Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республика Северная Осетия Алания
Конспект
ООД для детей старшей группы
«ЗНАКОМСТВО С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ И ИХ ЗВУЧАНИЕМ"
Подготовила
Музыкальный руководитель:
Андросова А. В.
Цель занятия: развитие музыкальных и творческих способностей детей, через приобщение к русскому народному искусству.
Задачи.
1. Познакомить детей с историей возникновения русских народных инструментов.
2. Развивать представления детей о народной музыке и народных инструментах;
3. Развивать эмоциональную отзывчивость;
4. Сенсорные способности и звуковысотный слух;
5. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук;
6. Формировать певческий голос и выразительность движений.
7.Воспитывать любовь и интерес к музыке.
Коррекционные цели:
1. Развитие слухового внимания, активной фиксации взора.
2. Развивать прослеживающую функцию глаза и слухового внимания, мелкую моторику рук.
3. Развивать умение локализовывать работу зрения и рук.
Материалы и оборудование:
2 короба с музыкальными инструментами, музыкальные инструменты, презентация «История возникновения русских народных инструментов», ноутбук, проектор, экран, ширма, угощение.
Предварительная работа:
Беседы о музыкальных инструментах с показом иллюстраций, слушание русских народных песен, разучивание русских народных попевок, хороводов и музыкально-дидактических игр, индивидуальная работа по обучению детей игре на музыкальных инструментах.
Ход занятия:
(слайд №1 и звуком 1)
Под русскую народную мелодию «Светит месяц» дети заходят в зал, образуют круг.
Муз.рук.: - Ребята, я очень рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!
(поет) Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Пропою я вам « Привет!».
Улыбнитесь мне в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука.
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг!
Муз. рук.: - Ребята, сегодня вас ждет много нового и интересного, но сначала попробуйте отгадать загадку:
Расскажу тебе, дружок, в древние века
Дунул тихий ветерок в трубку тростника.
Человек услышал вдруг, мелодичный звук,
И родился в тот момент
Музыкальный….(инструмент.)
Муз. рук.: - Ребята, а вы бы хотели узнать интересную историю о том, как родились русские народные инструменты? (Да) Ну тогда слушайте внимательно. Посмотрите, какая красивая коробка у меня в руках.
Но что же это, коробка пустая! Куда же пропали все инструменты?
(Звучит русская хороводная песня «Во поле береза стояла»)
Муз. рук. - Вы слышите музыку? Это же звучат наши утерянные инструменты, а исполняют они русскую народную песню.
- Послушайте, как плавно, нежно льётся мелодия. Как красиво звучат русские народные инструменты. А хотите узнать, как появились на Руси музыкальные инструменты? Беритесь за руки, я поведу вас волшебными тропками.
(Музыкальный руководитель заводит с детьми хоровод. Дети двигаются по кругу, змейкой, по диагонали, останавливаются перед экраном)
Слайд №2 и ЗВУК.
Муз. рук. - Ребята, мы оказались в лесу. Садитесь на поляну как вам удобно. А вы знаете, что именно здесь родина народных инструментов? Ведь человек всегда старался подражать звукам природы.
(слайд №3) – Посмотрите, на акации висят сухие плоды, они качаются на ветру, шуршат семенами. Услышали люди этот звук и придумали музыкальный инструмент, который называется погремушка. (Слайд №4 с изображением русской погремушки) Погремушка – это шумовой инструмент. Как вы думаете почему? (Ответы детей) Правильно, давайте послушаем, как звучит погремушка (ЗВУК)
(Слайд №5) - Подул сильный ветер, ветви деревьев стали биться, тереться друг о друга. Услышал человек этот треск и смастерил музыкальный инструмент трещотку. (Слайд №6). Деревянные пластиночки, нанизанные на две верёвки. Стукаются друг о друга и трещат. Давайте, послушаем как звучит трещотка (ЗВУК)
(Слайд №7) - А вот дятел стучит по сосне.
Услышал человек этот звук и сделал из дерева музыкальный инструмент, который называется деревянные ложки (Слайд №8). Деревянные ложки – это ударный инструмент. А как вы думаете, почему ложки относятся к ударным инструментам? (Ответы детей) В ударных инструментах звук возникает, когда одна часть инструмента ударяется о другую или когда по самому инструменту чем-нибудь бьют. Давайте послушаем, как звучат ложки. (ЗВУК)
(слайд №9) Муз. рук.: - Мы вышли на берег реки. Слышите, ветер гудит в стеблях камыша. Если срезать этот стебелёк и подуть в него, то получится музыкальный инструмент, подумал человек, и смастерил духовой музыкальный инструмент, который называется - свирель и рожок (слайд №10) Как вы считаете, почему свирель и рожок относятся к духовым инструментам? (Ответы детей) Давайте послушаем эти волшебные звуки свирели. (ЗВУК)
(Слайд №11) - А вот на поляну вышел охотник с луком в руках. Натянул он тетиву, отпустил. И тетива вдруг запела, зазвенела. (Звук) «А ведь можно натянуть тетиву разной толщины на дощечку и играть на ней музыку», - догадался охотник. И получились у человека такие инструменты как балалайка и гусли (слайд №12). Балалайка и гусли - это струнные щипковые инструменты. Почему у них такое странное название? (Ответы детей). Правильно, у них есть туго натянутые струны, которые начинают «петь», если их перебирать или пощипывать пальцами.) Ребята, а вот балалайка стала символом нашей страны и музыкант, который играет на балалайке, называется балалаечником. Сегодня к вам в гости пришел юный балалаечник Антон. Он исполнит для вас на балалайке русскую народную песню « Во саду ли, в огороде».
Гость из музыкальной школы балалаечник.
Исполняет «Во саду ли, в огороде»
Муз. рук.: - Как хорошо, что в старину люди умели вслушиваться в звуки природы. Они подарили нам такие удивительные музыкальные инструменты. А раз их придумали и смастерили русские люди, русский народ, то и назвали эти инструменты русскими народными.
Стук в дверь, под музыку в зал входит парень Андрюша с коробом в руках.
Андрюша (кланяется): Здравствуйте ребятишки,
Курносые девчушки, задорные мальчишки.
Муз. рук.: - Здравствуй, а ты кто?
Андрюша: - Я Андрюша весельчак – это знает, всяк!
С вами буду я играть и ребятам помогать!
Муз. рук.: - Ну тогда, Андрюша, мы с ребятами сейчас поприветствуем тебя русской народной попевкой. Послушай и скажи, понравилась она тебе или нет.
Муз. руководитель исполняет попевку р.н.п. «Андрей-воробей».
Муз.рук.: - Андрюша, понравилась тебе эта попевка?
Андрюша: - А я уже давно знаю эту попевку, а вот ребят я почему-то не услышал.
Муз.рук.: - А вот мы сейчас быстренько исправимся. Давайте, ребята, я сначала буду одна говорить, а потом все вместе будем проговаривать….(проговаривают).
- А сейчас пропоем и простучим в ладоши одновременно эту песню.
Андрюша: - Вот теперь другое дело! А я тоже знаю русскую народную песню.
Разучивание р.н.п. «Как у наших у ворот».
Муз.рук.: - Андрюша, а что это за короб у тебя такой?
Андрюша:- Да вот по лесу я шел, там его я и нашел.
Этот короб не простой, этот короб расписной
Сказочный, красивый, а внутри с сюрпризом.
Муз.рук.: - Ой, как интересно! Андрюша, открывай скорей свой короб!
Андрюша: Открою, если отгадаете загадку.
И шумят, и бренчат, и хлопают, и звенят.
Расписные, яркие веселят всю ярмарку.
Дети: Музыкальные инструменты!
Андрюша: Эх, какие догадливые!
Муз.рук.: Ну - ка, ну - ка, покажи!
(Андрюша достает из короба трещотку, погремушку и ложки)
Муз.рук.: Так, это те инструменты, которые исчезли из нашей коробки, но как ты их нашел?
Андрюша: А я вышел на лесную поляну и увидел, как муравьи играют на инструментах. Посмотрите, как это было…
(Дети смотрят отрывок из мультфильма «Русские потешки» 1969г)
Муз.рук.: - Ребята, вам понравилось как играли лесные музыканты? (Да)А какие инструменты вы узнали? (трещотка, ложки деревянные, балалайка, гусли, рожок и т.д.) А вы бы хотели стать музыкантами? (Да) Тогда давайте поиграем в игру «Угадай, на чем играю»
Андрюша: Точно! Слушайте внимательно! Если затрещит трещотка - пусть потопают ваши ножки, а если зазвенит погремушка – то потрите свои ушки. Ну, а если застучат ложки – громко хлопайте в ладошки. Всем понятна игра? Начинаем, детвора!
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «Угадай, на чем играю»
(Звучит русская плясовая)
Муз. рук.: - Прислушайтесь! Это русская народная плясовая музыка. Ноги так и просятся в пляс! Выходите, детвора. Передайте своим танцем всю яркость, весь огонь русской плясовой.
(Дети импровизируют танец.)
Андрюша: - Ай да, детки молодцы, все танцевали от души.
Муз. рук.: - А сейчас покажите мне свою ладошку и представьте, что на нее упала легкая пушинка. Подуйте на пушинку так, чтобы она улетела далеко-далеко. Набирайте воздух через нос, а выдыхайте через рот. Готовы? (Да)
Проводится дыхательная гимнастика.
Муз.рук.: - А теперь я подую на вас, а вы как легкие пушинки должны разлететься по залу и приземлиться на желтый кружок.
Зрительная гимнастика.
Муз. рук.: - Андрюша, а что у тебя еще есть в коробе?
Андрюша: - В моём коробе ещё есть много инструментов разных. Инструменты хороши, поиграйте от души! Не с ходите гости с мест, пусть играет наш оркестр.
Муз. рук.: - Ребята, а что же такое оркестр, кто мне подскажет? (ответы детей)
Муз. рук.: - А кто руководит оркестром?
Дети: - Дирижер!
(Раздача инструментов)
Муз. рук.: - Громко, сильно не стучите, инструменты берегите!
Музыку слушайте внимательно! В ритм попадайте обязательно!
ОРКЕСТР « Ах, вы сени».
Муз. рук. – Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? За то, что вы теперь стали настоящими знатоками русских народных инструментов, я вам вручаю медали.
Ну-ка, Андрюша, что у тебя еще в коробке лежит?
Андрюша: - Угощенье для ребят, угостить детей я рад.
Вам пряники русские сладкие, мятные,
К чаю ароматному угощенье знатное.
Раздача угощений.
Муз. рук. и Андрюша: Ребята, спасибо вам большое. До свиданья.
(Дети под музыку р. н. м. выходят из зала)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад - компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республики Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЛЯ ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП:
"ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ГОРОДА МОЗДОКА"
Подготовила:
Музыкальный руководитель: Андросова А.В.
г. Моздок
2020 г.
Под осетинскую музыку дети входят спокойным шагом в зал и останавливаются полукругом.
Вед.: - Дорогие ребята! Велика и необъятна наша Родина – Россия. Наша республика РСО – АЛАНИЯ занимает достаточно значимое место. Сегодня мы собрались для того, чтобы отметить день рождения нашего города.
Моздоку исполняется 257 лет. Много это или мало? Для человека – это очень долгое время, а для города – совсем немного. Моздок – молодой, прекрасный город, все мы очень любим и гордимся нашим городом, и его рождению посвящаем наш праздник.
1. Реб.: - День рождения бывает и у мам и у ребят,
День рожденья отмечает даже целый д/сад.
2. Реб.: - А сегодня, в день осенний, светло и радостно у нас,
Потому, что день рожденья отмечает город наш!
3. Реб.: - В Моздоке, мы в который раз, День Города встречаем вместе
Здесь небо общее у нас и солнце, и цветы и песни!
Исполняется ПЕСНЯ «ЛУЧШЕ КРАЯ НЕ НАЙДЕШЬ»
Дети сели.
Вед.: Ребята, у нашего города замечательная и интересная история. Сначала Моздок был крепостью. В крепости находился небольшой гарнизон с 40 пушками. И пошли-поехали через крепость-Моздок купцы с товарами, путешественники, простой народ. Стал Моздок расти людьми и строениями. Город был знаменит своими ярмарками, которые проводились осенью, после сбора урожая. Вы знаете, что в Моздокском районе выращивают много овощей и фруктов.
1. ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ПОСАДИ И СОБЕРИ УРОЖАЙ».
1. – Пашет землю (кладет обруч)
2. – «Сажает картошку» (кладет картошку в обруч)
3. – «поливает картошку» (обегает каждый обруч с лейкой)
4. –«убирает урожай» (собирает картофель в ведро)
2. «ПЕРЕНЕСИ ШАРИК В ЛОЖКЕ».
3.«БОЙ ПЕТУХОВ»
4. «НЕ НАМОЧИ НОГ» (ЛУЖИ)
5. «СОБЕРИ БУКЕТ ИЗ ЛИСТЬЕВ» (МЛ.ГР)
6. «ПРОСКОЧИ НА ЛОШАДКЕ»
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ.
Вед.: - Ребята, сегодня День Рождения у нашего города Моздока. И мы с вами будем петь и танцевать.
1. ПЕСНЯ «ЛУЧИК ЗОЛОТОЙ» (СР. ГР)
2. СРЕДНЯЯ ГРУППА ИСПОЛНЯЕТ ТАНЕЦ «МЫ - МАЛЫШКИ»
3. ТАНЕЦ «Я УБЕГУ» ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Вед.: Ребята, скажите, люди каких национальностей живут в Моздоке? Да, город наш очень многонациональный. Люди более 30 национальностей живут дружно, помогают друг другу.
(Вед предлагает детям рассказать осетинские пословицы)
- Люди друг с другом считаться должны.
- Кто не любит своего народа, тот не любит и чужого.
- Ложь говорить стыдно.
- Дружба рождает песню братства.
Исполняется «ПЕСЕНКА ДРУЖНЫХ РЕБЯТ»
Вед.: - Вот и подошел к концу наш праздник.
РАЗДАЧА УГОЩЕНИЙ.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республики Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КОСТА ХЕТАГУРОВА – 162 года»
для детей старших и подготовительной групп
Подготовила
Муз. рук.: Андросова А. В.
Дети входят в зал под осетинскую мелодию «ХОНГА»
и садятся на стульчики.
Вед.: - Ребята, сегодня наша с вами встреча посвящена творчеству осетинского поэта и художника Коста Левановича Хетагурова…
(Показ слайдов) - Он родился очень давно в горном маленьком селении Нар.
Хетагуров создал замечательные стихи, в которых он выступал против солдат, осетинских буржуев, царских чиновников.
Коста Леванович Хетагуров в своих стихах воспевал дружбу и братство между народами. Имя Коста стало любимым в народе. И Коста Леванович горячо любил свой народ.
Вот послушайте отрывок из стихотворения:
«Люблю я целый мир, люблю людей бесспорно
Люблю беспомощных, обиженных сирот.
Но больше всех люблю – чего скрывать позорно?
Тебя, родной аул, и бедный наш народ!
За вас отдам я жизнь. Все помыслы и силы
Всего себя лишь вам я посвятить готов…
Вы так мне дороги, так бесконечно милы
Что сил нет выразить, что высказать нет слов!
- Ребята, сегодня мы с вами поиграем в осетинские игры, споем песни, послушаем стихи, не только К. Хетагурова, но и других осетинских поэтов и композиторов.
1. реб.: - Твой раздавался зов в саклях у бедняков
Строки твоих стихов знал горец любой
2. реб.: - Ты бы увидел ширь полей
Ты бы услышал смех детей
В песне счастливых наших людей!
ИС-СЯ ПЕСНЯ «ПЕСЕНКА ДРУЖНЫХ РЕБЯТ».
Вед.: - Ребята, осетинские национальные игры, корнями уходят в далекое прошлое. В древности народные игры проводились не только ради развлечения, они имели определенную цель: Выявить наиболее сильных, ловких и мужественных.
ПР-СЯ ИГРЫ.
1. «ВЕРЕТЕНО» (учит ловкости)
2 команды. С любого конца закручиваются. Руки за руки.
2. «СЛЕПОЙ МЕДВЕДЬ» (учит честности)
У детей в руках погремушка. Медведю закрывают глаза. Без музыки, на шум погремушки, должен ловить детей.
Вед.: - Ну, а сейчас, детвора, прочитать стихи пора!
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ.
ПР-СЯ ИГРА «ГАККАРИС» (учит мужеству)
Двое детей становятся на одной ноге в обруч. Под музыку дети прыгают, руки спрятаны на спине, кто первым вытолкнет из круга.
ПР-СЯ АТТРАКЦИОН
«НАДЕНЬ ПАПАХУ, СЯДЬ НА КОНЯ, ВЫБЕРИ СЕБЕ ПАРУ»
Палка на полу, папаха на стуле. Выбирается 2-е детей. Под осетинскую музыку танцуют, по окончании музыки должны надеть папаху и сесть на коня. Кто быстрей?
ИС - СЯ ОСЕТИНСКИЙ НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ «ХОНГА»
Вед.: - Сегодня мы с вами познакомились с творчеством осетинского поэта К. Л. Хетагурова и творчеством осетинского народа. Живем мы в РСО-Алания, в городе Моздоке, которому недавно исполнилось 255 лет. И сейчас, в заключении, давайте споем песню о нашем крае…
ИС-СЯ ПЕСНЯ «ЛУЧШЕ КРАЯ НЕ НАЙДЕШЬ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад - компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республики Северная Осетия Алания
Сценарий праздника
«Этот День Победы»
для детей старшей группы.
ПОДГОТОВИЛА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
АНДРОСОВА А. В.
Зал празднично украшен. Приглашенные на праздник гости занимают свои места. Звучит музыка военных лет. Входит ведущая.
Ведущий: Сегодня праздник - День Победы!
Счастливый, светлый день весны.
В цветы все улицы одеты
И песни звонкие слышны!
Под звуки марша «День Победы» Д. Тухманова в зал входят дети и выполняют перестроение.
- Дорогие ребята, дорогие гости! Каждый год 9-го мая наша страна отмечает незабываемый праздник – День Победы, который принес нам счастье и мир! 75лет назад в этот день закончилась война. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве.
1ребенок: Много праздников мы отмечаем,
Все танцуем, играем, поем.
И красавицу осень встречаем,
И нарядную елочку ждем.
2ребенок: Но есть праздник один – самый главный.
И его нам приносит весна.
День Победы – торжественный, славный,
Отмечает его вся страна.
Дети исполняют песню «Победа придет!» Муз. и сл. М. В. Сидоровой
Ведущий: - Когда приходит День Победы,
Цветут сады, цветут поля
Когда приходит День Победы –
Весною дышит вся земля!
Дети исполняют танец с цветами.
Дети сели.
Ведущий: - Ровно 75 лет назад над нашей Родиной нависла опасность. Германия решила захватить чужие земли. Многие страны ей удалось завоевать, дошла очередь и до нашей страны. Вот как это было…
(Далее слова ведущего звучат на фоне песни «Священная война» и сопровождается кадрами кинохроники военных лет, которые демонстрируются на экране.)
Ведущий: 22 июня, ровно в четыре часа,
Киев бомбили, нам объявили, что началась ВОЙНА!
