Sobre el proyecto

Desde el curso académico 2008-2009, donde un equipo de estudiantes de secundaria de nuestro centro consiguió ser premiado en el XXII Certamen de Jóvenes Investigadores -organizado por distintos Ministerios, así como el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Málaga y otras entidades públicas, como distintas sociedades científicas- con un trabajo titulado “Curación de los pimientos, indiferencia de las lombrices”, donde se estudió la curación de una grave enfermedad fúngica del cultivo del pimiento mediante un tratamiento inocuo y respetable con el agroecosistema, y del que se consiguió repercusión social a nivel autonómico (https://www.hoy.es/20090531/badajoz/nido-pequenos-cientificos-20090531.html) nuestro centro no ha dejado de elaborar proyectos del ámbito agroecológico, donde alguno de ellos han sido merecedores de premios a nivel autonómico y a nivel nacional:

• “Plantas versus algas”: trabajo de investigación de alumnos de secundaria, realizado en el curso 2009-2010, merecedor de un segundo premio nacional en el XXIII Certamen de Jóvenes Investigadores, donde se trataba la regulación de la eutrofización de aguas lóticas mediante el uso de plantas acuáticas, donde también se tuvo repercusión a nivel autonómico (https://www.elperiodicoextremadura.com/sociedad/2010/10/24/plantas-algas-45041310.html).

• “Pues a mí me gusta…Gourmet de un anélido”: trabajo de investigación de alumnos de secundaria, realizado en el curso 2010-2011, merecedor de premio nacional en el XXIV Certamen de Jóvenes Investigadores, donde se demostró el aprovechamiento natural de la lombriz del residuo de alperujo/alpechín de las almazaras. Trabajo que también tuvo difusión a nivel autonómico (https://www.hoy.es/v/20111017/badajoz/alumnos-centro-marista-participan-20111017.html)

Este tipo de trabajos terminó por definir una sección dentro del Seminario de Ciencias experimentales y Tecnología de nuestro centro denominado Centro de Investigación Científica Joven Marista (CiC JM) desde el que se siguen realizando de manera específica este tipo de proyectos con los alumnos, proyectos que han seguido obteniendo premios y reconocimiento a nivel autonómico y nacional:

• “Determinación inicial de la capacidad, de tres compuestos orgánicos distintos ricos en quitina, para la mejora de la fertilidad y biología de un suelo”: trabajo de investigación de alumnos de secundaria, realizado en el curso 2019-2020, merecedor de un tercer premio del X Premio Investigar en Ciencias de la Universidad de Extremadura (UEX), donde se evidenciaba como la aplicación de sustratos a partir de deshechos ricos en quitina mejoraban la ecología y productividad del suelo.

• “Evaluación de la aplicación exógena de distintas concentraciones de agua oxigenada (H2O2) sobre la planta acuática potencialmente invasora Limnobium laevigatum (Humb. & Bonpl. ex Willd.) Heine (Hydrocharitaceae).”: trabajo de investigación de alumnos de secundaria, realizado en el curso 2019-2020, merecedor de un primer premio del X Premio Investigar en Ciencias de la Universidad de Extremadura (UEX), donde se demostraba como la aplicación del agua oxigenada era capaz de controlar la población de la planta invasora objeto de estudio sin alterar el ecosistema donde se encontraba. Trabajo que tuvo también su difusión en medios autonómicos (https://www.hoy.es/badajoz/agua-oxigenada-matar-20200607000824-ntvo.html)

• “Evaluation of exogenous application of hydrogen peroxide (H2O2) for the control of aquatic weed in rice fields Lemna minor L.”: trabajo de investigación de alumnado de secundaria, realizado en el curso 2020-2021, merecedor de un primer premio nacional del XXXIII Certamen de Jóvenes Investigadores del CSIC y Ministerio de Universidades, donde se demostraba como la aplicación del agua oxigenada era capaz de controlar la población de la planta acuática adventicia del cultivo de arroz objeto de estudio, sin alterar el ecosistema donde se encontraba. Trabajo que también tuvo difusión en medios autonómicos (https://www.canalextremadura.es/video/una-solucion-al-camalote-o-el-jacinto-de-agua) y permitió el participar en el European Contest for Young Scientists (EUCYS) celebrado en Leiden (Países Bajos) durante los días del 13 al 18 de septiembre de 2022.

