основи здоров'я

 7 А  7Б 7 В

       Особливості поширення ВІЛ\СНІД інфекції


ПРИТЧА

Реальність

Неподалік від дороги стояло сухе дерево. Якось уночі дорогою йшов крадій. Він побачив удалині силует і подумав, що це стоїть поліцейський біля дороги, злякався і втік.

Увечері цією дорогою йшов закоханий. Він ще здалеку побачив витончений силует і подумав, що це його кохана вже давно на нього зачекалась. Його серце радісно забилось. Він усміхнувся і прискорив кроки.

Наступного дня повз дерево проходила матір з сином. Син наляканий страшними казками, подумав, що біля дороги злочинець, злякався і голосно заплакав. Але дерево залишалось деревом!

Висновок. Світ навколо нас – не такий, як здається. Кожен бачить у однакових речах те, що сам хоче бачити.

      Чи не цим пояснюється ставлення здорових людей до ВІЛ- позитивних та хворих на СНІД?


Стигматизація (від грецького – «ярлик, клеймо») – таврування, нанесення стигми. Може позначати навішування соціальних ярликів 

1.     «Довідкове бюро». Хронологія фактів про ВІЛ-інфекцію та СНІД

Ø 1987 рік – на сесії Генеральної асамблеї ООН Всесвітньою Організацією Охорони Здоров'я (ВООЗ) прийнято глобальну стратегію боротьби зі СНІДОМ. Офіційно зареєстрований перший препарат проти Віл-інфекції- АЗТ (ретровір). В Україні зареєстровані перші шість випадків ВІЛ-інфікування серед громадян країни та 75 випадків серед іноземців. В Україні створено мережу кабінетів довіри з обстеження і консультування на ВІЛ/СНІД. У США в Сан-Франциско пошито перший КВІЛТ (клаптикова ковдра) в пам'ять про померлого ВІЛ-інфікованого друга.

Ø 1988 – 1 грудня оголошено Всесвітнім Днем Боротьби зі СНІДом. Зареєстровано першу смерть від СНІДу в Україні.

Ø 1989 – у Росії ВІЛ – інфіковано 270 дітей внаслідок непрофесійних дій медперсоналу.

Ø 1990 – в Україні створено мережу СНІД – центрів.

Ø 1991 – в Україні прийнято перший Закон «Про запобігання захворюванню на СНІД та соціальний захист населення». Цього року Франком Муром створено символ всесвітнього анти СНІДівського руху у вигляді червоної стрічки.






Статистика:

    Сьогодні число ВІЛ – інфікованих у світі перевищує 30 млн, а померло від цієї хвороби 6 млн людей.

    Щоденно ВІЛ заражається понад 6 тис людей, що дає змогу говорити про пандемію СНІДу.

   Україна за темпами розвитку епідемії ВІЛ – інфекції посідає друге місце в Європі, і 5 у світі.

    Україна за темпами росту захворювання наздоганяє навіть Африку.

За нинішніх темпів розвитку захворювання 2014 року від СНІДу в Україні щоденно буде помирати 140 людей.


   03.05.        05.05       Наркотична залежність


 подивись відео

опрацюй параграф27

 на стор 107 розглянь малюнки, підготуй відповідь





 21.04.21.04

Хвороби цивілізації



1. Хвороби, які принесла нам цивілізація:

А) Ожиріння;

Б) Алергія;

В) онкологія

Г) Гіподинамія;

Д) Серцево-судинні захворювання.

   «Хворобами цивілізації» називають ті хвороби, які виникли у результаті негативної впливу промислової та науково-технічної революції на довкілля й саму людину.

Цивілізація – сучасна світова культура людства. Вона має величезні досягнення, які роблять життя зручним і цікавим, - від створення колеса до польоту в космос. Але водночас стало більше ризиків для здоров’я. У наш час люди віддають перевагу пасивному відпочинку: прослухуванню музики, грі на комп’ютері та перегляду телепередач.

