посилання на підручник

https://shkola.in.ua/1497-osnovy-zdorov-ia-5-klas-boichenko-2018.html

  посилання на урок:

http://meet.google.com/tbe-rgsg-ymb

1Головна цінність суспільства – життя і здоров’я людини. Щороку збільшується кількість чинників, які негативно впливають на наше життя та здоров’я. У більшості випадків їхня поява пов’язана з діяльністю людини й науково-технічним прогресом 

Людину природа забезпечила всім необхідним для життя: сонячним світлом і теплом, чистим повітрям, здоровою їжею, питною водою. Але людина прагне поліпшити, удосконалити довкілля, в якому живе, зробити своє життя безпечним та комфортним. Для цього вона змінює навколишнє середовище.

На  випадок,  коли  буваєш  на  вулиці  сам,  дотримуйся  правила

п’яти  «НЕ»,  складеного  для  дітей.

Н Е  розмовляй із  незнайомцями.

Н Е  сідай у  машину  до  незнайомців.

Н Е  бери нічого  у  незнайомців.

Н Е  звертай з  дороги  від  школи  до  дому.

Н Е  гуляй надворі  після того,  як  стемніло 

Віртуальний-вигаданий , уявний

Internet - глобальна комп'ютерна мережа, яка включає у свій склад мільйони комп'ютерів по всьому світу. 

Internet-об'єднує локальні мережі учбових та наукових закладів, промислових підприємств, службових установ тощо, а також окремі комп'ютери. 

У кожного з вас є люди, які мають велике значення у вашому житті. Це ваші  батьки, дідусі та бабусі, учителі, дорослі, яким ви довіряєте. Вони хвилюються за вас, опікуються вами, радіють вашим успіхам, співчувають вашим невдачам, допомагають у складні часи.

У різних життєвих ситуаціях ми звертаємося по допомогу до  людей, яким довіряємо. Про особливості спілкування з дорослими — батьками, учителями ми довідаємось  сьогодні на уроці.

 Родину часто порівнюють із командою, де всі піклуються один про одного та допомагають одне одному.  А як розділені обов’язки у вашій сім’ї, хто за що відповідає і яку допомогу ви надаєте своїм рідним?

Родина – основа суспільства. Про роль родини у житті людини є багато приказок та прислів’їв, які передаються із покоління в покоління.  Послухайте окремі з них та поясніть як ви розумієте їх зміст і які з них пов’язанні із темою уроку…

— Робота з прислів’ями.

•  До свого роду — хоч через воду.

•  Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

•  Вразливе слово від дітей гірш за болячку, бо не гоїть

Отже, з першого прислів’я зрозуміло, що коли нам потрібна допомога чи ми хочемо поділитися гарними подіями  то найперше скажемо про це рідним. З  останнього прислів’я ми зрозуміли, що спілкуючись із батьками ми маємо використовувати лише найкращі слова, щоб висловити слова вдячності і поваги за те, що подарували життя,  створюють комфортні умови для вашого життя, навчання і розвитку.

І нам до наших рідних потрібно ставитися із повагою

Робота з термінами:

Повага — це почуття прихильного ставлення, пошани, що ґрунтується на визнанні заслуг,  позитивних якостей особистості .

Виявити повагу нескладно: привітна посмішка, ввічливе привітання, доброзичливість у стосунках. Допомога по господарству. Іншими словами повага спостерігається у гарних манерах або правилах етикету (поведінки).

ДЗ  стор 103. Наказ дітям.прочитати записати в зошит правила спілкування з батьками

 Конфлікт — це  зіткнення сторін, розбіжність у поглядах, суперечка.

 Виник нення конфлікту свідчить про те, що зіткнулися люди з різними  цілями, цінностями, смаками, інтересами, поглядами на пев ну ситуацію. 

Це нормальний етап взаємодії людей у суспіль стві. Важливо вміти вирішувати конфлікти мирним шляхом.  Які бувають наслідки конфліктів? Конфлікти мають як позитивні,  так і негативні наслідки. Кожний конфлікт пов’язаний з непри ємними відчуттями для його учасників, бо він викликає неза доволення, погіршення взаємодії та співпраці. Вдома невирі шені конфлікти можуть призвести до загострення стосунків.  За межами сім’ї конфлікти призводять до зруйнованої друж би, покарання за погану поведінку й навіть насильства! Нерід ко конфлікт може мати й позитивне значення, бо свідчить про  наявність певної проблеми, яку треба дослідити та вирішити.  Конфлікт може призвести до позитивних змін.  

Види конфліктів

Конфлікт бажань — зіткнення різних бажань, потреб

у свідомості однієї людини.

