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<p>在祖国北疆边陲的内蒙古自治区兴安盟阿尔山市，有这样一群来自北京东城的教育使者，他们带着满腔的热忱与无私的热爱，在2024年8月新学期开学前，踏上了北京二中阿尔山分校（阿尔山一中）的土地，开启了一段意义非凡的教育帮扶之旅。这支由北京东城7所中学的8位优秀教师组成的队伍，是京蒙教育协作的第七批支教教师团队。出发前的8个行李箱中，装着教案、教具，还有对未来的希冀……支教教师教学展示活动。他们中有被评为“东城区身边党员榜样”的王伊韩，有荣获过北京市班主任工作最高荣誉“紫禁杯”的聂亚秋，有刚从新疆和田支教归来的“最美支教教师”杜玉莲，有主动连任阿尔山支教工作的“阿尔山优秀支教教师”邢帅，有荣获北京市教学设计一等奖的赵强，有多年来担任东城区地理学科带头人的谷凤芝，有获评北京市基础教育教学成果一等奖的向瑞方，还有扎根德育管理工作多年的孙萌。邢帅老师在上公开课。赵强老师在上公开课。王伊韩老师在上公开课。这支平均年龄47岁的教师队伍，怀揣丰富的教育教学经验，跨越北京到阿尔山1200多公里的距离，握紧东西部协作京蒙教育“接力棒”，赓续协作精神，为边疆教育再创育人佳绩。在这第七批支教团队中，有四位教师承担北京二中阿尔山分校初、高三毕业年级教学任务，肩负升学重任。他们始终将学生的健康成长和未来发展放在首位，秉持“一个都不能放弃”的理念，关心关爱每一名学生。杜玉莲老师指导学生英语分级阅读。他们以“三抓三促”为策略，即抓基础促能力、抓思维促提升、抓落实促成效，全身心投入教学工作，推动教学质量实现历史性突破。全体支教教师获聘阿尔山一中质量提升专家。以高三英语为例，在2025年兴安盟二模中，北京二中阿尔山分校最高分达106分，单科均分79.8分，从全盟垫底跃居前10名；高三地理单科均分从1月统考第4名提升至全盟第2名，成为学校优势学科。不仅如此，初三物理和化学在实验考试方面成绩耀眼。以初三物理为例，2025年在内蒙古自治区适应性检测中成绩提升显著，中考实验考试满分率达92%；初三化学在内蒙古自治区统考中实现优秀率零的突破，实验操作考试超95%的学生获得满分。第七批支教团队接受学校颁奖。令人瞩目的成绩背后，是支教团队深耕课堂的有力见证，更是京蒙教育协作“造血”成效的生动体现。向瑞方老师指导初中英语老师。在课堂教学之外，支教老师们围绕学科特色积极组织课外活动：初中物理聂亚秋老师将“科技长廊”转化为学习阵地，带领学生变身解说员；高中地理谷凤芝老师设计“时间轴”课程，引导学生研究校园地理资源；英语向瑞方和杜玉莲老师推动学生参与“英语达人秀”和“英文悦读分享会”；美术孙萌老师融合当地美育资源，让学生在创作中发现家乡之美；通用技术赵强老师带领学生社团设计制作校园模型；信息技术王伊韩老师克服设备困难，开设贴合学生需求的数字生活课堂；初三化学邢帅老师兼任班主任，在校园生活中大力倡导“生活即教育”的理念……聂亚秋老师指导学生操作科学器材。谷凤芝老师带领学生户外学习“时间轴”。英文悦读分享会。杜玉莲老师指导学生绘制写作导图。孙萌老师指导扎染课程。为回应帮扶学校课程建设和教科研发展的急切诉求，支教团队创新提出“教—学—研”共同体工作思路。他们创新组建了由全体支教教师和阿尔山一中骨干教师共16人组成的工作室，实现结对帮扶、教学共研、资源共享，覆盖5个年级、10个学科，推动了教育教学质量双提升。阿尔山一中“教—学—研”共同体启动。在培育帮扶学校课程顶层设计方面实现新突破，支教团队与当地教师合作，在执行校长向瑞方引领的“兴学”学科课程体系，以及德育副校长孙萌主导的“行知”德育课程体系的基础上，分阶段完成了北京二中阿尔山分校“兴”课程育人体系的重构。为培育帮扶学校教科研进一步发展，2024年10月29日，支教教师谷凤芝主持的阿尔山市级课题“融合京蒙教学资源，共建中学地理课程研究实践”举行开题报告会，京蒙两地教师共同参与。该课题探索跨区域教育资源共享新模式，凸显“融铸式”协作教科研工作路径，支教团队教师引领受援校打开“科研兴校”新局面。地理课题开题报告会（图为谷凤芝、向瑞方）。如今，为期一年的支教工作即将结束，第七批支教教师团队从“输血式帮扶”到“造血式提升”的教育帮扶路径转变，构建了“东城经验+阿尔山特色”的育人模式。他们把北京东城的教育理念浓缩成一句话：“当边疆孩子翻开课本时，首都的教育之光正照亮他们的书桌。”</p>