ระดับปฐมวัย

การกำหนดมาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความสำเร็จ ระดับปฐมวัย  

       ประจำปีการศึกษา 256๗

มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย มีจำนวน ๓ มาตรฐาน  ได้แก่

       มาตรฐานที่  ๑  คุณภาพของเด็ก

       มาตรฐานที่  ๒  กระบวนการบริหารและการจัดการ

       มาตรฐานที่  ๓  การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียด  ดังนี้

มาตรฐานที่  ๑  คุณภาพของผู้เรียน

       ๑.๑  มีพัฒนาการด้านร่างกาย  แข็งแรง  มีสุขนิสัยที่ดี  และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

       ๑.๒  มีพัฒนาการด้านอารมณ์  จิตใจ  ควบคุม  และแสดงออกทางอารมณ์ได้

       ๑.๓  มีพัฒนาการด้านสังคม  ช่วยเหลือตนเอง  และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

       ๑.๔  มีพัฒนาการด้านสติปัญญา  สื่อสารได้  มีทักษะการคิดพื้นฐาน  และแสวงหาความรู้ได้

มาตรฐานที่  ๒  กระบวนการบริหารและการจัดการ

       ๒.๑  มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔  ด้าน  สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น

       ๒.๒  จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน

       ๒.๓  ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์

       ๒.๔  จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้  อย่างปลอดภัย  และเพียงพอ

       ๒.๕  ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสงการณ์

       ๒.๖  มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

มาตรฐานที่  ๓  การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

       ๓.๑  จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ

       ๓.๒  สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง  เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข

       ๓.๓  จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย

       ๓.๔  ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก