremadura) donde Coordina la Comisión de Orientación al Estudiante y el grupo de innovación docente de formación y orientación universitaria
Profesora Titular de Universidad en la Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Antropología Social, Psicología Básica y Salud Pública. Área de Psicología Básica.
Doctora en Desarrollo y Ciudadanía por la Universidad Pablo de Olavide y Profesora Permanente Laboral en el Departamento de Educación de la Universidad de Extremadura. Miembro del grupo de investigación Educación Transformadora para una Sociedad Global y Digital (SEJ054). Su investigación se centra en la intervención social, la participación y la Educación para el Desarrollo.
Doctora en Estudios Educativos por la Universidad de Oxford, RU, y actualmente es Personal Investigador - Ramón y Cajal en la Universidad de Alcalá. Experta en metodología cualitativa, participativa y multimodal, con amplia experiencia en proyectos de investigación europeos e internacionales en Educación y Estudios de Infancia, incluyendo una acción COST sobre " La alfabetización digital y las prácticas multimodales de los niños pequeños (DigiLitEY)" (http://digilitey.eu/) y trabajo de consultoría para Save the Children, España, sobre la situación de la educación infantil de 0 a 3 años. Ha colaborado con instituciones como el Joint Research Centre, la Comisión Europea y el Educational Research Network for West and Central Africa.
Personal Investigador en Formación en el área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universidad de Zaragoza.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Ayudante Doctora en el área de Didáctica y Organización Escolar, en el Departamento de Ciencias de la Educación en la Faculta de educación de la Universidad de Zaragoza. Es graduada en Magisterio con la mención de atención a la diversidad y tras cursar el Máster de Aprendizaje de lo largo de la vida (Universidad de Zaragoza)
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Sus líneas de investigación son: la escuela rural, la participación de las familias y las prácticas de enseñanza inclusivas y creativas.
Profesora Contratada Doctora Tiempo Completo en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid
Maestro especialista en Pedagogía Terapéutica del Gobierno de Aragón. Doctor en Educación por la Univeridad de Zaragoza.
Miembro del Grupo de Investigación de Referencia del Gobierno de Aragón ‘Educación y Diversidad’.
Profesor Titular en el Departamento interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación. Doctor en Psicología con formación en Educación y Antropología.
Está interesado en diferentes temas de investigación vinculadas a la educación y socialización de la infancia y adolescencia contemporánea. Es co-coordinador del grupo de investigación reconocido de la UAM & quot; Infancia Contemporánea" (www.infanciaconemporanea.com).
Toda esta labor se ve reflejada en un extenso número de publicaciones en revistas académicas internacionales y libros editados o capítulos de libro.
Profesora en el Departamento de Didáctica General, específicas y T. EDU
Profesora Permanente Laboral en el Dpto. de Ciencias de la Educación, área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Zaragoza. Licenciada y Doctora en Psicología por la Universidad de Zaragoza. Miembro del Grupo de Investigación EDI (Educación y Diversidad) de la Universidad de Zaragoza. Sus investigaciones giran en torno a la Escuela Inclusiva, Investigación Etnográfica, Formación Inicial del Profesorado y Educación para la Ciudadanía Global.