 Конфлікт поглядів — коли учасники конфлікту по-

різному сприймають дійсність.

 Конфлікт норм поведінки — зіткнення цінностей,

норм поведінки, життєвого досвіду в процесі спілкування.

        -. Що означає «вміти спілкуватися»? 

-Як стати для іншої лю дини цікавими й приємними співрозмовниками й співрозмовницями? 

Життя і діяльність людини неможливі без спілкування.  Спілкування — це взаємини людей, що виявляються в обмі ні інформацією, у взаємодії, у сприйманні людини людиною.  Основним засобом спілкування є мова, до немовних засобів  належать жести та міміка. Важливим елементом спілкування є  його культура — сукупність загальноприйнятих норм поведінки  людини в суспільстві, зокрема мовний етикет. Культура спіл кування необхідна в повсякденному житті кожної людини, яка  постійно контактує з іншими (у родині, школі, на вулиці, роботі  тощо). Суть її — у шанобливому, доброзичливому та уважному  ставленні до співрозмовника /співрозмовниці.  

Культура спілкування охоплює дві складові: культуру слу хання та культуру говоріння. Важливо навчитися активному  слуханню, ознаками якого є прояв зацікавленості, участі,  готовності надати підтримку, прагнення зрозуміти співроз мовника/співрозмовницю. 

Прийоми активного слухання

Виявляти увагу до тих, хто говорить, не перебивати на пів слові, виявляти зацікавленість тим, що повідомляють. 

Використовувати: 

• мову тіла: сідати або стояти обличчям до того/тої, з ким  говориш; робити кивки головою; дивитися співрозмовнику/ співрозмовниці в очі, мімікою показувати співпереживання; 

• звуки й жести заохочення: доброзичливо усміхатися,  хитати головою, говорити «так»; 

• уточнювальні запитання, що допомагають пояснити си туацію. Наприклад, «Перепрошую, чи правильно я розу мію…», «А як щодо..

1.Загальні положення «Декларації прав дитини».

   «Декларація прав дитини» була проголошена 20 листопада 1959 року Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй з метою “забезпечити дітям щасливе дитинство і користування, для їх власного добра та блага суспільства, правилами, правами та свободами.»

  ООН створена після другої світової війни.У ній працюють представники майже всіх країн світу. Мета ООН- сприяти розв’язанню конфліктів між народами мирним шляхом.

В Декларації визначені такі права:

·  Діти мають право вільно висловлювати свої думки.

·  Всі діти мають право на відпочинок і дозвілля.

·  Всі діти мають право на повноцінне харчування.

·  Всі діти мають право на навчання.

·  Всі діти мають право на медичну допомогу.

·  Всі діти мають право на свободу совісті, думки, релігії.

·  Всі діти мають право на вільне спілкування.

·  Всі діти мають право на отримання інформації.

·  Кожна дитина має право на любов і піклування.

Обов’язки учнів

 Дотримання прав дитини невіддільне від виконання кожним своїх обов’язків.

  Обов’язок- це те, що підлягає безумовному виконанню внаслідок суспільних вимог або внутрішніх стимулів; певний обсяг роботи, справ, що визначається знанням, посадою тощо.

  Давайте зараз спробуємо визначити ваші обов’язки.

ДЗ  запиши свої обовязки ( стор ш96 у підручнику

• дізнаєтеся, що таке емпатія

складете чеклист добрих справ

СПІВЧУТТЯ

Співчуття (емпатія, співпереживання) є частиною емоційного інтелекту. Це те, що робить людину людиною — вміння поставити себе на місце інших, зрозуміти їхні емоції. Кожен може навчитися розпізнавати та поважати почуття людей іншої статі, віку, віри, культури та виховання. Це вміння допомагає нам побачити світ очима цих людей та усвідомити, який цей світ багатогранний. Це також допомагає ладнати з батьками, вчителями та знаходити друзів.

1. Що відчувають рідні, коли їхня дитина затримується і вони не знають, де вона?

2. Що вони відчувають, коли їхня донька чи син відмовляється допомогти?

3. Що відчуває учитель/учителька, коли учні не слухають його/її пояснення?

4. Що відчуває прибиральниця/прибиральник, коли хтось заходить до школи у забруднених черевиках?

5. Що відчуває хлопчик або дівчинка першого дня у новій школі?

6. Що відчуває той/та, кого дражнять або не приймають у гру?

7. Що відчуває той/та, кому незаслужено поставили низьку оцінку?