- Врагам очень хотелось закончить войну быстрой победой. Немецкие войска бомбили наши города и села с самолетов, расстреливали танками и пушками. Они направляли в бой все больше и больше своих солдат, и военной техники. У немцев были быстрые самолеты, у танков была хорошая защита: броня, пушки и пулеметы. А у советских солдат была отвага, стойкость и мужество.
Далее читает стихотворение М. Львова «Горячий снег»
(Заканчивается демонстрация кинохроники.)
Ведущий: Клин белых журавлей по небу проплывает,
В печальном сумраке их голоса слышны.
Глядим им вслед и молча вспоминаем,
Всех тех, кто не пришёл домой с войны…
Видеоклип
Дети исполняют песню «О той весне» Сл. и муз. Елены Плотниковой
Ведущий 1: Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, ветеранам мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом. Вечная им слава!
Давайте все встанем, и почтим минутой молчания всех героев, павших за мир и счастье на Земле.
Минута молчания. Видеоклип.
Дети сели.
Ведущий: Много жизней унесла война. Наши солдаты бесстрашно сражались с врагом и на суше, и на море, и в воздухе.
Дети читают стихи о войне.
Ведущий: В боях ВОВ были задействованы силы всех родов войск, о храбрости которых до сей поры ходят легенды. На водных просторах сражались наши моряки. Враги стремились захватить морские порты, но ничего не смогло сломить дух наших славных воинов, а в часы затишья бойцы танцевали и пели врагам назло. Любимым танцем у моряков был знаменитый танец «Яблочко».
Ребенок: Чечёточку морзянкой бьёт матрос,
Пляши дружок и подмигни разок.
Эх, "Яблочко", - пляска флотская,
Гуляй, дружок, душа матросская!
Исполняется танец «Яблочко»
Ведущий: Наша армия и народ победили в ВОВ. А как вы думаете, ребята, каким должен быть защитник нашей Родины? (ответы детей)
- Конечно, защитники должны быть смелыми, ловкими, сильными и дисциплинированными. Вот мы сейчас посмотрим, кто у нас ловкий и быстрый.
Проводится соревнование «Опасная разведка»
(Участники игры строятся в две колонны. По сигналу первый ребенок должен проползти под «деревом» (дуга). Осторожно пройти по «болоту» (низкие кубики). Обойти «мины» (кегли). Возвращается в команду и становится в конец колонны. Последний приносит капитану конверт. Выигрывает та команда, которая первая выполнит задание.)
Ведущая: Четыре долгих года шла война. Наша армия освободила не только свою страну, но и другие страны от фашизма. В Германии, в городе Берлине, стоит памятник советскому солдату, спасшему немецкую девочку. Как это произошло, сейчас расскажут наши ребята.
В зал входят мальчики – рядовые (в пилотках), по очереди читают стихотворение Г. Рублева «Памятник в Берлине» (Слайд)
Ведущий: Во время войны вся страна встала на защиту своей родины. И молодые девушки стремились на фронт – многие были санитарками, разведчицами, даже летчицами. А помогали бойцам сохранять боевой дух артисты и музыканты. Вот такие, например, частушки пели они между боями.
Исполняют частушки (девочки)
Танец «Синий платочек»
Ведущий: Но не долгими бывают передышки, опять рвутся снаряды, свистят пули. Раненых срочно нужно перевязывать и отправлять в медсанбат. Какими смелыми были медсестры. Несмотря на разрывающиеся повсюду снаряды, они оказывали раненым солдатам первую медицинскую помощь и даже выносили их с поля боя, спасая от верной смерти. Наши девочки тоже могут забинтовать рану и сейчас нам это покажут.
Игра «Помоги раненому»
(В игре участвуют 4 пары детей: мальчики сидят на стульях, девочки стоят рядом. По сигналу девочки бинтуют «рану». Побеждает участница, которая быстрее и аккуратнее забинтует «раненого солдата»).
Ведущий: Защищая Родину, бойцы отдавали все свои силы, а многие и жизнь. Но солдаты старались не унывать, и в огне этой страшной войны рождались замечательные песни. С песней солдаты шли в бой, с песней отдыхали после боя, песни помогали легче переносить боль и верить в победу. Давайте с вами вспомним и споем некоторые из этих песен.
Группа педагогов, дети и все гости поют «Попурри военных песен».
Выступление гостей (Ветеранов ВОВ)
Дети исполняют песню «Песня для ветеранов» Сл. и муз. И. Смирновой
1 ребенок: Сияет солнце в День Победы и будет нам всегда светить.
В боях жестоких наши деды врага сумели победить.
2 ребенок: Мы будем храбрыми, как деды, родную землю защитим
И солнце яркое Победы мы никому не отдадим!
3 ребенок: Пусть не будет войны никогда, не коснется нас больше беда!
В День победы все песни поют, в честь Победы сверкает салют!
Упражнение «Салют»
Под музыку дети поздравляют ветеранов цветами и подарками, уходят из зала.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республики Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»
Для подготовительной группы
2021 г.
Подготовила:
Музыкальный руководитель:
Андросова А. В.
Цель:
- Сформировать представления о празднике «День космонавтики», элементарных понятий о космосе, о первом полете в космос. Закрепить знания о том, что первым космонавтом был гражданин России - Юрий Гагарин.
Задачи :
- закрепление двигательных умений в эстафетах с разным видом деятельности;
- воспитывать чувства патриотизма и любви к нашей планете Земля;
- воспитывать стремление к двигательной активности;
- воспитывать командный дух, чувство товарищества, стремления к победе.
Ход развлечения:
Ведущий: Сегодня мы отмечаем праздник «День космонавтики». Многие годы людей интересовало, что же там находится в этом темном ночном небе и как бы поближе рассмотреть звезды. Мы могли еще долго об этом мечтать, если бы ученые не изобрели космические спутники и космические ракеты. И вот однажды человек впервые полетел в космос.
60 лет назад, в 1961 году 12 апреля, впервые в мире в космос на космическом корабле «Восток» поднялся наш герой – космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.
1 ребенок: В космической ракете с названием «Восток»
Он первым на планете подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни весенняя капель:
Навеки будут вместе, Гагарин и апрель.
2 ребенок: В космосе так здорово! Звёзды и планеты
В чёрной невесомости медленно плывут!
В космосе так здорово! Острые ракеты
На огромной скорости мчатся там и тут!
Ведущий: Высоко-высоко поднялся на своем космическом корабле под названием «Восток» наш Юрий Гагарин. Потом он рассказывал, какая красивая наша планета, вокруг которой мерцают звезды. И действительно, красивее Земли ничего нет!
Ведущий: Какая по форме наша Земля? Дети: Наша планета похожа на шар.
Ведущий: А почему она голубовато-белая?
Дети: Потому что на нашей планете много морей и рек, а вокруг белые облака.
Ребенок: Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных,
Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно…
Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким)
Ведущий: Предлагаю вам отправиться в путешествие по космическим просторам, чтобы увидеть увлекательный мир космоса! Готовы? Как вы думаете, на чем можно отправиться в космос?
Дети: На космическом корабле или ракете.
Ведущий: Какими качествами должен обладать настоящий космонавт?
Дети: Космонавт должен быть сильным, умным, добрым, находчивым.
Ведущий: Тогда предлагаю вам умственную разминку
«Космические загадки».
Ночью с Солнцем я меняюсь и на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами, словно серебром.
Полной быть могу ночами, а могу — серпом. (Луна)
Планета голубая, Любимая, родная. Она твоя, она моя, А называется… (Земля)
Желтая тарелка на небе висит. Желтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце)
Рассыпалось ночью зерно, А утром нет ничего. (Звезды)
Чудо-птица-алый хвост Прилетела в стаю звезд. (Ракета)
Человек сидит в ракете. Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре он из космоса глядит. (Космонавт)
Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин)
Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? ("Восток")
Ведущий: С загадками вы справились. Наше путешествие начинается!
Перед нами Солнечная система. В центре её Солнце – огромная раскалённая звезда. Вокруг Солнца вращаются планеты.
Солнце-звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце-светило они обожают!
Много планет вокруг Солнца летают.
Может быть, люди на них обитают?
Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,
Помчимся от Солнца во тьме голубой!
Ведущий: Итак, полетели! Смотрите, перед нами Луна. Что вы знаете про нее?
Дети: Луна – спутник Земли, поэтому она находится не очень далеко.
Ведущий: Правильно. Наш космический корабль совершил посадку на Луне. Интересно, что ждет нас на этой удивительной планете? Здесь много ям- кратеров. Передвигаться здесь можно только на луноходе.
Бывают луноходы, а я вам предлагаю лунопрыги!
Эстафета «Лунопрыги» (?)
Дети делятся на две команды. По сигналу они по очереди передвигаются на мячах-хопах до ориентира. Затем возвращаются, передают мяч следующему участнику своей команды. Выигрывает та команда, участники которой быстрее справятся с заданием.
Ведущий: Молодцы! Какие вы ловкие и шустрые. Летим дальше… Посмотрите, это же метеоритное поле! Это очень опасно!
Эстафета «Пройди через метеоритное поле»
Дети делятся на две команды. Ведущий расставляет на полу кегли в две линии. По сигналу участники обеих команд по очереди обегают кегли. Задача – опередить соперника и не сбить ни одной кегли. Выигрывает та команда, участники которой быстрее справятся с заданием.
Ведущий: Мы удачно прошли метеоритное поле. Можно продолжать наше путешествие. Сколько в космосе мерцающих звезд! Когда смотришь в небо, кажется, будто они танцуют.
Ведущий: Предлагаю отправится на Марс.