Гіподинамія

 

         Величезна кількість людей у всьому світі страждає від недостатньої фізичної активності. Сидячий спосіб життя може призвести до розвитку багатьох серцево-судинних захворювань. Учені б’ють тривогу, адже щорічно від гіподинамії помирає майже два мільйони осіб. Прогнози вчених невтішні: ця цифра зростатиме.

Гіподинамію можна назвати справжнісінькою хворобою цивілізації 

Ожиріння

 

     Причина – надлишкове харчування і надмірне розростання жирових клітин.

Зайві кілограми спричиняють задишку, хвороби серцево-судинної системи, розлади обміну речовин, змушують серце працювати із зайвим навантаженням .

Однак це не означає, що підліток повинен відмовляти собі у їжі, а тим більше голодувати. Просто вживати їжу в міру. І цю міру потрібно знати. 

 Останнім часом ми часто чуємо про алергію. А що ж таке алергічні захворювання? Сьогодні вони посідають третє місце після серцево-судинних та онкологічних.

 

Алергія так само пов`язана з розвитком індустріального суспільства. Розвиток промисловості призводить:

- до забруднення навколишнього середовища відходами промислового виробництва;

- виникнення несприятливих соціальних умов;

- росту вживання різних лікарських препаратів;

- використання засобів дезінфекції та інших хімічних речовин у побуті й на виробництві.

Систематичне палінняє є однією з сновних причин захворювання кровоносних судин гомілки і стопи. Цю хворобу називають переміжною кульгавістю.

 

 Рак - це найпоширеніше захворювання, спричинене палінням. Однак, безсумнівно, що паління підвищує ризик розвитку раку або безпосередньо спричиняє рак порожнини рота, язика, глотки, гортані, легенів, стравоходу, шлунка, сечового міхура та шкіри.


подивись відео

зробии висновок вже зараз, чому не потрібно курити

запиши в зошит визначення Цивілізація , перечисли хвороби( стор 96-99

 12.04.14.04.

Найближче оточення підлітка


подивись відео

запиши, хто для тебе є близькими людьми

стор 95, підготуй відповіді про себе(завдання 3-6

  05  Вплив засобів масової інформації на здоров'я і поведінку людей 

-дізнаємось новини,

-знаходимо роботу, друзів, потрібну інформацію,

-спілкуємось з друзями…· 


        

Інтернет об’єднує понад 120 млн осіб в усьому світі,

      У мережі Інтернет опубліковано понад 850 млн документів 






ДЗ Уявіть, що вам надійшов лист в соц. мережі.

Яку відповідь Ви дасте на такі листи. Обґрунтуйте вашу відповідь:

Лист 1.

Привіт мене звати Сашко. Мені 15 років. Я живу в Києві. Шукаю друзів по переписці. Я полюбляю комп’ютерні ігри, читати книги, дивитися телевізор. Я мрію подорожувати. Хочу побувати в Лондоні ....

Лист 2.

Привіт мене звати С. Я хочу з тобою познайомитися Мені 30 років. Я живу в Сполучених Штатах Америки. Я маю власну фірму. У мене свій двохповерховий будинок. Я збираюся відвідати Україну. Може ми зустрінемося? Пришли мені свою фотокартку та адресу.

Лист 3.

 Всім!!!

 Наша організація займається збиранням коштів для потерпілих від повені в N. Ми купуємо їжу, теплі речі для тих, хто втратив домівки. Не будьте байдужими до чужого горя! Хто скільки може. Наш рахунок № 123456789.

 Вдячні діти Вас ніколи не забудуть. Дякуємо.



10.03.          Захист прав дитини


Основним міжнародним документом, в якому викладені права дитини, є Конвенція ООН про права дитини. В українському законодавстві правовими документами, які регулюють це питання, є Конституція України, Сімейний кодекс України, Закон України “Про охорону дитинства” та Цивільний кодекс України.

