Matemáticas II (22/23, 23/24)
Matemáticas I (22/23, ... , 25/26,)
Cálculo (22/23, 23/24)
Matemática Discreta (21/22, ... , 25/26)
Modelos Matemáticos (21/22)
Matemáticas Avanzadas (21/22)
Álgebra Lineal (20/21)
Análisis Matemático II (19/20)
Álgebra Lineal (18/19)
Modelos de Optimización Continuos (12/13, ... , 14/15)
Modelos de Optimización Discretos (12/13 - 13/14)
Modelos de Optimización I (12/13, ... , 14/15)
Modelos de Optimización II (12/13 - 13/14)
Optimización Matemática I (12/13, ... , 14/15)
Optimización Matemática II (12/13 - 13/14)
Medida e Integración (13/14)
Métodos Numéricos para Optimización No Lineal (14/15)
5. J. Segarra, A. Galarza, L. Pauta, A. Cabrera-Martínez. Understanding student motivation and self-efficacy in differential calculus: Evidence from a technology-based learning approach. European Journal of Science and Mathematics Education (2026) 14, 295-305.
4. R. Abreu-Blaya, A. Cabrera-Martínez, J.C. Hernández-Gómez, J.L. Sánchez-Santiesteban. Aproximación metodológica a la comprensión de problemas matemáticos. Tlamati Sabiduría (2024) 19, 112-124.
3. S. Bermudo, A. Cabrera Martínez, J.C. Pinto Leivas, O. Rojas Velázquez, J.M Sigarreta. Representación Gráfica: recurso heurístico-didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet (2024) 25(1).
2. J. Segarra, A. Cabrera Martínez. Does the use of the calculator reduce anxiety in the study of differential and integral calculus? European Journal of Science and Mathematics Education (2024) 12(1), 97-111.
1. J.L. Sánchez Santiesteban, M. Cruz Ramírez, A. Cabrera Martínez, J.M. Sigarreta. El significado del concepto de pendiente desde la perspectiva universitaria. Revista Universidad y Sociedad (2022) 14(4), 156-171.