ครั้งที่ 1
โค้ดเดิมจากเว็บไซต์ "คลิก! คัดลอกโค้ด"
ครั้งที่ 2
ChatGPT "ช่วยปรับแต่งโค้ดให้มีข้อความขยับ"
ครั้งที่ 3
ChatGPT "เพิ่มแบบมีอิโมจิ"
ครั้งที่ 4
ChatGPT "ปรับเพิ่มให้มีสีสันเยอะๆ"
ครั้งที่ 5
ChatGPT "ปรับให้มีเวลาถอยหลัง"
⭕แนวการพัฒนแหล่งเรียนรู้สื่อมัลติมีเดีย
Workshop04 สร้างนิทาน
4.1 ตัวอย่าง prompt : chatGPT
"สร้างนิทาน 1 เรื่องที่มีตัวละครเป็นสัตว์ที่น่ารัก เพื่อส่งเสริมความมีระเบียบวินัย สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวนไม่เกิด 300 คำ โดยแบ่งโครงเรื่องที่สามารถสร้างภาพประกอบ 5 ภาพ หรือ 5 ฉาก พร้อมทั้งสรุปแนวคิดที่ได้จากเรื่อง"
4.2 ผลลัพธ์จาก prompt
นิทาน :ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: เจ้ากระต่ายน้อย "ปุกปุย"
แนวคิด: 1. การมีระเบียบวินัยช่วยให้ชีวิตประจำวันของเราง่ายขึ้น
2. การเก็บของให้เป็นที่ทำให้ไม่เสียเวลา
3. ความเปลี่ยนแปลงเริ่มจากความตั้งใจเล็ก ๆ ของตัวเราเอง
-----------------------------------------
ในป่ารื่นรมย์มีเจ้ากระต่ายน้อยชื่อ ปุกปุย น่ารัก ขี้เล่น แต่ มักจะวางของเรี่ยราด อยู่เสมอ วันหนึ่งปุกปุยตื่นสายเพราะหาเป้เรียนไม่เจอ ทำให้พลาดกิจกรรมเช้าในป่า
ปุกปุยหาของไม่เจอ ทั้งแครอท หนังสือ และกระติกน้ำวางเกลื่อน “โอ๊ยยย! ของเราหายอีกแล้ว!” เขาบ่นอย่างเหนื่อยใจ
(ภาพประกอบ:บ้านของกระต่ายปุกปุยรกกระจัดกระจาย หนังสือ กระเป๋า แครอท ของเล่นเกลื่อนพื้น )
ระหว่างรีบวิ่งไปเรียน ปุกปุยเจอลุงหมีที่กำลังกวาดลานป่า ลุงหมีหัวเราะเบา ๆ แล้วบอกว่า “ของทุกอย่างมีที่ของมันนะเจ้าเด็กน้อย ลองเก็บเป็นที่สิ แล้วเจ้าจะไม่ลำบาก”
(ภาพประกอบ:ลุงหมีถือไม้กวาด กำลังกวาดลานป่า ปุกปุยยืนหอบเหนื่อยเพราะรีบวิ่ง )
หลังเลิกเรียน ปุกปุยเริ่มจัดบ้าน ตั้งกล่องเก็บแครอท ชั้นเก็บหนังสือ และแขวนกระเป๋าไว้หน้าประตู เขาพยายามเก็บของทุกครั้งที่ใช้เสร็จ
(ภาพประกอบ:ปุกปุยนั่งจัดของเป็นกล่อง ๆ แขวนกระเป๋า ติดป้ายชั้นหนังสือ )
วันต่อมา ปุกปุยตื่นขึ้นมาแล้วหาของทุกอย่างได้ทันที “ว้าว! เราไม่ต้องวิ่งวุ่นแล้ว!” เขายิ้มกว้าง พร้อมออกไปเรียนอย่างสดใส
(ภาพประกอบ:ปุกปุยยิ้มสดใสพร้อมออกจากบ้าน ทุกอย่างจัดเป็นที่ หาได้ทันที )