Космическое путешествие на Марс (физ. разминка)
Мы идём на космодром, (дети идут по кругу)
Дружно в ногу мы идём. Мы походим на носках, (идут на носках)
Мы идём на пятках. (идут на пятках)
Вот проверили осанку (останавливаются лицом в круг, руки на пояс)
И свели лопатки. (плечи развернули, лопатки свели)
Не зевай по сторонам, (повороты головы влево, вправо)
Ты сегодня космонавт! Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким. (руки сгибают в локте, показывают «мускулы»)
Ждёт нас быстрая ракета для полёта на планету.
Отправляемся на Марс, (подняться на носки, руки вверх)
Звёзды, в гости ждите нас. По ступенькам поднялись, (ходьба на месте)
Дружно за руки взялись. (имитация подъёма в ракету по ступенькам)
Аккуратно надо сесть, (дети садятся в ракету)
Чтоб приборы не задеть. Кресло займи, (педагог отдаёт команды)
Пристегнуть ремни — (имитация закрепления ремней) Раз, два, три… летим! (бег, руки в стороны)
В невесомости плывём (дети медленно поднимают руки вверх, с выносом прямой ноги в различных направлениях)
Мы под самым потолком. (имитируя движения тела в состоянии невесомости)
К Марсу путь был очень длинным, Стоп! Выходим из кабины. Путь неровный — рвы, канавы. (дети перепрыгивают через воображаемые рвы и канавы произвольным способом) Их преодолеть вам надо. Возвращаться нам пора, (медленный бег по кругу, руки в стороны) Полетели, детвора! Из полёта возвратились (ходьба) И на Землю опустились
Ведущий: : Ребята, мы на загадочной планете Марс!
Ведущий: Пустыня красного песка, колючий вихрь издалека,
Мы убеждаемся с тоской, что нет там жизни никакой.
Ведущий: Но здесь никого нет. Наверно, жители этой планеты – марсиане – испугались нас и спрятались. Предлагаю вам пофантазировать и изобразить марсиан. Интересно, какие они у вас получатся?
Эстафета «Марсиане»
Дети делятся на две команды и выстраиваются в колонны по 7 человек. По сигналу участники команд по очереди бегут к мольберту и рисуют одну часть марсианина (голову, рот, нос, глаза, туловище, руки, ноги). Выигрывает та команда, участники которой быстрее справятся с заданием.
Ведущий: Наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле! Продолжаем путешествие. Летим на планету Меркурий. Это самая ближайшая к Солнцу планета, у этой планеты нет спутников. Днем на планете бывает жарко, а ночью может идти ледяной дождь.
Он первый от Солнца, с него и начнем.
Нет атмосферы, и жизни на нем.
Громадное Солнце, палит без помех.
Явились бы люди – сожгло бы их всех!
Вчера на Меркурий упало много метеоритов, давайте уберем их, чтобы было легче исследовать планету.
Эстафета «Убрать космический мусор».
Каждая команда собирает рассыпанные по залу разноцветные шары в свою корзину.
Ведущий: Очень необычная планета, но нам пора отправляться дальше!
Ребята, мы на сказочной планете Венера.
Красавица Венера, капризна и упряма.
Чудовищной жарою, встречает смельчаков,
И брызжет кислотой, из плотных облаков.
На этой планете множество пещер. Надо быть очень осторожным, путешествуя по ней. Посмотрим, удастся ли нам перебраться по узким пещерам.
Эстафета «Пещеры»
Дети делятся на две команды. По сигналу участники каждой команды по очереди пролезают через тканевый тоннель, оббегают ориентир, возвращаются и передают эстафету следующему игроку. Выигрывает та команда, участники которой быстрее выполнят задание.
Ведущий: Внимание! Наше путешествие продолжается!
Ведущий: Ребята, мы на загадочной планете Юпитер!
Юпитер – самая большая планета во Вселенной.
Огромная, красивая планета. В честь Бога это чудо нарекли.
Юпитер есть восьмое чудо света. Он зажигает космоса огни.
Юпитера размеры, так огромны. Что все планеты спрятались бы в нём.
Там серы бьют фонтаны в космос вольно. Планета эта пышет вся огнём.
Эстафета «Попрыгушки».
Прыжки на одной правой ноге вперед до обруча (середина, дальше – на другой левой ноге. Руки на поясе. У линии старта передает эстафету следующему касанием руки.
Ведущий: Ребята, мы продолжаем свое путешествие и летим на следующую планету.
Под аудиозапись «Полет к звездам» из репертуара ВИА «Зодиак»
дети имитируют взлет ракеты.
Ведущий: Ребята, мы на загадочной планете Сатурн!
На экране демонстрируется слайд с изображением планеты Сатурн.
Ведущий:
У каждой планеты есть что-то своё, что ярче всего отличает её.
Сатурн непременно узнаешь в лицо – его окружает большое кольцо.
Ведущий: Видите, какое кольцо вокруг Сатурна. Хотите тоже побыть маленькими Сатурнчиками? Давайте одолжим у Сатурна кольца для нашей игры. По команде игроки по двое надевают на себя обруч и бегут до ориентира и обратно. Побеждает та команда, кто первым закончит соревнования.
Ведущий: Молодцы! Какие вы ловкие и шустрые. Летим дальше…
Ведущий: Мы с вами приземлились на планету Уран.
Ведущий: Посмотрите, какие здесь необычные цветы! Давайте соберем образцы этих цветов, чтобы и на нашей планете выросли такие же яркие и чудесных цветы!
Игра «Собери полянку»
По команде первый участник раскладывает цветы, а второй – собирает.
Ведущий: Наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле!
Изображение планеты Нептун.
Это ледяная планета и там невесомость. Все как бы плавает в воздухе, как в воде. Это называется невесомостью.
Эстафета «Невесомость».
По сигналу начинают бег с воздушным шаром, подбрасывая и толкая его гимнастической палкой, огибают ограничитель, возвращаются бегом и передают шарик следующему участнику, встают в конец команды. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию старт-финиш.
Ведущий: Наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле!
Планета Плутон.
Плутон далекая планета лучами солнца не согрета,
От земли отдалена, никогда не видит лета.
И, поэтому, грустна. Чтоб добраться до Плутона,
Жизни может не хватить – Далека его персона,
Что об этом говорить.
Не изведана, чужая, но заманчиво манит
И теплее одеваться космонавтам всем велит!
Ведущий: На Плутоне очень-очень холодно. Здесь вечная мерзлота и темнота. Поэтому мы долго не будем здесь задерживаться.
Эстафета «Кто быстрее пробежит по Плутону».
Мяч между коленками.
Ведущий: А теперь нам пора возвращаться на Землю.
Мы удачно приземлились на нашу родную планету. Вот и закончилось наше космическое путешествие, мы с вами вернулись домой, на самую лучшую из всех планет, планету – Земля.
Ребенок:
Красивая наша планета Земля!
Моря, океаны, леса и поля,
Ветра и туманы, дожди и снега:
Землянину каждому ты дорога!
Земля - наш ковчег, наша родина, дом,
В котором мы с вами все вместе живем.
Давайте Добро созидать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить!
ИС-СЯ ПЕСНЯ «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»
РАЗДАЧА УГОЩЕНИЙ.
26 ноября 2019г, мной и педагогами нашего детского сада, был организован и проведен благотворительный концерт под названием "Безумное чаепитие".
Цель: 1. Собрать средства от этого мероприятия в благотворительный фонд Чулпан Хаматовой и Дины Корзун "Подари жизнь", для лечения тяжелобольных детей, страдающих онкологическими заболеваниями.
2. Задуматься над вопросом: «Помочь или пройти мимо?», а также напомнить о том, что какие бы обстоятельства жизни не влияли на нас, мы не можем отречься от тех, кому в эту минуту больно и тяжело.
На концерт были приглашены родители наших воспитанников, которые с удовольствием помогли в организации чаепития и приняли активное участие в сборе средств для лечения детей, страдающих онкологическими заболеваниями. В концерте приняли участие ученики детской музыкальной школы, народный ансамбль спортивного бального танца «Этюд – Данс» с танцевальными композициями "Аллилуя" и "Дождик". Воспитанница ЦДТ Розалина Бевзюк исполнила песню "Верь мне".Очень тепло и сердечно прошел концерт. Часто на глазах родителей, можно было увидеть слёзы, так глубоко трогало их происходящее.После завершения концерта состоялось чаепитие, которое прошло весело и интересно.
Деньги собранные в ДОУ перечислены в фонд "Подари Жизнь".
Мы очень рады, что в нашем детском саду прошла такая замечательная акция "Безумное чаепитие". Именно благодаря таким мероприятиям все мы - и сотрудники, и дети, и родители становимся одним большим добрым милосердным сердцем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока Республика Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО КОНЦЕРТА
«ПОДАРИ ЖИЗНЬ»
2019 г.
Подготовила:
Музыкальный руководитель:
Андросова А. В.
Стихотворение «Не позволяйте детям умирать!» Натали РОСТОВА.
(фон музыкальный)
Спеша собрать конструктор личных благ,
И в краткий срок добраться до вершины,
Теряясь в тучах офисных бумаг,
Мы внешне люди, внутренне машины.
Встречая серых будней череду,
Постели покидая на рассвете,
Мы варим кофе, принимаем душ…
А в это время умирают дети.
Мы сами были некогда детьми.
К нам, в снах летели звездные лошадки,
А в это время кто-то падал в мир,
Где жизнь и смерть сливались в мертвой схватке.
Мы с хохотом резвились на траве,
Струился яркий май сквозь наши пальцы.
А кто-то видел свой последний свет,
Прижавшись ночью к плюшевому зайцу…
Нет, нас никто не судит, не винит,
Любой из нас проблемами изъеден.
Но мы в плену обыденной возни,
А в это время умирают дети.
Лысея и отказываясь есть,
Придавлены химическим удушьем.
Порой их убивает не болезнь!
Их убивает наше равнодушье!