• “Localización de poblaciones permanentemente activas en periodo invernal de mosquitos vectores de enfermedades en Badajoz”: trabajo de investigación de alumnos de bachillerato, realizado en el curso 2021-2022, merecedor de un segundo premio del XII Premio Investigar en Ciencias de la Universidad de Extremadura (UEX), donde se demostraba como el cambio climático ha conseguido que poblaciones de mosquitos no detengan su reproducción en la estación invernal con la consecuencia que tiene sobre la salud humana al ser vectores responsables de transmitir enfermedades.

• “Diseño de cubierta de placas fotovoltaicas flotantes y plegables para su uso como control de la planta acuática invasora Lemna minor L.”: trabajo de investigación de alumnos de bachillerato, realizado en el curso 2022-2023, merecedor de un segundo premio del XIII Premio Investigar en Ciencias de la Universidad de Extremadura (UEX), donde se generaba un diseño de placas solares flotantes capaz de tener la doble función de generar energía y servir de control de plantas acuáticas invasoras (https://comunicacion.unex.es/2023/05/05/la-facultad-de-ciencias-entrega-los-premios-investigar-en-ciencias/)

• “Determinación de nueva fuente de alimentación para el establecimiento de poblaciones estables de estudio del coleóptero plaga Lasioderma serricorne (Fabricius, 1792)”: trabajo de investigación de alumnos de bachillerato, realizado en el curso 2023-2024, merecedor de un primer premio del XIV Premio Investigar en Ciencias de la Universidad de Extremadura (UEX), donde se conseguía definir una nueva fuente  de alimentación para el mantenimiento de poblaciones de estudio de gorgojos plaga de productos almacenados, con el objeto de investigar su control (https://www.crextremadura.com/content/sala-de-prensa/100 )

Este equipo de trabajo específico mereció una publicación en la revista nacional especializada en agricultura y sanidad vegetal PHYTOMA (https://www.phytoma.com/noticias/noticias-de-actualidad/el-entusiasmo-por-la-investigacion-se-debe-despertar-en-la-adolescencia)

Además de el Centro de Investigación Científica Joven Marista (CiC JM) nuestro centro cuenta con un EQUIPO ERASMUS + con un recorrido de proyectos relacionados con la sostenibilidad:

• PROYECTO CUÍDATE-CUÍDALOS 2018-2020 (https://cuidatecuidalos.wordpress.com/):

El proyecto “Cuídate, cuídalos” tenía como objetivo principal la mejora de la convivencia mediante el trabajo en unas líneas de actuación concretas, de manera que al terminar la etapa de primaria, el alumnado haya recibido una educación integral, habiendo interiorizado: el cuidado personal, cuidado del entorno, cuidado de las emociones y, por último, cuidado de los demás. Entre 2018 y 2020 se realizaron 10 movilidades, donde, entre otros elementos se aprendió sobre la SOSTENIBILIDAD y el CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL, permitiendo al profesorado aprender a inculcar los hábitos del reciclaje y aprovechar los recursos naturales favoreciendo el cuidado del entorno.

Este proyecto ha permitido trabajar las COMPETENCIAS PERSONALES de adquisición de estrategias para desarrollar en el alumnado conocimientos sobre sostenibilidad, reciclaje, resolución de conflictos, mediación, hábitos de vida saludable y la adquisición de idiomas, y a su vez, el desarrollo de una serie de habilidades para ponerlos en práctica con el alumnado.

• PROYECTO ZERO WASTE 2021-2023 (https://badajoz.maristasmediterranea.com/erasmus_nueva/):

Alumnos desde Infantil hasta Bachillerato trabajaron actividades relacionadas con el medio ambiente, participando en movilidades internacionales con los colegios socios Szkota Podstawowa w Barcianach (Barciany, Polonia) y Collège Saint Pierre (Casseneuil, Francia).

El proyecto, de 18 meses de duración (noviembre 2021/ abril 2023), contemplaba 5 acciones: 2 virtuales y 3 movilidades de alumnado y profesorado.

Los objetivos del proyecto fueron: • Explorar y aplicar prácticas pedagógicas para comparar la transición ecológica que se enseña en Francia, en Polonia y en España. • Conocer diferentes enfoques y métodos de trabajo en los distintos centros. • Ampliar información, profundizar y reflexionar sobre la necesidad del cuidado del medioambiente centrados en la participación de los jóvenes a favor de un mundo sostenible.

Por otra parte, nuestro centro cuenta con DOS CONVENIOS DE COLABORACIÓN para desarrollar actividades relacionadas con la educación en agroecología y sostenibilidad, tanto con la ESCUELA DE INGENIERÍAS AGRARIAS de la Universidad de Extremadura (UEX) como con el CENTRO PRIVADO DE JARDINERÍA MANDYPLANT.