Відповідно до міжнародного та українського законодавства, дитиною є особа віком до 18 років (тобто до досягнення нею повноліття). Згідно зі статтею 6 Сімейного Кодексу України малолітньою вважається дитина до досягнення нею 14 років, а неповнолітньою – у віці від 14 до 18 років.

ДЗ стор89-90

записати ваизначення Конвенція, Конституція

Конструктивне розв’язання конфліктів .Практика 

 Давня мрія 

У день ювілею дружина, як завжди, спекла на сніданок булку — вона пекла її щоранку, це було сімейною традицією. За сніданком вона розрізала булку навпіл і вже збиралася, як завжди, подати чоловікові верхню її частину. Та раптом передумала: «У день нашого ювілею я хочу сама з’їсти цю рум’яну скоринку. Врешті-решт, я це заслужила: тридцять років доглядала наш дім, народила і виховала наших синів, увесь цей час зберігала чоловікові вірність, любила і поважала його». І вона тремтячою рукою передала чоловікові нижню частину булочки. А той, узявши її, сказав: «Який неоціненний дарунок, люба. Вже тридцять років я не їв своєї улюбленої нижньої половини булочки, тому що завжди вважав, що вона по праву належить тобі». Запитання для обговорення:

 Як їм ліпше було вчинити? (Дружина могла запитати, яку половинку булочки хоче її чоловік.) який тут конфлікт?



 Отже, які існують способи вирішення конфлікту, на думку фахівців, а саме:

- вирішення проблеми, що стала причиною його виникнення;

- компроміс, що базується на взаємних розумних поступках;

- поступове згладжування протиріч;

- відсторонення конфліктуючих від безпосереднього спілкування на певний час, повне припинення стосунків між ними.

- Якщо йдеться про втручання працівників правоохоронних органів у сімейно- побутовий конфлікт, доцільна така послідовність дій:

- роз'єднати конфліктуючих, ізолювати їх один від одного;

- вислухати конфліктуючих поодинці, щоб дати їм змогу виговоритися, знизити емоційну напруженість, а самому зробити попередні висновки. Слід пам'ятати, що одержана таким чином інформація надто експресивна та досить упереджена;

- з'ясувати думку свідків та інших зацікавлених осіб, зібрати додаткову інформацію про особливості особистості конфліктуючих, мотивацію їх поведінки та причини виникнення конфлікту;

- прийняти попереднє рішення про можливі шляхи вирішення конфлікту, пам'ятаючи при цьому, що не буває абсолютно правої та винуватої сторони;

- вислухати конфліктуючих уже в присутності один одного, скоректувати їх висловлювання та оголосити своє рішення;

- організувати спостереження за конфліктуючими протягом певного часу.


ДЗ Описати  соціальну безпеку міста Першотравенськ за таблицею на стор 87

   22.02.24.02.

Причини виникнення 

 і стадії розвитку конфліктів


ти дізнаєшся про основні причини виникнення конфлікти

а також зрозумієш, що треба робити, щоб уникнути конфлікту, або вийти з нього

conflictus — зіткнення, сутичка) — зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ... 


подивись відео


розбери приклади ситуацій виникнення конліктів

як,на твою думку, можна інакше поступити?

 15.02Стрес і здоровя.      Види стресу

 Незважаючи на те, що поняття ″стрес″ викликає в більшості людей негативні асоціації, він може бути нешкідливим для нашого організму. До того ж ― корисним! Стрес необхідний нам для виживання, для адаптації. Саме механізми реакції на стрес, які закладені в нашому організмі, і допомагають нам знаходити вихід зі складних ситуацій, придумувати вирішення проблем, пристосуватися до нових змін. А от як саме стрес впливає на імунітет, залежить, передусім, від його інтенсивності та тривалості. 

В цілому, розрізняють два види стресу:

 гострий, або еустрес, та хронічний, його ще називають дистресом. Еустрес ― це свого роду ″хороший″ стрес. Він активізує функціональні резерви організму, сприяє адаптації та, врешті-решт, ліквідації самого стресу. Еустрес нетривалий, завдяки чому організм активує свої системи для ″збереження життя″, але не встигає їх вичерпати, тому згубного впливу еустрес не завдає. 

Дистрес ― це ″шкідливий″ стрес, внаслідок якого вичерпуються захисні сили організму та зриваються механізми адаптації, організм слабшає, що призводить до розвитку різних захворювань. 

 ДЗ подивись відео

подумай, як житиме людина  зовсім без стресу?

                10.02.        Умови ефективного навчання

Наш мозок містить 100 мільярдів активних клітин — нейронів. Кожен із нейронів набагато потужніший за найсучасніший комп’ютер. Однак справжня велич мозку виявляється у взаємодії нейронів. Підраховано, що кількість зв’язків між нейронами істотно перевищує кількість атомів у Всесвіті.

Якось відомий науковець, озираючись на роки навчання, сказав: «У моїй школі сотні годин відводили на математику, мову та літературу, стільки ж часу — на географію, історію, інші науки. Тепер я запитую себе: скільки годин мене вчили того, як працює моя пам’ять? Скільки часу пішло на те, щоб навчити мене вчитися? Скільки годин навчальної програми відводять, щоб пояснити, як працює мій мозок? Відповідь одна: ніскільки! Іншими словами, мене не навчили головного — як послуговуватися своєю головою».


Кожна півкуля головного мозку виконує певні функції (мал. 37). Ліву півкулю умовно називають «мислителем», а праву — «митцем». Хочеш дізнатися, яка з півкуль головного мозку в тебе активніша, — виконай вправи швидко, не замислюючись.

1. Поплескай у долоні . Яка долоня зверху — права чи ліва?

2. Схрести руки на грудях ). Яка рука зверху — права чи ліва?

3. Переплети пальці рук . Який палець зверху — правий чи лівий?

4. Витягни вперед руку і наведи вказівний палець на будь-який предмет . Відтак по черзі заплющуй одне і друге око. Заплющуючи яке око — праве чи ліве, — ти помічаєш, що палець переміщується відносно предмета?

 Якщо у більшості випадків отримано відповідь «права», провідною у тебе є ліва (!) півкуля, і ти — переважно «мислитель» (розв’язуючи проблеми, зосереджуєшся на аналізі та подробицях), якщо «ліва» — маєш художню, творчу натуру (підходиш до розв’язання проблем нестандартно).

ДЗ. 

                       25/.01     Психологічний розвиток підлітка

Підлітковий вік — важливий етап духовного розвитку. Це пора пошуку самого себе і свого місця у світі, усвідомлення життєвої місії, формування основоположних принципів і життєвих цінностей.

Цінності — це те, що є важливим для людини, за допомогою чого вона звіряє й оцінює будь-що у своєму житті, визначає власні пріоритети.

Цінності впливають на нас, нашу поведінку і визначають життєвий шлях. Навіть якщо ти не докладеш до цього зусиль, твоя система цінностей сформується під впливом обставин і твого оточення: батьків, друзів, телебачення. Дехто цим і обмежується. Та подумай, чи не є ця сфера надто важливою, щоб дозволяти іншим людям чи обставинам вирішувати твою долю?

Цінності, які найчастіше називають твої ровесники

• здоров’я своє і близьких

• зовнішня краса

• популярність

• вірна дружба

• дружна родина

• успіхи у школі

• можливість займатися улюбленою справою, допомагати людям

• любов

• безпека

• душевний спокій

• цікаве дозвілля

• пригоди

• багато грошей

• модний одяг

1. Запишіть 10 найважливіших для вас цінностей.

2. Прочитайте притчу «Найважливіші речі» Поміркуйте:

• Які життєві цінності схожі на велике каміння, які — на мале, а які — на пісок?

• Як ви їх розрізняєте?

• У якому порядку «наповнюєте глечик» на цьому етапі свого життя?