Спешим мы повстречаться с новым днем.
Они же остаются во вчерашнем.
Им хорошо у Бога под крылом.
Но пусто на земле без них и страшно…
И как же нам без них встречать весну?
Как путь свой продолжать, коль нет начала?
Их, может быть, три сотни на страну.
Да только от страны спасенья мало.
Нам нужно помнить, помнить каждый миг,
Идя своей большой дорогой-зеброй,
Что он не так далек – тот страшный мир,
Где жизнь ребенка измеряют в евро.
Где чей-то незнакомый силуэт
В палату входит, чтоб поставить точку.
Где только появившийся на свет
Невольно проживает жизнь досрочно.
Но в нас их шанс! И в школьную тетрадь
Они однажды впишут наше имя!
Не позволяйте детям умирать!
Ведь дети всех нас делают живыми!
Ведущий: Сегодняшний благотворительный концерт мы хотим посвятить детям, которых мы не знаем, они живут своей жизнью, своими проблемами. Кто-то далеко от нас, кто-то рядом с нами, но все они объединены одной большой проблемой: тяжёлые и онкологические заболевания. По велению судьбы этим детям выпало пройти тяжелые испытания, и они нуждаются в ежедневном лечении, поддержке необходимыми препаратами. Упаковка лекарства — это цена жизни, возможность прыгать и бегать, возможность – жить. И мы не можем оставаться равнодушными, ведь участие и сопереживание могут спасти жизнь ребенку, сделать его счастливым. Вспомните, как начинают радостно светиться ваши глаза, увидев, что рядом кому-то стало хорошо от вашего участия, или если у кого-то высохли слёзы на глазах, потому что вы протянули руку помощи. Только от светлых помыслов и деяний мы становимся счастливыми, и каждая крупица счастья, подаренная ближнему, заставляет нас улыбаться по утрам, просто так. Без повода.
В 2006 году двумя талантливыми актрисами, Диной Корзун и Чулпан Хаматовой, был создан Благотворительный фонд помощи детям с онкогематологическими и иными тяжелыми заболеваниями «Подари жизнь».
У фонда одна задача – помогать тяжелобольным детям. Но ведь помогать им можно по-разному: покупая лекарства, развивая безвозмездное донорство и волонтерское движение, оплачивая поиск и активацию неродственных доноров костного мозга, обеспечивая детям реабилитацию и паллиативную помощь…
- Вот и мы сегодня решили сделать небольшой вклад в фонд «Подари жизнь».
Ролик о фонде «Подари жизнь»
Ведущий: Мы очень надеемся, что по окончанию нашего концерта людей, готовых протянуть руку помощи, сделать доброе дело, поделиться душевной теплотой и заботой станет чуточку больше. А это, пожалуй, самое главное.
Наши юные артисты с нетерпением ждут возможности подарить вам свой талант и внести свой вклад в благородное дело милосердия.
- А сейчас, я приглашаю на сцену младшую группу народного спортивного танца «Этюд – Данс», с танцевальной композицией «АЛЛИЛУЯ».
ТАНЕЦ «АЛЛИЛУЯ»
Вед: - Спешите творить добро. Для этого не нужно быть волшебником или богачом, даже самый бедный и занятой человек может внести свой вклад в спасение ребёнка. Мы вместе – дружная семья, мы вместе – большая сила, мы вместе – единый, сплоченный и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия.
_А сейчас для вас прозвучит испанская мелодия «Малагения», которую написал композитор Альбенис, в исполнении ученика детской музыкальной школы Орлова Никиты и его преподавателя Кокоевой Светланы Николаевны. ДУЭТ (гитара)
Вед: - «Обезоружить можно только добротой,
Она как чудо, что дано нам свыше.
Она, как Ангел, шествует с тобой,
Она стучится в твое сердце, слышишь?
Идет по миру чудо-Доброта.
Из сердца в сердце мы ее несем.
Они ведь сестры: Доброта и Красота. Мы добротою этот мир спасем.
А сейчас предлагаем вам послушать «Осетинские мелодии» в исполнении Бигереевой Залины, Арутюнян Артура и Кокоевой Светланы Николаевны.
«ОСЕТИНСКИЕ МЕЛОДИИ» (осетинская гармошка)
Вед: - И вновь на сцене народный ансамбль спортивного бального танца «Этюд – Данс» с танцевальной композицией «ДОЖДИК».
ТАНЕЦ « ДОЖДИК» (Д/К)
Ведущий: У нас задача так проста: дарить добро от сердца к сердцу
И в ваше сердце поскорей, вы - доброте откройте дверцу!
На сцену приглашаем Розалину Бевзюк с песней «Моя душа»
Вед: Надо радость друг другу дарить,
Чтобы дни наши стали светлее
Без неё, как без солнца, нельзя нам прожить,
Даже в лютый мороз с нею людям теплее.
В каждом доме пусть радость живет,
Словно песня, стучится в сердца.
Если смех на земле не умрет,
Значит, жизни не будет конца.
Клип «Жить» И. Матвиенко
Вед: Я желаю вам добра, доброй ночи до утра
Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов.
Всем от души желаем счастья, на много-много долгих лет,
Ну, а главное - здоровья, чего дороже в жизни нет!
Приглашаю всех желающих на чаепитие……………. Все деньги, собранные сегодня будут направлены в благотворительный фонд Чулпан Хаматовой «Подари жизнь» на лечение детей, больных тяжёлыми и онкологическими заболеваниями.
Будьте здоровы!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока
Республика Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА»
для детей и всех сотрудников ДОУ
2019 г.
Подготовила:
Музыкальный руководитель:
Андросова А. В.
Ведущий: Здравствуйте! Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.
Сегодня День дошкольного работника – отмечает вся страна.
Сегодня в этом зале собрались все, кто делает жизнь ребенка в детском саду интересной и насыщенной, комфортной и безопасной. Здесь те, кто посвятил себя детям. Теперь у всех этих замечательных людей, есть свой праздник «День дошкольного работника».
Когда приходит этот день, нам в детский сад идти не лень.
Вдвойне торопимся, спешим, друг другу «здравствуй» говорим.
И сердце бьется – тук, тук, тук: сейчас ребята прибегут.
Обнимут, поцелуют, улыбнутся, протянут робко скромные цветы.
И в группе звонко песни разольются, и станет в мире больше доброты!
Вед:. А без детей не было бы и нас - воспитателей, всех сотрудников детского сада. Встречайте жителей нашей маленькой страны.
Под фонограмму «Маленькая страна» входят дети.
1 ребенок. Есть одна страна на свете, не найти другой такой:
Не отмечена на карте, и размер-то небольшой.
2 ребенок. Ту страну окинешь взглядом, обойдёшь её вокруг
И увидишь: всюду рядом, где б ни шёл ты, будет друг.
3 ребенок . Чистота, уют, порядок, есть игрушки для ребят
Все, наверно, догадались?
Дети. Это наш родной детсад!
Песня «Детский сад, волшебная страна» сл. и муз. О. Шапоренко
Звучит музыка, важно в зал входит Фрекен-Бок с кошкой, которая сидит в специальной клетке для перевозки животных.
Фрекен-Бок: Здравствуйте! Это вам нужна домоправительница, честная, с хорошим характером? Так вот — это я! Меня зовут Фрекен Бок.
Ведущий: Здравствуйте, но нам совсем не нужна домоправительница, у нас есть своя?
Фрекен-Бок: Но ведь я еще и за детьми смотрительница, а детишек у вас здесь я вижу много.
Ведущий: Надеюсь, Фрекен Бок, Вы любите детей?
Фрекен-Бок: Э-э… Как вам сказать… Безумно! Ну-ка, дети, дружно поздоровались со мною!
Дети - Здравствуйте!
Фрекен-Бок: О-о, вот так поздоровались! А ну, дорогие педагоги, покажите пример!
Воспитатели: Здравствуйте!
Фрекен-Бок: Это вы так пример показываете? А, ну еще разок!
Педагоги/дружнее/ Здравствуйте!
Фрекен-Бок: Вот это уже лучше. А ваша квартирка ничего, подходящая. Даже пианино есть. Очень люблю, знаете, всякие симфонии поиграть. Ну-с, кого тут надо воспитывать. (Разглядывает детей). Это что, - всё ваши дети? И я их всех должна воспитывать? Никогда не пробовала такую кучу детей воспитывать сразу. Если вы бы знали, какая это мука воспитывать детей.
Ведущий: Что вы, мы так не считаем. Мы - это воспитатели, и все те, кто делает жизнь наших ребятишек счастливой. И вас мы тоже поздравляем! Присаживайтесь, сегодня дети будут дарить нам свои музыкальные подарки, улыбки и радость!
Фрекен-Бок: А что здесь есть специалисты моего уровня? Такие же грамотные и знающие – никогда не поверю. Меня даже по телевизору показывали, а у вас что?
Ведущий 2 .В нашем детском саду трудятся по - настоящему творческие люди – наши воспитатели, замечательные тифлопедагоги. У нас есть добрые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят, рядом с ними работает медсестра, которая следит за здоровьем детей, работник прачечной, поддерживает чистоту в дошкольном учреждении, заведующий по хозяйственной части, методист и еще у нас есть замечательная заведующая Дружинина Т. М. Благодаря ее руководству тепло, уютно, комфортно детям и родителям.
Слово заведующей.
Ребенок: Собрались мы в этом зале радость встречи, друг другу даря,
Мы сегодня подарим вам танец в этот светлый день сентября!
ТАНЕЦ
Ребенок: Наши воспитатели- лучшие на свете,
Наши воспитатели – сами словно дети.
С нами вместе каждый день лепят и рисуют,
Песни, как и мы, поют, как и мы танцуют.
Р. : С утра и до вечера в детском саду Они словно пчёлки, привыкли к труду.
