Áreas abrangidas pela série: Computação, Matemática, Física, Química, Ciências Naturais, Engenharias, Arquitetura e Urbanismo, Direito, Administração, Ciências Contábeis, Medicina, Pedagogia, Enfermagem e Psicologia.

Abaixo o título de cada parte do livro da série com resumo de seu conteúdo.

Apresentação

É apresentado o objetivo do livro componente da série e destacada a trajetória profissional do autor. O mote do livro respectivo de cada área é o seguinte: “para ensinar a área específica não basta conhecer esta área”. É óbvio que necessário conhecer bem, mas não é suficiente. A didática é apresentada como recurso para tornar este caminho mais seguro, mais suave, menos acidentado, menos incerto. Público alvo de cada livro da série: professores da área específica sem formação pedagógica; estudantes dos cursos da área específica que desejam credenciar-se como futuros professores para a área.

Introdução

A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos da área respectiva, são identificados perfil, conteúdo do curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam desenvolver ou aprimorar.

Os capítulos do livro são separados em três partes: a primeira, em que é apresentada uma DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA; a segunda, em que são abordados os ELEMENTOS DE DIDÁTICA; e uma terceira, em que são relatadas EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS de grandes professores.

A primeira parte de DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA é desmembrada em dois capítulos

1) Tópicos de Prática Didática

Neste capítulo, são conceituados ensino, método de ensino, técnica de ensino, processo de ensino, Pedagogia, Andragogia; são identificados os aspectos fundamentais da Pedagogia, os componentes da Pedagogia; a Didática é conceituada. Por fim, a Didática Geral e a Didática Especial são caracterizadas. O foco do livro é na Didática Especial – aquela orientada para as áreas de que trata a série: Computação, Matemática, Física, Química, Ciências Naturais, Engenharias, Arquitetura e Urbanismo, Direito, Administração, Ciências Contábeis, Medicina, Pedagogia, Enfermagem e Psicologia;

2) Principais eventos históricos relacionados à Didática

Neste capítulo, são destacados os principais eventos históricos relacionados à Didática; são identificados cinco períodos, desde a “didática difusa” [1º período] até a Pedagogia Renovada ou Escola Nova [5º período];

A segunda parte dos livros aborda os ELEMENTOS DE DIDÁTICA em sete capítulos (do terceiro ao nono)

3) Ciclo do Trabalho Docente

Neste capítulo, são identificadas e descritas as etapas que compõem o trabalho do professor. A tarefa de ministrar uma disciplina é associada à dificuldade de fazer a gerência de projetos, da forma como é vista pelo Project Management Institute – PMI;

4) Educação em Diferentes Contextos

No capítulo, são identificados aspectos do tempo presente que impactam a Educação; são descritos processos de ensino e de aprendizagem de Pedro Demo, de Cipriano Carlos Luckesi e a abordagem que o autor adota em suas aulas;

5) Planejamento de Ensino

Neste capítulo, são apresentados elementos de planejamento educacional, levando em conta perspectiva sistêmica, com acompanhamento e controle de ações nas várias instâncias organizacionais, como forma de garantir excelência no cumprimento da missão e da visão de futuro institucional;

6) Técnicas de Avaliação de Aprendizagem

Neste capítulo, são classificadas as abordagens de avaliação de aprendizagem em dois grupos: as técnicas de avaliação em grande escala – exames nacionais, por exemplo, e as técnicas de avaliação em pequena escala; o capítulo concentra-se neste último grupo, focalizando as avaliações diagnóstica, processual [ou formativa] e somativa;

7) Métodos de Ensino

Neste capítulo, são descritos de 17 a 22 métodos ou técnicas de ensino (dependendo da área). No fim deste capítulo, depois da descrição dos métodos aplicáveis à área em questão, são apresentados três quadros que sintetizam as habilidades e as competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar, de modo que o professor escolha a abordagem adequada, com base no conteúdo a ministrar, nos recursos disponíveis para o ensino e nas habilidades e nas competências que precisam ser exercitadas pelos estudantes na disciplina a ser ministrada;

8) Tecnologias Digitais na Educação

Neste capítulo, as potencialidades oferecidas pelas tecnologias digitais para uso educacional são ressaltadas; os argumentos contrários à utilização das tecnologias são comentados; o conceito de distância transacional é apresentado; alguns condicionantes para sucesso das tecnologias digitais na Educação são apresentados;

9) Que é Aprendizagem?

Neste capítulo, depois da conceituação de aprendizagem, é apresentada uma classificação das teorias de aprendizagem; são identificadas as diferentes formas de aprendizagem que uma pessoa, como característica pessoal, pode adotar; são descritos os quatro tipos diferentes de conteúdos para aprender; as formas de aprendizagem de cada um são descritas; as técnicas para fixação de aprendizagem são apresentadas; por fim, é destacada a importância da motivação para aprender.

A terceira parte do livro – EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS – é constituída de três capítulos (10º ao 12º), em que são descritos os trabalhos de grandes professores, respectivamente – Doug Lemov, Salman Khan e Pierluigi Piazzi.

10) Grandes Professores – Doug Lemov

Neste capítulo, são descritas resumidamente 21 das 49 estratégias propostas por Doug Lemov originalmente para o ensino fundamental e o ensino médio; são listadas somente as cabíveis de uso no ensino superior;

11) Grandes Professores – Salman Khan

Neste capítulo, é apresentado o trabalho de Salman Khan, disponível em sua plataforma de apoio ao ensino em diversas áreas do conhecimento [Matemática, Física, Química, Ciências, dentre outras], indo do ensino fundamental ao ensino superior;

12) Grandes Professores – Pierluigi Piazzi

Neste capítulo, são relatados os ensinamentos de outro grande professor – no caso, Pierluigi Piazzi, com sua abordagem para estímulo da inteligência e melhoria de rendimento na aprendizagem.