• Як можна більше дбати про «велике каміння»?

Найважливіші речі

Один юнак постійно непокоївся з приводу свого життя і майбутнього. Якось, гуляючи берегом моря, зустрів він мудрого старця.

— Що тебе тривожить, юначе? — запитав старець.

— Здається, я не можу збагнути, що в житті для мене найважливіше, — відповів юнак.

— Це дуже просто, — сказав старець. Він підняв із землі порожнього глечика і почав заповнювати його камінням завбільшки з кулак.

Заповнивши глечик по вінця, запитав:

— Цей глечик повний, чи не так?

— Так, — погодився юнак.

Старець мовчки кивнув, узяв жменю дрібних камінців, кинув їх у глечик і злегка потрусив. Камінці заповнили пустоти між великим камінням. Він усміхнувся і запитав:

— А тепер глечик повний?

Юнак ствердно кивнув.

Тоді старець узяв пригорщу піску і висипав його у глечик. Пісок заповнив пустоти, що залишилися.

— Ось відповідь на твоє запитання, — сказав старець. — Велике каміння — це найважливіші речі в житті: родина, кохана людина, твій духовний розвиток, мудрість. Якщо втратиш усе, крім цього, твоє життя все одно буде повним.

Він хвильку помовчав, а відтак мовив:

— Дрібні камінці — це також важливі для тебе речі: робота, дім, матеріальний добробут. А пісок — дрібниці, які насправді не мають жодного значення.

Юнак слухав дуже уважно, і старець продовжив:

— Деякі люди роблять помилку. Вони спочатку засипають у глечик пісок, і в ньому не лишається місця для каміння. Так і в житті. Якщо витрачати сили на дрібні й незначущі речі, у ньому не буде місця для найважливіших цінностей. Тому передусім подбай про велике каміння, не забувай і про дрібне. А пісок хвилі життя самі наб’ють у проміжки між ними.


Науковці дослідили, як обрані людиною життєві цінності впливають на її здоров’я і добробут. Вони з’ясували, що є кілька десятків цінностей, спільних для всіх людей, незалежно від того, у що вони вірять і де живуть. Це — любов, дружба, оптимізм, толерантність, чуйність, довіра, душевна щедрість, самоповага тощо. Також доведено, що, покладені в основу життя, такі цінності сприяють кращому здоров’ю, менш стресовому життю, більшій впевненості в собі, стабільнішому подружньому життю, більшій за середню впливовості, вищому рівню фінансового добробуту, відчуттю самоповаги і сенсу життя.

ДЗЗапишіть 10 найважливіших для вас цінностей.



                    11.01. 13.01    ВПЛИВ ЕМОЦІЙ НА ЗДОРОВЯ     і приняття рішень

діз наєшся про плив емоцій на здоровя

,культуру вияву почуттів

Коли нам нічого не загрожує, ми спокійні і задоволені. А як втратимо щось важливе (наприклад, друг переїхав до іншого міста), нас огортає сум. Якщо хтось кепкує або зневажливо висловлюється про нас, ми ображаємось. А коли відбирають те, що нам належить, у душі мимоволі закипає гнів.

На перший погляд здається, що неприємні почуття — це вади, які треба долати. Та хіба не почуття страху час від часу попереджає про небезпеку, втримує від необачних кроків або змушує швидше діяти? Від того, що такі почуття неприємно переживати, вони не втрачають цінності. Почуття — це, неначе пристрій, який повідом­ляє: «Все гаразд, тобі нічого не загрожує!» або «Обережно! Це небез­печно!».

Почуття допомагають людям пізнавати світ і краще пристосову­ватися до нього.

Вони є швидкоплинні, їх ще називають емоціями.

Емоції — це миттєва реакція на якусь подію, вони не завжди збігаються з нашими почуттями.

Отже, зараз ми помандруємо у світ почуттів та настрою, емо­ційного благополуччя.

