🧩Σύστημα Αξιολόγησης🧩
Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι αυτό που επιχειρείται μέσα από την υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης είναι ο σχεδιασμός μιας αξιολογικής διαδικασίας που:
είναι συγκεκριμένη και σαφής προς όλους, δηλαδή ξέρουμε πού στοχεύουμε και τι θα κάνουμε για να πετύχουμε τον στόχο (project για τη λειψυδρία) και με ποιον τρόπο (αξιοποιώντας πόρους, εργαλεία και ευκαιρίες που ενδεχομένως παρουσιαστούν).
Είναι ευθυγραμμισμένη, ταιριαστή με τις ιδιαιτερότητες του τμήματος. Έχει ήδη γίνει όλο το περιβάλλον ηλεκτρονικό και η φύση των δραστηριοτήτων, το μέγεθος, η σύνθεση των συμμετεχόντων, η τεχνολογία και η στρατηγική αναμένεται να εναρμονιστούν πλήρως με αυτό.
Το σύστημα είναι αποδεκτό από τους ανθρώπους που αξιολογούνται, δηλαδή την υπεύθυνη του τμήματος, η οποία μέσα από αυτή την διαδικασία αξιολογείται.
Είναι αξιόπιστο, διότι δεν λαμβάνει υπόψη του μόνο ποιοτικά δεδομένα αλλά βασίζεται και σε αντικειμενικές μεθόδους αξιολόγησης.
Είναι εστιασμένο στην υπευθυνότητα αφού ο στόχος και το αποτέλεσμα εντοπίζεται σε συγκεκριμένη περιοχή ανάπτυξης (βελτίωση της επικοινωνιακής ικανότητας μέσω της ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης πάνω στο μείζον θέμα της λειψυδρίας).
Είναι αποδοτικό, αφού η σχέση του κόστους διαχείρισης του ( ανθρωποώρες, υλικά, αρχεία κ.τ.λ.) με τα οφέλη του είναι η επιθυμητή. Σε αυτό βέβαια βοηθά πάρα πολύ το ότι είναι ηλεκτρονικό εξ ολοκλήρου οπότε είναι και πάρα πολύ οικονομικό.
🖊️Φιλοσοφία Συστήματος Αξιολόγησης 🖊️
Βασικό και πρωταρχικό στοιχείο του συγκεκριμένου σχεδιασμού του σχεδίου δράσης είναι η συγκεκριμενοποίηση της φιλοσοφίας δηλαδή των στόχων που πρέπει να επιτευχθούν και των βασικών αρχών πάνω στις οποίες αυτό θα στηριχθεί. Ως προς τους στόχους έχει ήδη ειπωθεί ότι βασικός στόχος είναι η βελτίωση της ψηφιακής επικοινωνιακής ικανότητας των συμμετεχόντων μέσα από τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού προγράμματος για την λειψυδρία. Οι αρχές και η φιλοσοφία του project ακολουθούν τη φιλοσοφία και τις αρχές του τμήματος Έρευνας & Ανάπτυξης: Αειφόρος Ανάπτυξη και φαίνονται στη σελίδα: Φιλοσοφία.
Οι διαδικασίες για την αξιολόγηση του σχεδίου δράσης περιλαμβάνουν πέντε επίπεδα.
Α) Αντίδραση
Αξιοποιώντας τα εργαλεία της μη δομημένης παρατήρησης & συνέντευξης μελετώνται οι αντιδράσεις των εμπλεκομένων στη διαδικασία υλοποίησης του σχεδίου. Δηλαδή το πόσο χρήσιμη, ενδιαφέρουσα είναι η διαδικασία, τι θα ήθελαν να συμπληρώσουν ή να αφαιρέσουν από την ερευνητική διαδικασία και το αν τελικά συμμετείχαν με ευχαρίστηση σε αυτήν και την βρήκαν χρήσιμη.
Β) Μάθηση
Το σχέδιο μέσω των συζητήσεων που πρόκειται να αναπτυχθούν αξιολογεί το τι έχουν μάθει οι συμμετέχοντες, τις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει ή την αλλαγή στη νοοτροπία τους σχετικά με το θέμα της λειψυνδρίας.
Γ) Συμπεριφορά
Μέσω του εργαλείου της μη δομημένης παρατήρησης και συνέντευξης διαπιστώνεται η επίδραση του σχεδίου στην συμπεριφορά των εκπαιδευομένων, δηλαδή το κατά πόσο οι μαθητευόμενοι είναι πρόθυμοι να εφαρμόσουν όσα έμαθαν στην καθημερινότητά τους. Έτσι αποτιμάται η μεταφορά γνώσεων που έχουν αποκτήσει στον χώρο εργασίας.
Δ) Αποτελέσματα Τμήματος
Το σχέδιο μέσω των εργαλείων παρατήρησης και ομάδων εστίασης εκτιμά το τι καλό έχει προκύψει για για το τμήμα R&D σε σχέση με το ζήτημα της λειψυνδρίας και προτύνει την γενίκευσή του στα υπόλοιπα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος.
Ε) Αποτελέσματα σε στην Τοπική και Εθνική Επικράτεια
Το τελικό επίπεδο στοχεύει στην καταμέτρηση του πώς η τοπική και εθνική επικράτεια έχει ωφεληθεί από την ύπαρξη R&D σε αυτό, την επιβίωση ή την ανάπτυξή του. Εδώ, η δημοσίευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε πανελλήνιο συνέδριο αλλά και η παραγόμενη ποσότητα των ασύγχρονων μαθημάτων, αναμένεται να ενισχύσει δυναμικά και να ευαισθητοποιήσει την τοπική και εθνική κοινωνία, συμβάλοντας ουσιαστικά στη βιωσιμότητα και στην ανάπτυξη της χώρας.