В группах своих чистоту соблюдают: Там потому всё блестит и сверкает.
Вовремя в группу еду принесут, накормят детей и добавки дадут.
Без них воспитателю – просто беда! Нужен помощник рядом всегда!
Ведущий. Для здоровья и фигуры, и для силы ног и рук
На занятия физкультуры отведёт детей физрук!
Музыкальные занятия любят малыши.
Здесь танцуют, развлекаются и играют от души.
Танец «Разноцветная игра»
Ребенок. В зимний холод, летний зной отпор инфекции любой
Дает до вечера с утра наша любимая медсестра
Ребенок. Пахнут руки чистотой. Порошками, «Белизной».
Татьяна Яковлевна в работе целый день. Ей бельё стирать не лень.
Ребенок. У завхоза дел немало, нужно все предусмотреть.
Все работы, все ремонты в срок назначенный успеть.
Ребенок. Волшебством кулинарии владеют здесь искусно.
Всё, что жарили, варили было очень вкусно.
Спасибо нашим поварам, что вкусно готовят нам.
Ведущий. А теперь пришла пора поиграть нам детвора!
Игра " Сказочный герой".
Винни (Пух)
Баба (Яга)
Дядя (Стёпа, Фёдор)
Домовёнок… (Кузя)
Доктор (Айболит)
Дед… .(Мороз, Мазай)
Иван… (Царевич)
Змей… (Горыныч)
Красная (Шапочка)
Кощей… (Бессмертный)
Кот… (Матроскин, Леопольд, в сапогах)
Муха… (Цокотуха)
Крокодил (Гена).
Игра «Кто больше наберет шариков»
Игра «Кто работает в детском саду»
Детям дают осенний листочек. Под музыку листочек передают друг другу, на ком музыка прерывается, называет профессию работников детского сада.
Конкурс «Юный художник»
(Дети за 5 минут должны нарисовать своего любимого воспитателя или что – то, связанное с детским садом, а потом все присутствующие отгадывают, кого или что нарисовал ребёнок).
Конкурс на мастер-класс воспитателей
Воспитатели с завязанными глазами должны поменять подгузник на кукле; вспомнить какие-либо потешки.
Игра «Всё в движении» (для воспитателей)
Всё в движении живёт! Кто летит, а кто идёт.
Жестом надо показать! Я вам буду помогать!
Кто летает – взмахни рукой, Кто плавает – отметь волной
Кто просто ходит – топай, Кто ползает – поползай!
Тяжёлый колорадский жук…
Кандидат медицинских наук…
Конёк быстрый, быстрый морской,
Жужжащий пчелиный рой…
Красивый белый мотылёк…
Пушистый маленький хорёк…
Длинный дождевой червяк,
Пузатый, маленький хомяк.
Воздушно – белая медуза,
Поэта или композитора муза…
Пятнистая, юркая змея
Он, она, ты и я.
Крылатая птица страус…
Ведущая: Спасибо воспитателям. А теперь наши маленькие воспитанники хотят поздравить воспитателей.
Дети средней группы читают стихи.
1 ребёнок: Рано утром детский сад Малышей встречает.
Там игрушки ждут ребят, В уголке скучают.
2 ребёнок: Красный мяч, синий мяч, куклы, медвежата,
Детский сад, детский сад любят все ребята!
3 ребёнок: Ну и мы не отстаём, Дружно, весело живём.
И сейчас мы спляшем, Праздник станет краше.
Танец в исполнении детей средней группы «Варись, варись, кашка».
Фрекен Бок: Сколько интересного узнала я про детский сад и всех, кто здесь работает. Мне здесь очень понравилось. Но у меня для ребят есть подарок.
Вручает детям конфеты.
Вед: Вам спасибо за труд, за любовь и уют, за заботу, старанье и ласку!
Пусть с желаньем всегда к вам ребята бегут,
Пусть в саду жизнь течёт, будто в сказке!
Песня «Воспитатель»
Ведущая: Воспитатель – профессия души. Спасибо мудрому Создателю,
Что он придумал воспитателя! Вложил добро и радость в душу.
Уменье молвит, чутко слушать. Он дар вам дал – любить детей,
Приправил ворохом идей! Спасибо, что вы есть на свете,
Здоровья вам и вашим детям!
Сценарий благотворительного концерта «Подари жизнь»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида № 7 города Моздока Республика Северная Осетия Алания
СЦЕНАРИЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО КОНЦЕРТА
«ПОДАРИ ЖИЗНЬ»
2019 г.
Подготовила:
Музыкальный руководитель:
Андросова А. В.
Стихотворение «Не позволяйте детям умирать!» Натали РОСТОВА.
(фон музыкальный)
Вед.: Спеша собрать конструктор личных благ,
И в краткий срок добраться до вершины,
Теряясь в тучах офисных бумаг,
Мы внешне люди, внутренне машины.
Встречая серых будней череду,
Постели покидая на рассвете,
Мы варим кофе, принимаем душ…
А в это время умирают дети.
Мы сами были некогда детьми.
К нам, в снах летели звездные лошадки,
А в это время кто-то падал в мир,
Где жизнь и смерть сливались в мертвой схватке.
Мы с хохотом резвились на траве,
Струился яркий май сквозь наши пальцы.
А кто-то видел свой последний свет,
Прижавшись ночью к плюшевому зайцу…
Нет, нас никто не судит, не винит,
Любой из нас проблемами изъеден.
Но мы в плену обыденной возни,
А в это время умирают дети.
Лысея и отказываясь есть,
Придавлены химическим удушьем.
Порой их убивает не болезнь!
Их убивает наше равнодушье!
Спешим мы повстречаться с новым днем.
Они же остаются во вчерашнем.
Им хорошо у Бога под крылом.
Но пусто на земле без них и страшно…
И как же нам без них встречать весну?
Как путь свой продолжать, коль нет начала?
Их, может быть, три сотни на страну.
Да только от страны спасенья мало.
Нам нужно помнить, помнить каждый миг,
Идя своей большой дорогой-зеброй,
Что он не так далек – тот страшный мир,
Где жизнь ребенка измеряют в евро.
Где чей-то незнакомый силуэт
В палату входит, чтоб поставить точку.
Где только появившийся на свет
Невольно проживает жизнь досрочно.
Но в нас их шанс! И в школьную тетрадь
Они однажды впишут наше имя!
Не позволяйте детям умирать!
Ведь дети всех нас делают живыми!
Ведущий: Сегодняшний благотворительный концерт мы хотим посвятить детям, которых мы не знаем, они живут своей жизнью, своими проблемами. Кто-то далеко от нас, кто-то рядом с нами, но все они объединены одной большой проблемой: тяжёлые и онкологические заболевания. По велению судьбы этим детям выпало пройти тяжелые испытания, и они нуждаются в ежедневном лечении, поддержке необходимыми препаратами. Упаковка лекарства — это цена жизни, возможность прыгать и бегать, возможность – жить. И мы не можем оставаться равнодушными, ведь участие и сопереживание могут спасти жизнь ребенку, сделать его счастливым. Вспомните, как начинают радостно светиться ваши глаза, увидев, что рядом кому-то стало хорошо от вашего участия, или если у кого-то высохли слёзы на глазах, потому что вы протянули руку помощи. Только от светлых помыслов и деяний мы становимся счастливыми, и каждая крупица счастья, подаренная ближнему, заставляет нас улыбаться по утрам, просто так. Без повода.
В 2006 году двумя талантливыми актрисами, Диной Корзун и Чулпан Хаматовой, был создан Благотворительный фонд помощи детям с онкогематологическими и иными тяжелыми заболеваниями «Подари жизнь».
У фонда одна задача – помогать тяжелобольным детям. Но ведь помогать им можно по-разному: покупая лекарства, развивая безвозмездное донорство и волонтерское движение, оплачивая поиск и активацию неродственных доноров костного мозга, обеспечивая детям реабилитацию и паллиативную помощь…
- Вот и мы сегодня решили сделать небольшой вклад в фонд «Подари жизнь».
Ролик о фонде «Подари жизнь»
Ведущий: Мы очень надеемся, что по окончанию нашего концерта людей, готовых протянуть руку помощи, сделать доброе дело, поделиться душевной теплотой и заботой станет чуточку больше. А это, пожалуй, самое главное.
Наши юные артисты с нетерпением ждут возможности подарить вам свой талант и внести свой вклад в благородное дело милосердия.
- А сейчас, я приглашаю на сцену младшую группу народного спортивного танца «Этюд – Данс», с танцевальной композицией «АЛЛИЛУЯ».
ТАНЕЦ «АЛЛИЛУЯ»
Вед: - Спешите творить добро. Для этого не нужно быть волшебником или богачом, даже самый бедный и занятой человек может внести свой вклад в спасение ребёнка. Мы вместе – дружная семья, мы вместе – большая сила, мы вместе – единый, сплоченный и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия.
_А сейчас для вас прозвучит испанская мелодия «Малагения», которую написал композитор Альбенис, в исполнении ученика детской музыкальной школы Орлова Никиты и его преподавателя Кокоевой Светланы Николаевны. ДУЭТ (гитара)
Вед: - «Обезоружить можно только добротой,
Она как чудо, что дано нам свыше.
Она, как Ангел, шествует с тобой,
Она стучится в твое сердце, слышишь?
Идет по миру чудо-Доброта.
Из сердца в сердце мы ее несем.
Они ведь сестры: Доброта и Красота. Мы добротою этот мир спасем.
А сейчас предлагаем вам послушать «Осетинские мелодии» в исполнении Бигереевой Залины, Арутюнян Артура и Кокоевой Светланы Николаевны.