Щоб керувати своїми почуттями, треба дуже добре знати влас­ний емоційний стан.

Першим кроком до керування своїм емоційним станом є його усвідомлення. Потім варто згадати способи, які допоможуть вам позбавитися від неприємного настрою, перейти в активний робочий стан:

зайнятися емоційно приємною діяльністю;

• аутотренінг;

• спорт;

• зустріч із друзями, прогулянка лісом, цікава подорож тощо.

Це і є мет(оди самоконтролю, рекомендовані фахівцями.

ДЗ.параграф 16 стор 66 моделюй (усно)

                       22.12.23.12.                  Перевіряємо свої здібності

подивись відео

перевір, наскільки розвинутий твій мозок

це цікаво!!! 6 завдань

ДЗ побільше свіжого повітря, поменьше гаджетів

тренируйте мозок корисною інформацією

   08.12.09.12     Узагальнення з тем:Здоровя людини.    Фізична складова                                                здоровя

урок повторення і узагальнення

Давньогрецький учений-енциклопедист і філософ Арістотель говорив: «Ніщо так не руйнує людину, як фізична бездіяльність. Життя вимагає руху». Зважаючи на те, що він жив у 384-322 роках до н. е., поясніть, чи є це висловлювання актуальним сьогодні. Чому? 

У підлітковому періоді людина:

· змінюється фізично;

· набуває нових пізнавальних можливостей;

· вчиться управляти собою;

· має власні погляди на події, що відбуваються;

· робить перший життєвий вибір;

· по-новому спілкується з батьками, з однолітками.

ДЗ підготуватися до семестрової роботи

 01.12.   Догляд за шкірою і волоссям

на уроці ти дізнаєшся про косметичні роблеми шкіри.

як  догнлядати за різними типами шкри і волося


                                                                       Поширені захворювання  шкіри

Як визначити тип шкіри

Правильно визначити тип шкіри може лікар-дерматолог або косметолог. Але ти теж можеш спробувати це зробити. Ретельно вмийся водою кімнатної температури з туалетним милом.

 Через 2 години притисни тонку чисту паперову серветку до обличчя. Нормальна шкіра залишає на серветці легкий масний слід, жирна — масні, вологі сліди, суха — не залишить слідів або сліди майже непомітні. Якщо помітиш сліди тільки на деяких ділянках серветки, це означає, що шкіра обличчя комбінована.

Визначивши свій тип шкіри, ти зможеш правильно добирати засоби особистої гігієни для догляду за нею.

                                Догляд за волоссям     

Людина зі здоровим чистим блискучим волоссям завжди має гарний вигляд. Волосся захищає шкіру голови від холоду та перегрівання. Тип волосся залежить від способу життя, спадковості та типу шкіри.

Ти волосся: сухе, жирне, комбіноване

ДЗ. визнач свій тип шкіри     стор 53.Моделюй 1-6  завдання виконай письмово

    17.11.  18.11.Косметичні проблеми шкірі підлітків

Чи можна уникнути проблем зі шкірою в підлітковому віці?


Раніше думали, що висипання  на шкірі - вугрі - пов'язана з вживанням певних видів продуктів харчування або з забрудненням шкіри. Сьогодні це відносять на рахунок жирної шкіри та психологічних факторів, наприклад, таких як стрес.

В деяких випадках висипка на шкірі пов'язана із спадковістю.

Гормональний фон. В підлітковому віці швидко підвищується вміст гормонів у крові, що заставляє жирові залози працювати активніше, виділяючи велику кількість шкірного жиру. Підвищений рівень гормонів може привести до надмірного вмісту кератину, який закупорює фолікулярні виходи, що виражається в типовому ураженні шкіри – вуграх. У дорослих людей вугрі появляються за тих самих причин 

Чинники, що впливають на здоровя шкіри...( робота з підручником стор 48-49)

ДЗ. стор 49.Моделюй запиши  відповідь 

                           10.11.   фізична складова здоровя.Індивідуальний розвиток

                    ти дізнаєшся про ознаки біологічного, психічного, соціального і духовного розвитку


Кожен підліток росте і змінюється, але кожен індивідуально

Розрізняють біологічне дозрівання-Ознаки:

швидкий зріст. зміна маси тіла, укріплення мязів.....

