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Objetivos del área para la etapa.
4.Interpretar y reconocer los principales componentes de los ecosistemas, especialmente de nuestra comunidad autónoma, analizando su organización, sus características y sus relaciones de interdependencia, buscando explicaciones, proponiendo soluciones y adquiriendo comportamientos en la vida cotidiana de defensa, protección, recuperación del equilibrio ecológico y uso responsable de las fuentes de energía, mediante la promoción de valores de compromiso, respeto y solidaridad con la sostenibilidad del entorno.
PRIMER CICLO
Bloque de Contenidos 2.
El ser humano y la salud
2.3. Identificación de las funciones vitales en el ser humano: nutrición (respiración y alimentación), relación (órganos de los sentidos) y reproducción. CN.01.02
Criterios de evaluación
CN.01.02. Conocer y localizar las principales partes del cuerpo, implicadas en las funciones vitales, poniendo ejemplos relacionados con hábitos de vida saludable asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, el ejercicio físico y el descanso como formas de mantener la salud, el bienestar y el buen funcionamiento del cuerpo.
CMCT, CAA, CSC, SIEP.
Estándares de aprendizaje evaluables
CN.01.02.01. Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproducción (aparato reproductor), Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
CN.01.02.02. Identifica y describe las principales características de las funciones vitales del ser humano.
Bloque de Contenidos 3.
Los seres vivos
3.1. Observación de diferentes formas de vida. Identificación, denominación, diferenciación y clasificación de los seres vivos. CN.01.03.,
Criterios de evaluación
CN.01.03. Identificar y clasificar con criterios básicos los animales y plantas más relevantes de su entorno, señalando la importancia del agua para el desarrollo de sus funciones vitales, iniciándose en hábitos de cuidado y respeto hacia el medioambiente.
CMCT, CSC, CAA.
Estándares de aprendizaje evaluables
CN.01.03.01. Identifica y explica las diferencias entre, seres vivos y seres inertes.
SEGUNDO CICLO
Bloque de Contenidos 3.
Los seres vivos
3.3. Clasificación de los seres vivos e inertes siguiendo criterios científicos sencillos.* CN. 02.03.
*ADAPTADO
Criterios de evaluación
CN.02.03. Conocer y utilizar pautas sencillas de clasificación que identifiquen los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema atendiendo a sus características. Conocer el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas. Identificar las relaciones básicas de interdependencia entre los componentes de un ecosistema. Adquirir valores de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.
CMCT, CSC, SIEP, CAA.
Estándares de aprendizaje evaluables
CN.02.03.01. Identifica y explica las diferencias entre, seres vivos y seres inertes.
TERCER CICLO
Bloque de Contenidos 3.
Los seres vivos
3.1. Observación de diferentes formas de vida.* CN.03.03
*ADAPTADO
Criterios de evaluación
CN.03.03. Conocer y clasificar los componentes de un ecosistema.*
*ADAPTADO
CMCT
Estándares de aprendizaje evaluables
CN.03.03.01. Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes
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