11º Ano
A Tolerância. (Equipa 4).
O Cérebro e o Conhecimento. (Equipa 1).
Os mecanismos da percepção. (Equipa 3).
A Inteligência Artificial. (Equipa 2)
(Caracterização)
Equipa 1 - Denzel (4). Revisor.
Francisco Ribeiro (8). Webmaster. Lógico/Argumentador. Coordenador.
Ivo Marcos (12). Secretário. Designer.
João Rosa (14). Webmaster. Problematizador.
Equipa 2 - Fábio (6). Designer.
Henrique (9). Secretário.
Hugo (10). Webmaster.
Tiago Coelho (21). Coordenador.
Tiago Gonçalves (22). Revisor.
Equipa 4 - João (14). Webmaster. Problematizador.
Jucelena (16). Coordenadora. Secretária.
Raymund (19). Revisor. Lógico/Argumentador.
Tiago (20). Designer.
Equipa 3- Alexandre (1). Coordenador. Lógico/Argumentador.
Cíntia (3). Secretária.
Diogo (5). Revisor. Problematizador.
Filipe (7). Webmaster. Designer.
Tarefas para a 2º Sessão de trabalho:
(As equipas devem realizar as tarefas da sessão 1 que ficaram por concluir).
Publicação no blog:
a) de um texto de apresentação da equipa;
b) do regulamento da equipa. (Como se faz o regulamento interno ).
Início da exploração do tema do trabalho temático:
a) publicar no padlet a lista dos links pesquisados;
b) publicar no blog uma lista exaustiva de questões a explorar no trabalho. (Como colocar boas questões).
Planificação do trabalho da equipa (fazer uma lista de tarefas a realizar, com a indicação dos responsáveis por cada tarefa). Esse plano deve ser realizado no Drive e publicado no padlet. (Como criar um plano de trabalho no Drive.)
Trabalhos a realizar:
Equipa 1 - O cérebro e o conhecimento. Compreender que o conhecimento humano resulta da relação complexa entre o herdado (as estruturas corticais do sistema nervoso) e o adquirido (cultura). Instruções.
Equipa 2 - A inteligência artificial. Identificar os desafios que a inteligência artificial coloca atualmente na produção e aplicação de conhecimento. Instruções.
Equipa 3 - Os mecanismo da percepção (com ênfase na visão). Aplicar a relação hereditário-adquirido na análise da perceção humana enquanto uma das expressões de conhecimento.
Equipa 4 - Debater conceitos de tolerância e intolerância, a partir de acontecimentos históricos e sociais significativos. Compreender o Os estereótipos e os preconceitos como condicionantes da percepção dos fenómenos. (Procurar ferramentas informáticas de luta contra a intolerância e promoção da inclusão; procurar ferramentas informáticas de desmontagem/denúncia de fake news e deep fakes - explicando estes fenómenos; analisar os perigos da Internet e das redes sociais no que diz respeito aos radicalismos). COMO SABER ONDE ESTÁ A VERDADE?Instruções.
Colocar aqui o endereço do blog e do Padlet da equipa:
Tarefas para a primeira sessão do trabalho:
Dar um nome à equipa.
Sugerir um nome para o Projecto.
Distribuir os cargos pelos membros da equipa.
Criar uma conta de correio eletrónico para a equipa - no Gmail.
Criar uma pasta para a equipa no Google Drive.
Criar uma conta no Padlet (e um portefólio da equipa - podem criar mais do que 1 página). Vai ser aqui que cada equipa vai gerir o seu projecto. Esta pode ser a base para 'alimentar' o blog da equipa.
Criar uma conta da equipa no Lino.
Escolher os valores da equipa (que servirão de base ao lema e ao logotipo). Os membros da equipa, com base nos valores escolhidos, irão criar um avatar (para aparecer nos documentos públicos do Projecto), como nome e imagem (que têm que ser credíveis).
Elaborar o regulamento da equipa (que depois irá servir de base à elaboração do regulamento do Projecto).