Соціальне дозрівання:

упевненость в поведінці, формування корисних звичок

Психологічне дозрівання:

набуття навичок: співчуття, піклування про інших, оптимистичний погляд на життя


Висновок: не переймайся, що ти не такий, як  інші-все індивідуально!!!!!!

ДЗстор 43-44  Ситуаційні завдання( усно)

             03.11.04.11               Пожежна безпека в громадських місцях


на уроці ти повториш і закріпиш правила пожежної безпеки в школі

1Перевіряєм  твою уважніть:

які знаки , повязані з правилами безпечного поводження з вогнем, а також  план  евакуації ти памятаєш

Робота з підручником стор37-40

 ДЗкористуючись памят кою на стор 40 підручника, 

перевірь правильність дій евакуації дітейі зі школи,

(подивись відео) .парвграф8, стор 37-40

 20.10.    21.10.  Безпека      в оселі 

 Ти дізнаєшся, як безпечно користуватися побутовою хімією,                                 запах газу-звони 104

                            газовими приладам

Якщо поблизу нікого немає-людина залишається наодинці, тобто потрапляє в автономну ситуацію. 


Автономія (від грецького слова, що означає «незалежність»)- тут: здатність самостійно вирішувати певні завдання. 

Щоб почувати себе безпечнов оселі, треба знати і вміти користуватися всіма вигодами

стор 33-34

подивись відео, зроби висновки: як себе везти в небезпечними речовинамиі приладами

ДЗ.стор33-35.(візьміть  вдома пляшку
, або банку з домашньою хімічною речовиною для кухні, ванни.....або..

знайдіть попередження про небезпеку  .і в чому вона полягає (н-д шкіри


                       13.10.   14.10            Дорожньо-транспортні пригоди

Ти дізнаєшся про види ДТП

положення тіла, що знижують ризики трвмування під час ДТП

дії свідків ДТ

ТОП-7 причин виникнення аварійних ситуацій


ЯК ЗАХИСТИТИСЯ ПРИ ЗІТКНЕНІ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ

Якщо під час руху легкового автомобіля неминуче зіткнення з іншим транспортним засобом, потрібно не розгубитися. Насамперед, запобігти переміщенню тіла вперед і захистити голову руками. Так знижується ризик травмування, можна уникнути ушкоджень.


Якщо пасажир пристебнутий пасом безпеки й сидить на передньому сидінні, треба:

максимально натягнути пас безпеки; упертися ногами в підлогу, а кистями напівзігнутих рук у передню панель;

голову нахилити якомога нижче вперед між руками.



Якщо пасажир на задньому сидінні пристебнутий плечовим пасом безпеки, потрібно нахилитися вперед і зігнутими в ліктях схрещеними руками впертися в переднє сидіння. Голову покласти на схрещені руки, захищаючи її від удару об спинку переднього сидіння. Ногами впертися в підлогу.


Пасажир, який сидить на задньому сидінні й не пристебнутий пасом безпеки, закриває голову руками й лягає на сидіння на бік. Якщо поряд сидить мала дитина, міцно притискає її до себе, закриває собою і лягає з нею на бік.


