Реализация многоязычного образования в
Гуманитарно – педагогическом факультете
Кыргызско-Узбекского Международного университета имени
Б. Сыдыкова
С 2022-2023-учебного года в Кыргызско-Узбекском Международном университете на кафедре Педагогика и методика дошкольного и начального образования по направлению начальное образование Гуманитарно-педагогического факультета реализуется программа многоязычного образования. Цель этой программы заключается в том, чтобы к выпуску студентов специальности начального образования выработать знания русского языка, как иностранного до уровня В2.
Программа многоязычного образования в Кыргызской Республике стала внедряться в 2012 году, такой реформой повлияли «июньские события» 2010 году в городе Ош, необходимо было укрепить социальную сплоченность в обществе. Процесс формирования дружеских отношений между представителями различных национальностей успешно воплощается через образовательные и учебные инициативы. Многоязычное образование это возможность получить образование на родном языке, официальном языке и еще одним иностранным языком.
В 2011г. сектор поликультурного образования Министерства образования и науки КР при поддержке Верховного Комиссара ОБСЕ по делам национальных меньшинств ввел в систему образования Кыргызстана «Многоязычное и поликультурное образование».
13.04.2015г. № 363/1 вышел приказ о реализации программы многоязычного образования в ВУЗах, где наш Кыргызско-Узбекский Международный университет имени Б. Сыдыкова включен в эту программу.
2020-2021 учебном году на летних каникулах преподаватели кафедры Педагогика и методика дошкольного образования, Русская филология, Кыргызская филология прошли онлайн курсы по многоязычному обучению, которая была организована Республиканским институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических работников Кыргызской Республики и Центром социальной интеграции (директор Глушкова Марина Юрьевна). Лекторами были Нина Рауд заведующая кафедрой иностранных языков Нарвского колледжа Тартуского университета и преподаватель русского языка Американского университета Центральной Азии г. Бишкек Булатова Виктория Александровна. Семинары, тренинги по многоязычному обучению продолжаются и по сей день.
2021-2022 учебном году преподаватели кафедры Методика дошкольного и начального образования совместно с экспертами разработали основную образовательную программу “Учитель начальных классов в многоязычной школе” по направлению 550700 Педагогика, по профилю “Педагогика и методика начального образования” для уровня бакалавриата.
Структура основной образовательной программы включает 8 модулей:
1. Модуль общепрофессиональной подготовки: гуманитарно-социальные и естественные науки – 44 кредита.
2. Психолого-педагогический модуль – 35 кредитов.
3. Модуль поликультурного и многоязычного начального образования – 17 кредитов.
4. Модуль общей и профессиональной языковой подготовки – 34 кредита.
5. Методический модуль – 58 кредитов.
6. Модуль дисциплин по выбору (элективные курсы) – 18 кредитов.
7. Модуль практики на базе многоязычной образовательной организации – 24 кредита.
8. Модуль основы научной деятельности и итоговая государственная аттестация – 10 кредитов.
Учебные цели основной образовательной программы является:
- владеет базовыми предметными знаниями в области гуманитарно-социальных и естественных наук, учитывая тенденции их развития в многоязычных общеобразовательных школах;
- учитывает в профессиональной деятельности ценностные основы образования, основные концепции и теории педагогической науки и психологии;
- определяет методические особенности ведения учебно-воспитательной деятельности, учитывая языковые и культурные особенности детей младшего школьного возраста;
- разрабатывает и реализует программу, план урока и учебные материалы в многоязычной образовательной организации;
- владеет языками на уровне: кыргызский (родной) – С1; русский – В2;
- применяет основы исследовательских проблем по многоязычному образованию в начальной школе; обладает набором инструментов для анализа и планирования своей профессиональной, исследовательской деятельности в сотрудничестве с учениками образовательного процесса.
В 2022-2023 учебном году по программе многоязычное обучение экспериментальной группой стала группа ПМНО-1-22 по направлению 550700 Педагогика, профиль Педагогика и методика начального образования, бакалавр.
В начале учебного года, уже в августе преподаватели, которые задействованы в многоязычном обучении пилотной группе разрабатывают рабочие программы, силлабус по которым студенты начнут обучение с нового учебного 2022-2023 учебного года. Команда преподавателей организовала встречу с родителями, дали информацию о билингвальном обучении, познакомили с ожидаемыми достижениями студентов к концу учебного года.
Команда преподавателей собирается каждую неделю, описывают свои планы и решения. Преподаватели языков совместно с преподавателями изучаемых предметов договариваются об объеме осваиваемых предложений, понятий, слов на протяжении недели в соответствии с изучаемой темой недели. Куратор группы информирует об адаптации, о трудностях, успеваемостях студентов группы.
Для того, чтобы определить языковой уровень студентов родного и целевого языков мы провели диагностическое тестирование в группе ПМНО-1-22. Первый замер провели в период 3 по 12 октября 2022г.
Диагностическое тестирование состоял из 5 (пяти) субтестов, включающая 80 позиций:
1. Лексика. Грамматика (функциональное использование).
2. Чтение и понимание.
3. Письмо.
4. Аудирование.
5. Говорение.
По тестированию студент должен набрать 400 баллов, каждый субтест выполняется 30 минут, итого студент выполняет тест 2 часа 30минут.
Затем ответственный преподаватель проверяет работы тестирования по разработанным критериям, выставляет баллы. Все результаты студентов вносятся в базу данных, и определяется языковой уровень каждого студента. Мы получили следующие результаты по проведенному первому тестированию.
Тестирование проводилось с целью определить продвижение студентов по достижению уровня владения русским языком, необходимым для ведения учебной деятельности. На основе полученных результатов мы ввели коррективы в рабочие программы дисциплин (определяем темы, в рамках которых мы сможем снять основные пробелы по видам речевой деятельности).
Преподаватели Кыргызско-Узбекского Международного университета привлекшие в эту программу прошли курсы по таким направлениям:
“Подготовка педагогов в вузах для работы в многоязычных школах и вузах” (2022);
“Планирование занятий и создание учебных материалов на основе результатов обучения” (2023);
“Методика интегрированного обучения предмету и языку (CLIL) в вузе” (2024).
В рамках межмодульных встреч, предусмотренных этими курсами, педагоги посещали занятия своих коллег, анализировали методические подходы и участвовали в круглых столах для обмена опытом. Особое внимание уделялось обсуждению специфики многоязычного обучения, включая способы интеграции предметного содержания и языкового обучения, оценку и мониторинг прогресса студентов, а также создание учебных материалов, соответствующих стандартам многоязычия. Участники, успешно завершившие обучение, получили сертификаты о повышении квалификации по программе многоязычное и поликультурное обучение.
В рамках программы многоязычного обучения экспериментальной группой стали в 2022-2023 учебном году группа ПМНО-1-22, 2023-2024 учебном году ПМНО-1-23, 2024-2025 учебном году ПМНО-1-24.