РОБІМО ДОБРО

Слово «доброчинність» утворено з двох слів — «добро» і «чинити». Дехто думає, що займатися доброчинністю можуть тільки заможні люди. Але справа не в грошах. Часто можна допомогти людині добрим словом, зробити невелику послугу.

Олексій вирішив щодня робити хоча б одну добру справу. Щоб не забувати про це, він склав чеклист. Розгляньте його  і складіть свій

Що люди цінують найбільше? Найчастіше те, що існує лише в одному примірнику. Або те, що має унікальні властивості. «Ти не такий (не така), як усі. Ти — особливий (особлива)», — так люди висловлюють одне одному своє захоплення.

Кожен і кожна із нас унікальні. Тому завжди вважайте себе гідними любові, поваги й усього найкращого в житті.

Замисліться над стародавньою заповіддю: «Полюби ближнього свого, як самого себе». У ній закладено найглибшу мудрість. Адже якщо не любиш себе, годі й мріяти полюбити інших.

Важко полюбити того, кого ви не знаєте. Отже, спробуйте більше дізнатися про самих себе. Напишіть своє ім’я великими літерами у стовпчик. Навпроти кожної літери зазначте те, що характеризує вас із кращого боку

Перегляньте відео «Переваги хорошої постави». Обговоріть його

зміст. Виконайте руханку для формування правильної постави.

https://cutt.ly/xIrbwqD

Правильна робота організму людини пов’язана зі

здоров’ям спини — хребта і м’язів.

 Природні вигини хребта

сприяють нормальній роботі опорно-рухового апарату, до-

помагають зберегти фігуру, дозволяють тримати рівновагу

тощо. Порушення постави призводять до деформації хреб-

та та грудної клітки, ускладнюють роботу внутрішніх органів,

спричиняють виникнення головного болю та інших проблем.

ДЗ.Перевірь  свою поставу

ти дізнаєшся, як навчатися успішно!!!

       УСПІХ-позитивний наслідок роботи та справи, змагання, життя тощо; значні досягнення, вдача, талан. · позитивний результат діяльності, факт вищого досягнення . 

        Мислитель чи митець

Ви, мабуть не раз помічали, що хтось має хист до математики, хтось легко вивчає іноземні мови, а про когось кажуть, що він чи вона народилися з пензлем в руках, з лижами на ногах.

І це дуже добре. Уявляєте, що було б, якби всі люди мали здібності, наприклад, лише до математики. Хто б тоді грав на скрипці, писав вірші, виховував та навчав дітей.

      Від чого залежать здібності?

  Відомо, що ліва півкуля головно мозку відповідає за операції з літерами та числами (за уміння читати, обчислювати, логічно мислити) – це мислителі.

ü   А права півкуля відповідає за уяву, здатність орієнтуватися в просторі, розпізнавати складні об’єкти – це митці.

Експеримент.

 Проведення експеримент – тесту для визначення, яка півкуля головного мозку активніша в учнів та хто вони: «мислителі чи митці?» (запропоновані вправи виконувати швидко, не задумуючись).

Вправа №1. Розташуйте руки перед собою, переплетіть пальці, утворюючи «замок». Подивіться, який з великих пальців зверху – правий чи лівий. Якщо правий, то провідна ліва півкуля, і навпаки.

Вправа  №2. Схрестіть руки на грудях і подивіться, яка рука зверху – права чи ліва. Це так звана поза Наполеона.

Вправа №3. А тепер поаплодуйте собі. Зверніть увагу на те, яка долоня зверху.

Висновки: якщо в усіх випадках отримано відповідь «права», то провідна ліва півкуля і ви – мислитель. Якщо відповідь «ліва» - митець. Але найчастіше виходять різні комбінації, які свідчать про широкий спектр ваших здібностей та можливостей.

 2 Типи сприяняття  інформації

стор 47-48

ДЗ запиши значення слів    : вір туозно і інтелект( стор 45)

бажаю успіхів!

Доро́жньо-тра́нспортна пригода (ДТП) — подія, що сталася під час руху транспортного засобу, внаслідок якої загинули (автокатастрофа) або поранені люди чи завдані матеріальні збитки.

Здоров’я людини — це цілісна система, в якій взаємопов’язані між собою фізична, психічна, духовна та соціальна складові. Намагайся слідкувати за станом свого здоров’я, щоб вчасно виявити можливе захворювання. Краще вчасно запобігти захворюванню, ніж лікуватися 

Чому виникають хвороби? Хвороби з’являються тоді, коли

виникають порушення в роботі окремих органів або функ-

ціонуванні всього організму під впливом несприятливих чин-

ників внутрішнього й зовнішнього середовища.