Якщо на автомобіль наїхали ззаду, пасажир на передньому сидінні притискає голову до спинки сидіння, колінами впирається в панель приладів, руками міцно тримається за край сидіння. Так само сідає і пасажир на задньому сидін\ні


Дії свідка ДТП

Робота з підручником

ДЗ

запишив зошит дії свідка ДТП і Висновок( стор32)

вивчи правила порятунку пассажира під час ДТП () стор 31)


                           06.10.  07.10                  Безпека пасажира легкового автомобіля

На уроці ти дізнаєшся про засоби і заходи пасажирів легкоого автомобіля

про небезпечні для перевезення вантажі

  За!!!!!!!статистикою, щогодини на дорогах світу гине дев’ятеро дітей. У тридцяти випадках зі ста їхня загибель пов’язана з їх власною неправильною  поведінкою, а не помилкою водія

Пам’ятайте, що ситуація на дорозі постійно змінюється. Щойно дорога була порожньою, але ось несподівано з-за повороту на великій швидкості виїжджає машина, а за нею ще одна. Дорога дуже підступна. Вона потребує уваги, уваги і ще раз уваги. Якщо поводитися з нею недбало і нешанобливо, то вона суворо карає таких порушників, не рахуючись з їхнім віком.

 Знайдіть необхідну інформацію й дайте відповідь на запитання.

 Павло та Ігор їхали в автомобілі, їм було нудно і вони стали гратися пасками безпеки: то вставлять їх у замок, то виймуть. Яку проблему може ствоити ця гра?

Паски безпеки можуть врятувати ваше життя!!!!

Самостійно стор 28(небезпечні вантажі)

ДЗ.стор 29 моделюй


                                 

                                29.09. 30.09 Безпека життєдіяльності людини

Безпека життєдіяльності – цілісна система знань про захищеність життя і діяльності особистості, суспільства і життєвого середовища від небезпечних факторів ... ( записати в зошит


Формула безпеки – передбачати, уникати, діяти!

Небезпеки бувають:

ПРИРОДНІ

ТЕХНОГЕННІ

СОЦІАЛЬНІ

Робота  з  підруччником

стор 18-19 ( розглянь малюнки  з небезпеками, зроби висновок,чому вони так називаються і на які з небезпек може  мати вплив людина, на які ні.

ДЗ параграф 4 тестові завдання (посилання в щоденнику)


                                         22.09 23.09  Заходи профілактики    захворювань

Імуніте́т (лат. immunitas — «вільний», «захищений») — сукупність захисних механізмів, які допомагають організму боротися з чужорідними чинниками: бактеріями, вірусами, найпростішими, гельмінтами, їхніми токсинами, різноманітними хімічними речовинами тощо.

Робота з таблицями

 ДЗ стор 15-17 запиши, що таке імунітет і заходи цого зміцнення

                               15.09.       16.09   інфекційні  та неінфекційні захворювання

На уроці ти дізнаєшся:

які бувають хвороби;

зясуєшь , які і снують методи профілактики захворювань

Хвороба — це порушення життєдіяльності організму внаслідок дії факторів ураження. Усі хвороби поділяють на інфекційні та неінфекційні.

Інфекційні (заразні) хвороби набувають широких масштабів. Головна їх ознака наявність збудника інфекції (вірусів, бактерій, мікроскопічних грибків тощо).

Решта захворювань — неінфекційні. Це, наприклад, серцево-судинні захворювання, цукровий діабет, психічні захворювання.  

   заЗахисні реакції організму виявляються у вигляді болю, запалення і підвищення температури.

Як ти думаєш, чому під час застуди і грипу лікарі не рекомендують збивати температуру тіла, якщо вона нижче 38 градусів?

на стор.13-14 підручника прочитай про ш ляхи потрапляння  інфекції та про захисні рекції організму

ДЗ стор 17 завдання 1 і 4 (усно)

                          09.09         ФОРМУВАННЯ КОРИСНИХ ЗВИЧОК  

   Звичка-це особлива форма поведінки людини, яка виявляється у схильності до повторення однотипних дій у подібних ситуаціях. 

Несвідоме формування-це насліідування повторення дій дорослих

                    Свідоме формування-це самостійне свідоме рішення


Переглянь коротке відео про відмінність звички від навичок

попрацюй у підручнику стор 10-11 і дізнайся  про сприятливі

звички

Дз  стор 12 (запитання усно)  запиши в зошит свої корисні звички