ALCOM

‘Inclusión de las voces del alumnado y la comunidad para una educación creativa y sostenible en un contexto digital.

Políticas y prácticas en la enseñanza obligatoria’

PID2023-148480OB-I00

Supporting the participants' voices through ethnography in schools with special difficulties. An example through teaching practices with digital media

Vigo Arrazola, Begoña (2025). Supporting the participants' voices through ethnography in schools with special difficulties. An example through teaching practices with digital media. OXFORD ETHNOGRAPHY CONFERENCE 2025. Oxford. UK, 8-10 septiembre 2025.

The Digital Dilemma: Contradictions in the use of digital media in rural schools from the Teachers’ Voices

Moreno Pinillos, Cristina (2025). The Digital Dilemma: Contradictions in the use of digital media in rural schools from the Teachers’ Voices. OXFORD ETHNOGRAPHY CONFERENCE 2025. Oxford. UK, 8-10 septiembre 2025.

Experiencias de segregación en el espacio educativo: un estudio meta-etnográfico

Ares, Irene y Vigo Arrazola, Begoña (2025). Experiencias de segregación en el espacio educativo: un estudio meta-etnográfico. 4º Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva. Por una educación pública para la transformación social. 26-27 septiembre 2025 Málaga - (España)

Recognising student voices in contexts of vulnerability: An ethnographic analysis through Bourdieu’s theory

Torres Sales, Lucía y Vigo Arrazola, Lucía (2025). Recognising student voices in contexts of vulnerability: An ethnographic analysis through Bourdieu’s theory. Bourdieu Mid Term International Conference 2025 - Rising Complexities in Education: Opportunities and Inequalities. 3-5 septiembre en Viena (Austria).

ECER CONFERENCE

Teaching Practices with Digital Media that Acknowledge Learners' Lives and Experiences. An Ethnographic Study(2749)

Belén Dieste, Nieves Martín Bermúdez, Ana López-Medialdea y María Begoña Vigo-Arrazola

ECER 2025, 19. Ethnography Session: 19 SES 06 A

ECER CONFERENCE

Incorporating Students' Voices in the Educational Curriculum. A Study of Educational Policies on Digitalisation in Spain (2766)

Belén Dieste Ana Cris Blasco-Serrano Esperanza Cid-Romero Teresa Coma-Roselló

ECER 2025, 23. Policy Studies and Politics of Education Session: 23 SES 16 A

Ambigüedad en el panorama político de educación en torno a las voces del alumnado y la comunidad. El ejemplo de la digitalización

Vigo Arrazola, María Begoña (coord.). (2025). Simposio: Ambigüedad en el panorama político de educación en torno a las voces del alumnado y la comunidad. El ejemplo de la digitalización. SEPCON25. XVIII Congreso Nacional de Pedagogía. XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Sevilla,16-18 junio 2025.

Las voces del alumnado en el nuevo currículo andaluz. Análisis y reflexiones desde una primera aproximación documental

Sobradiel Sierra, Natalia; García-Goncet, Daniel; Lasheras Lalana, Pilar; y Moreno Pinillos, Cristina (2025). Las voces del alumnado en el nuevo currículo andaluz. Análisis y reflexiones desde una primera aproximación documental. SEPCON25. XVIII Congreso Nacional de Pedagogía. XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Sevilla, 16-18 junio 2025.

Sobre la presencia de las voces del alumnado y la comunidad en la normativa de Aragón. Entre el silencio y la instrumentalización

López Fuentes, Ana Virginia; Torres Sales, Lucía; Mendívil Chueca, Amaya y Vigo Arrazola, María Begoña (2025). Sobre la presencia de las voces del alumnado y la comunidad en la normativa de Aragón. Entre el silencio y la instrumentalización. SEPCON25. XVIII Congreso Nacional de Pedagogía. XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Sevilla, 16-18 junio 2025.

Incorporación de las voces del alumnado en el currículum educativo de Castilla y León

Dieste Gracia, Belén; Cid Romero, Esperanza; Pérez Castejón, David; y Poy Castro, Raquel (2025). Incorporación de las voces del alumnado en el currículum educativo de Castilla y León. Una reflexión y análisis desde las políticas educativas en digitalización. SEPCON25. XVIII Congreso Nacional de Pedagogía. XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Sevilla, 16-18 junio 2025.

Digitalización, inclusión e imaginarios sobre el alumnado en la legislación y normativa educativa de la comunidad de Madrid

Coma Roselló, Teresa; Matsumoto, Mitsuko; Morgade, Marta y Poveda, David (2025). Digitalización, inclusión e imaginarios sobre el alumnado en la legislación y normativa educativa de la comunidad de Madrid. SEPCON25. XVIII Congreso Nacional de Pedagogía. XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Sevilla, 16-18 junio 2025.

Más allá de la competencia digital: Una metaetnografía sobre la voz del alumnado en la construcción del currículo

Torres Sales, Lucía (2025). Más allá de la competencia digital: Una metaetnografía sobre la voz del alumnado en la construcción del currículo. VI Congreso Internacional Liderazgo y Mejora de la Educación (CILME 2025). Murcia, 16-18 junio 2025.