แหล่งเรียนรู้

4.1 ตัวอย่าง prompt : chatGPT

"สร้างนิทาน 1 เรื่องที่มีตัวละครเป็นสัตว์ที่น่ารัก เพื่อส่งเสริมความมีระเบียบวินัย สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวนไม่เกิด 300 คำ โดยแบ่งโครงเรื่องที่สามารถสร้างภาพประกอบ 5 ภาพ หรือ 5 ฉาก พร้อมทั้งสรุปแนวคิดที่ได้จากเรื่อง" 

4.2 ผลลัพธ์จาก prompt 

นิทาน: “ป่าน้อยของเจ้ากระต่ายมินิ”
(ความยาวประมาณไม่เกิน 300 คำ)

ฉากที่ 1: ป่ารื่นรมย์ของสัตว์ตัวน้อย
ในป่าแห่งหนึ่งมีเจ้ากระต่ายมินิที่น่ารัก อาศัยอยู่กับเพื่อน ๆ มากมาย มินิเป็นกระต่ายที่ชอบเล่นจนลืมเก็บของ ทำให้บ้านรกอยู่เสมอ

ฉากที่ 2: วันเริ่มเรียนพิเศษของเหล่าสัตว์
วันหนึ่ง ครูฮูกประกาศว่า “วันนี้เราจะฝึกความมีระเบียบวินัย!” สัตว์ตัวน้อยทุกตัวดีใจยกเว้นมินิที่กังวล เพราะไม่เคยทำอะไรตรงเวลาเลย

ฉากที่ 3: ภารกิจเก็บป่าของครูฮูก
ครูฮูกพาเพื่อน ๆ ไปยังลานกว้างที่เต็มไปด้วยใบไม้และกิ่งไม้ “ทุกคนช่วยกันเก็บให้เป็นระเบียบ แล้วเราจะเห็นว่าป่าของเราเปลี่ยนแปลงแค่ไหน” ครูฮูกพูด มินิมองเพื่อน ๆ ตั้งใจทำงานจึงเริ่มทำตาม แม้จะช้ากว่าเพื่อน แต่ก็ไม่ยอมแพ้

ฉากที่ 4: การเปลี่ยนแปลงที่มินิไม่คาดคิด
เมื่อภารกิจเสร็จ ป่าดูสะอาดสวยงาม ทุกตัวตื่นเต้น มินิรู้สึกภูมิใจ “แค่ลงมือทำตามขั้นตอน ป่าก็เปลี่ยนไปขนาดนี้เลยเหรอ!” มินิยิ้มกว้าง

ฉากที่ 5: มินิคนใหม่มีระเบียบวินัย
ตั้งแต่นั้นมา มินิตั้งใจทำตารางเวลา เก็บของหลังเล่น และทำงานให้เสร็จตามลำดับ เพื่อน ๆ ชื่นชม ส่วนครูฮูกก็กล่าวว่า “ความมีระเบียบวินัย ทำให้ทุกอย่างง่ายและสวยงามขึ้นนะ”

แนวคิดที่ได้จากเรื่อง

ความมีระเบียบวินัยช่วยให้การทำงานราบรื่น
เมื่อทำตามขั้นตอนและรับผิดชอบ ปัญหาต่าง ๆ ก็ลดลง
การปรับตัวและเริ่มต้นใหม่ทำได้เสมอ ถ้าตั้งใจจริง

4.4  ภาพและเสียงรวมกันด้วย : dupdub  

#สรุปทฤษฏี

"Bloom’s Taxonomy กล่าวถึงการจำแนกการเรียนรู้ตามทฤษฎีของบลูม ซึ่งแบ่งเป็น 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย โดยในแต่ละด้านจะมีการจำแนกระดับความสามารถจากต่ำสุดไปถึงสูงสุด

..... 1. ด้านพุทธิพิสัย เริ่มจากความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมิน นอกจากนี้ยังนำเสนอระดับความสามารถที่มีการปรับปรุงใหม่ตามแนวคิดของ Anderson and Krathwohl (2001) เป็น การจำ(Remembering) การเข้าใจ(Understanding) การประยุกต์ใช้(Applying) การวิเคราะห์ (Analysing) การประเมินผล (Evaluating) และการสร้างสรรค์ (Creating)

..... 2. ด้านจิตพิสัย จำแนกเป็น การรับรู้, การตอบสนอง, การสร้างค่านิยม, การจัดระบบ และการสร้างคุณลักษณะจากค่านิยม

..... 3. ด้านทักษะพิสัย จำแนกเป็น ทักษะการเคลื่อนไหวของร่างกาย, ทักษะการเคลื่อนไหวอวัยวะสองส่วนหรือมากกว่าพร้อมๆกัน, ทักษะการสื่อสารโดยใช้ท่าทาง และทักษะการแสดงพฤติกรรมทางการพูด"

 📢เสียง