«ОСЕТИНСКИЕ МЕЛОДИИ» (осетинская гармошка)
Вед: - И вновь на сцене народный ансамбль спортивного бального танца «Этюд – Данс» с танцевальной композицией «ДОЖДИК».
ТАНЕЦ « ДОЖДИК» (Д/К)
Ведущий: У нас задача так проста: дарить добро от сердца к сердцу
И в ваше сердце поскорей, вы - доброте откройте дверцу!
На сцену приглашаем Розалину Бевзюк с песней «Моя душа»
Вед: Надо радость друг другу дарить,
Чтобы дни наши стали светлее
Без неё, как без солнца, нельзя нам прожить,
Даже в лютый мороз с нею людям теплее.
В каждом доме пусть радость живет,
Словно песня, стучится в сердца.
Если смех на земле не умрет,
Значит, жизни не будет конца.
Клип «Жить» И. Матвиенко
Вед: Я желаю вам добра, доброй ночи до утра
Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов.
Всем от души желаем счастья, на много-много долгих лет,
Ну, а главное - здоровья, чего дороже в жизни нет!
Приглашаю всех желающих на чаепитие……………. Все деньги, собранные сегодня будут направлены в благотворительный фонд Чулпан Хаматовой «Подари жизнь» на лечение детей, больных тяжёлыми и онкологическими заболеваниями.
Будьте здоровы!
Конспект ООД «Музыкальные игрушки» вторая младшая группа
КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
«МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ»
Вторая младшая группа
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Упражнять детей в умении отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.
2. Закреплять понятие одни, много.
3. Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку.
4. Учить детей различать громкое и тихое звучание.
5. Познакомить с музыкальными игрушками - колокольчиками, слушать их звучание.
6. Разучивать песню. Начинать пение после вступления.
7. Активно включаться в игровое действие с платочками.
Содержание занятия:
1. Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит. н. м.
2. Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»
3. Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»
4. Пение: «Петушок» р. н. п.
5. Дидактическая игра «Мы платочки посчитаем»
6. Игра: «Прятки с платочками» укр.н.м.
Материал: чудесный мешочек, игрушки зайчика, петушка, колокольчики, разноцветные платочки на каждого ребенка.
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыку, здороваются с м. р.
Музыкальный руководитель: (показывает чудесный мешочек)
У меня в руках мешочек, вам, ребята, он дружочек. Очень хочется узнать, что там спрятано опять? Как можно узнать об этом?
(угадать, пощупать, достать) А еще можно загадать загадку о том, что в мешочке, т. е. рассказать, какой это предмет, но не называя его:
Загадка: Летом серый, зимой — белый
Быстроногий и умелый, догони, поймай-ка!
Зовут его — (Зайка)
Как вы догадались, что это зайчик? (ответы детей)
Зайка этот не простой. «Зайку сделали из плюша. У него большие уши
И особенный талант. Этот Зайка – не зазнайка, этот Зайка – музыкант!»
Зайка очень любит музыку, он даже бегает под музыку.
Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит. н. м.
Предложить всем детям побегать с Зайкой.
Музыкальный руководитель: Ребята, а что это гремит в нашем чудесном мешочке?
Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»
Даю понятие о громкости звука, затем дети определяют на слух тихое и громкое звучание.
Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»
Дети играют на колокольчиках подгруппами.
Музыкальный руководитель: Ребятки, в нашем чудесном мешочке еще кто-то спрятался. Отгадайте, кто это? «Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,
Хлопает крыльями громко-громко,
Курочек верный пастух, как зовут его?» Петух
Пение: «Петушок» р. н. п.
Дети зовут петушка протяжно, кормят, поют ему, если понравится, петушок споет деткам «ку-ка-ре-ку».
Музыкальный руководитель: Петушок принес ребятам красивые разноцветные платочки.
Дидактическая игра «Мы платочки посчитаем»
Какого цвета этот платочек? А этот? (Ответ) Сколько платочков в корзинке? (Много) Возьмите по одному и т. д.
Игра: «Прятки с платочками» укр.н.м.
Предложить всем поиграть в прятки с Петушком.
По окончании игры дети прощаются с зайкой и петушком, выходят из зала.
Конспект ООД «Колобок в гостях у ребят» средняя группа
КОНСПЕКТ ООД для детей средней группы
«Колобок в гостях у ребят»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости на музыку.
2. Способствовать развитию у детей музыкально-двигательных навыков.
3. Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку. Начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки.
4. Начинать пение после вступления. Петь протяжно, напевно.
5. Правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого.
6. Продолжать учить детей различать громкое и тихое звучание. Играть самостоятельно на колокольчиках.
7. Отмечать окончание пьесы быстрым действием: прятаться за платочек.
Содержание занятия:
1. Упражнение: «Кто хочет побегать?» лит. н. м.
2. Дыхательное упражнение «Аромат»
3. Пение: «Петушок» р. н. п., «Ладушки» р. н. п.
4. Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»
5. Игра на детских музыкальных инструментах: «Колокольчики»
6. Игра: «Прятки с платочками» укр. н. м.
Материал: проектор, ноутбук, картинки к песням, колобок, колокольчики разных размеров, цветные платочки, цветок.
ХОД ООД
Дети входят в зал под народную музыку. Музыкальный руководитель встречает детей.
М.р.: (Проводится упражнение-распевка)
- Здравствуйте, ребята!
Дети: - Здрав-ствуй-те!
(На экране появляется колобок - слайд №3).
М.р.: - Ребятки, сегодня в гости к нам из сказки пришел - (вместе) Колобок! (обращает внимание на экран) (слайд № 4)
- Катился колобок, катился и увидел красивый цветок. Наклонился он к цветочку и понюхал его. (Выполняется дыхательное упражнение "Аромат" Н. Машканцевой. Дети не спеша "нюхают цветок", делая шумный вдох и лёгкий выдох. На выдохе произносят слово "Ах! А-ро-ма-аат! Упражнение повторяется 2-3 раза).
М.р.: - Давайте споем Колобку его любимую песенку! (Дети с музыкальным руководителем поют "Песенку Колобка").
Я Колобок, колобок,
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На сметане мешен,
В печку сажен,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел:
М.р.: - И покатился колобок дальше. Вдруг видит - на пеньке лежит чудесный мешочек. (Слайд №5)
Он, ребята, вам дружочек!
Очень хочется узнать,
Что там спрятано?
- Как вы думаете, что в мешочке спрятано? (ответы детей).
М.р.: - Молодцы! Как еще можно узнать, что в мешочке?
(ответы детей).
М.р.: - Мы узнаем, что спрятано в мешочке, когда отгадаем музыкальные загадки:
- Маленький, пузатенький,
Палочками стучит и ребяток веселит! (ответы детей)
(на экране появляется барабан) (Слайд №6)
(музыкальный руководитель обращает внимание детей на музыкальный инструмент - барабан у себя в руках).
М.р.: - Вот какой красивый барабан! Послушайте, пожалуйста, как он звучит!
(музыкальный руководитель играет на барабане).
М.р.: - Как звучит барабан?
(Ответы детей)
М.р.: - Да! Барабан звучит громко, весело, бодро, задорно и радостно!
(музыкальный руководитель приглашает детей на марш под барабан).
М.р.:
- Зашагали наши ножки
Прямо по дорожке!
Топ-топ, топ-топ,
Прямо по дорожке!
М.р: - Ребятки, послушайте, пожалуйста, еще одну загадку.
Маленький, волшебный,
Весело звенит,
Он ребяток наших
Всех развеселит!
Что это? (ответы детей).
На экране появляется колокольчик. (Слайд № 7)
М.р.: - А вот и мой колокольчик! Послушайте, как он звучит.
- Как звучит колокольчик?
(ответы детей)
М.р.: - Правильно. Тихо, тоненько, звонко, нежно, ласково, легко, и т.п.
Музыкальный руководитель предлагает детям выполнить движения под звуки колокольчика.
Вы со мною подружитесь,
На носочках покружитесь.
Дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля.
На носочках покружитесь.
(Воспитатель с детьми выполняют движения в соответствии со словами)
Музыкальный руководитель приглашает детей присесть на стульчики.
М.р.: - Ребята, послушайте, как по-разному звучат музыкальные инструменты.
- Алёша, сыграй, пожалуйста, на барабане, а вы, ребята, послушайте, как звучит барабан. (Во время игры музыкальный руководитель комментирует - громко, бодро, радостно, четко).
А теперь послушаем, ребятки, как нам Таня сыграет на колокольчике. (Музыкальный руководитель комментирует игру на колокольчике - тихо,легко, тоненько, звонко).
М.р.:- Колобок принес разные инструменты, и вы поняли, что звучат они по-разному! Вы так понравились Колобку, и он приглашает вас на игру "Наши ножки"!
(Колобок-игрушка "спрыгивает" с экрана в руки к музыкальному руководителю), (слайд № 8)
Проводится музыкальная игра с колобком: "Наши ножки". (Каплунова И., Новоскольцева И. "Праздник каждый день". С-П 2010. Марш Е.Тиличеевой; Бег Т.Ломовой)
М.р.:
- Молодцы, ребятки!
Отгадали все загадки,
На инструментах поиграли,
И про звуки мы узнали!
Бодро ножками шагали,
Весело играли!
М.р.: - Наш дружочек колобочек
Открывает свой мешочек.
(Слайд №9) (Музыкальный руководитель достает из-за медиапроектора поднос с колокольчиками-пиктограммами настроения)
М.р.: - Выбирайте себе колокольчик, который вам понравился!
Дети выбирают колокольчики и под веселую музыку уходят в группу.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
компенсирующего вида – детский сад № 7 г. Моздока
РСО - Алания
СЦЕНАРИЙ УТРЕННИКА
"НОВЫЙ ГОД"
младшая группа
Подготовила
музыкальный руководитель: Андросова А.В.
2018г.
Звучит музыка для начала праздника. Входит ведущий.
ВЕДУЩИЙ: Любой из нас, конечно, ждёт веселый праздник Новый год!
Но больше всех на свете ждут этот праздник дети.
Пусть будет вам тепло сегодня, пусть радость греет вам сердца.
На светлый праздник новогодний вас приглашает детвора!
(Под музыку дети входят в зал, держась за руки, делают круг по залу, останавливаются полукругом в центре зала.)
ВЕДУЩИЙ: Мы гостей сюда позвали, встали в дружный хоровод,
Чтобы в этом светлом зале вместе встретить Новый год.
Будем вместе веселиться, песни петь, стихи читать
И под ёлкою пушистой будем вместе танцевать!
1 реб.: Ёлочка красивая, Ёлочка густая,
На пушистых веточках бусинки сверкают!
2 реб.: Будет ёлочка гореть огоньками ярко,
Дед Мороз, Дед Мороз принесёт подарки!
3 реб.: Новый год, новый год, в двери постучится,
Будет праздник у нас, будем веселиться!
Песня «Шёл по лесу Дед Мороз»
(Дети сели.)
Ведущий: Ой, ребята, что я слышу?
Кажется, Сюда идут!
Ну–ка хлопнем веселее –
Пусть скорее нас найдут!
Звучит волшебная музыка, в зал входит Снегурочка.
Снегурочка: Ах, как много ребятишек, и девчонок и мальчишек
Здравствуйте, а вот и я! С Новым годом Вас, друзья!
Я Снегурочка – хохотушка, веселушка и резвушка.
Прибежала раньше Деда – вот какая непоседа!
Ах, какая у вас ёлка, шариков на ёлке сколько!
И пушиста, и стройна – а вам нравится она? (ответ детей)
3 реб.: Чудо - наша ёлочка! Гостья долгожданная.
Самая любимая, самая желанная. А ещё б нарядней стала,
Если б вдруг вся засияла огоньками разными –
Зелёными и красными!
Снегурочка: Ой, так это я умею! Пошепчусь немного с нею:
«Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!»
Хлопнем дружно, раз, два, три! Ну – ка, ёлочка, гори!
(хлопают – ёлка зажигается, свет в зале выключен)
Ведущий: В самом деле, чудеса, ай да, ёлочка краса!
4 реб.: Всем нам очень нравится Ёлочка - красавица!
Звёздочки, фонарики, мишура и шарики!
5 реб.: Ёлочку порадуем, потанцуем весело.
Про неё нарядную, запоём мы весело!
Песня «КАК У НАШЕЙ ЁЛКИ»
Ведущий: Наша ёлка всем на диво и стройна, и велика.
Сядем тихо и посмотрим на неё издалека.
Снегурочка: Праздник продолжается, сказка начинается!
Снеговик: (взрослый - из-за ёлки) Я тут!
Снегурочка: Где тут? (идёт за ёлку)
Снеговик: (перед ёлкой) Я здесь!
Снегурочка: Где здесь?
Снеговик: (взрослый - из-за ёлки) Я тут!
Снегурочка: Где тут? Ой, что же это? Ой, как же это?
(по подсказкам детей догадывается, кто с ней шутит)
Снегурочка: Слышишь, как тебя там… «Я тут!» несла я Снеговику новую морковку для носика, да видно не найти мне его! Отдам морковку зайчику!
Снеговик: (выбегает) Погоди, Снегурочка! Я тут! То есть я здесь!
Я Снеговик и не мал и не велик!
Очень я люблю играть, песни петь и танцевать
Мои братья выходите и со мною попляшите!
Снеговичок 1 (реб.): Я тоже снеговик! Я к холоду привык!
У меня весёлый взгляд, яркий праздничный наряд.
Снеговичок 2 (реб.): Вместо пуговок- зола, носик из морковки.
И большущая метла, чтоб мести дорожки!
Снеговичок 3 (реб.): Мы без шубы на морозе простудиться не боимся.
Мы из снега, изо льда….Поём и веселимся!
Пляска «ВЕСЁЛЫЕ СНЕГОВИКИ»
Снеговик (взрослый): Всё зимой белым – бело! Много снега намело
Приготовил я комки, снега – белого снежки
Ну, попробуй, ребятня, хоть разок попасть в меня!
Ну-ка дружно все вставайте и со мною поиграйте.
Игра «ПОПАДИ В СНЕГОВИКА»
Ведущая: Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили играть!
Снеговик: Что – то стало жарко очень не растаять бы мне к ночи
Дети дуйте посильней. Чтобы стало холодней! (дети дуют)
Ведущая: Что с тобою Снеговик? Очень бледен ты на вид…
Ты не болен?
Снеговик: Ой, ребята, снова таю. Таю, таю, погибаю
Таю, таю, помогите! Вы руками помашите! (дети машут)
Ведущая: Снегурочка, нужно принести водицы, дать Снеговику напиться.
(Снегурочка подаёт кружку с конфетти)
Снеговик: (пьёт) Хороша студёная вода!
Я водичку отопью да ребяток оболью! (обсыпает детей)
Ведущая: Ты опять нас напугал!
Снеговик: (озорно) Я Вас просто разыграл!
Снегурочка: Молодчина, снеговик! Повеселил и насмешил.
Вот за это я тебе дарю морковку. (отдаёт морковку снеговику)
Ведущая: Ой, ребятки, тише – тише! Слышите, кто – то плачет?
Из-за ёлки выходит зайчик (ребёнок)
Снегурочка: Что такое? Что с тобой?
Зайка: Наступает Новый год! К деду Морозу я иду,
За подарочком спешу. Я ведь маленький зайчишка,
Зато большой трусишка. В снежок зарылся,
В сугробе схоронился. Боюсь и волка, и лису,
От всех я спрятался в лесу.
Хочу, чтоб Дед Мороз мне храбрость подарил!
Снеговик: Ты зайчишка нас не бойся, ты, трусишка, успокойся!
Не обидим мы тебя, мы – зайцам лучшие друзья!
С нами лучше поиграй, веселись и не рыдай!
Дедушка Мороз придёт и подарок принесёт!
Зайка: Что ж, тогда я не боюсь, с вами я повеселюсь!
Снегурочка: Снеговик, а у тебя ведь морковка есть.
Поделись ею с маленьким зайчишкой.
Зайка: Поделись скорее с нами, а мы спляшем здесь с друзьями!
Снеговик: Не грустите, Дед Мороз нас учил делиться,
Чтоб никто не грустил, пел и веселился.
Вот, держите по морковке – да спляшите, зайки. Ловко!
ТАНЕЦ ЗАЙЧИКОВ С МОРКОВКАМИ.
Снеговик: Как мы весело играли, песни пели, танцевали.
Скоро, скоро Новый год, а Дед Мороз всё не идёт.
Снегурочка: А давайте все вместе позовём Дедушку Мороза.
Скажем волшебные слова, родители нам помогут:
«Раз – в ладоши дружно хлопнем! Два – ногою все притопнем!
Три – все дружно закричим!
Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!»
(дети и родители выполняют движения)
Ведущая: Не слышит Дедушка Мороз. Далеко, видимо, зашёл.
Звёздочки, посветите, Дедушке Морозу, путь ему подскажите.
ТАНЕЦ ЗВЁЗДОЧЕК.
Дед Мороз: (из-за двери) Вижу! Вижу огонёчки!
Слышу, слышу, тороплюсь!
Быстро к вам сейчас домчусь!
(Дед мороз входит в зал)
Дед Мороз: Здравствуйте, мои друзья! С Новым годом! С Новым годом!
Поздравляю всех гостей! Поздравляю всех детей!
Был у Вас год назад, снова видеть всех я рад!
Подросли, большими стали. Вместе с вами хоть сейчас
Я готов пуститься в пляс! Песней, пляской и весельем
Встретим с вами Новый год!
Хоровод «ЗАПЛЯСАЛИ НАШИ НОЖКИ»
Снеговик: Дед Мороз, вот ты и попался.
Мы тебя из круга не выпустим. Поиграй с нами.
Игра «Заморожу»
Снегурочка: А ну-ка Дедушка Мороз попляши скорее,
А ребята будут все хлопать веселее.
ПЛЯСКА ДЕДА МОРОЗА.
Ведущая: Дедушка Мороз шёл ты долгою дорогой
Сядь у нашей ёлки, отдохни немного.
А мы у ёлочки нарядной своё умение покажем!
Дети читают стихи
Песня « ДЕД МОРОЗ»
Ведущая: Дед Мороз с нами играл? (дети – Да!)
Песни пел? - (дети – Да!)
Детей смешил? - (дети – Да!)
Что же дедушка забыл? – (ответ детей)
Дед Мороз: Всех порадую, друзья про подарки помню я.
Да вот только долго по лесу гулял,
Да подарки потерял. Зайка выручи меня
Пусть подарки найдутся и на ёлку к нам вернутся.
(Зайка скачет за ёлочку и находит мешок с подарками)
Дед Мороз: Ну, зайчишка, молодец! Ну, зайчишка, ты храбрец!
Нам помог сегодня, весело мы встретим праздник новогодний!
Становитесь по местам, всем подарки я раздам!
РАЗДАЧА ПОДАРКОВ.
Дед Мороз: Пора, друзья! Проститься нужно. Всех поздравляю от души,
Пусть Новый год встречают дружно и взрослые, и малыши.
Дед Мороз, Снегурочка и Снеговик, Зайчик: (вместе)
До свиданья детвора!
Через год ещё придем
И веселье принесём! (уходят)
Ведущая: В Новом году вам желаем успеха!
Больше весёлого, звонкого, смеха!
Всем спасибо за вниманье,
Говорим Вам «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»
Дети под музыку уходят из зала.