เพื่อนสัตว์น้อยมาดูบ้านที่เป็นระเบียบ ปุกปุยบอกว่า “เก็บของให้เป็นที่ ชีวิตก็ง่ายขึ้นนะ!” ทุกตัวประทับใจและเริ่มทำตาม
(ภาพประกอบ:สัตว์น้อยหลายตัวมาชมบ้านปุกปุยที่เรียบร้อย ปุกปุยสาธิตวิธีเก็บของ )
4.3 prompt สร้างภาพ : canvaAI
สร้างเสียง : google ai sutdio
จงสร้าภาพประกอบรูปแบบ chibi styel: ในป่ารื่นรมย์ปุกปุยหาของไม่เจอ ทั้งแครอท หนังสือ และกระติกน้ำวางเกลื่อนของเรี่ยราดในบ้าน (ไม่ต้องมีคำบรรยาย)
นิทาน : ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: กระต่ายน้อย "ปุกปุย"
ปุกปุยหาของไม่เจอ ทั้งแครอท หนังสือ และกระติกน้ำวางเกลื่อน “โอ๊ยยย! ของเราหายอีกแล้ว!” เขาบ่นอย่างเหนื่อยใจ
จงสร้าภาพประกอบรูปแบบ chibi styel: ระหว่างทาง ปุกปุยเจอลุงหมีที่กำลังกวาดลานป่า หัวเราะให้เบาๆ(ไม่ต้องมีคำบรรยาย)
นิทาน : ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: กระต่ายน้อย "ปุกปุย"
ระหว่างรีบวิ่งไปเรียน ปุกปุยเจอลุงหมีที่กำลังกวาดลานป่า ลุงหมีหัวเราะเบา ๆ แล้วบอกว่า “ของทุกอย่างมีที่ของมันนะเจ้าเด็กน้อย ลองเก็บเป็นที่สิ แล้วเจ้าจะไม่ลำบาก”
จงสร้าภาพประกอบรูปแบบ chibi styel: ปุกปุยเริ่มจัดบ้าน(ไม่ต้องมีคำบรรยาย)
นิทาน : ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: กระต่ายน้อย "ปุกปุย"
หลังเลิกเรียน ปุกปุยเริ่มจัดบ้าน ตั้งกล่องเก็บแครอท ชั้นเก็บหนังสือ และแขวนกระเป๋าไว้หน้าประตู เขาพยายามเก็บของทุกครั้งที่ใช้เสร็จ
จงสร้าภาพประกอบรูปแบบ chibi styel:บ้านปุกปุยเรียบร้อย ของวางเป็นระเบียบ
(ไม่ต้องมีคำบรรยาย)
นิทาน : ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: กระต่ายน้อย "ปุกปุย"
วันต่อมา ปุกปุยตื่นขึ้นมาแล้วหาของทุกอย่างได้ทันที “ว้าว! เราไม่ต้องวิ่งวุ่นแล้ว!” เขายิ้มกว้าง พร้อมออกไปเรียนอย่างสดใส
จงสร้าภาพประกอบรูปแบบ chibi styel:เพื่อนๆสัตว์น้อยมาดูบ้านปุกปุย (ไม่ต้องมีคำบรรยาย)
นิทาน : ปุกปุยกับระเบียบวินัยในป่ารื่นรมย์
ตัวละคร: กระต่ายน้อย "ปุกปุย"
เพื่อนสัตว์น้อยมาดูบ้านที่เป็นระเบียบ ปุกปุยบอกว่า “เก็บของให้เป็นที่ ชีวิตก็ง่ายขึ้นนะ!” ทุกตัวประทับใจและเริ่มทำตาม
4.4 ภาพและเสียงรวมกันด้วย : CapCut +kling ai
Workshop05 การสรุปเนื้อหา สร้างภาพ สร้างเสียง และภาพเคลือนไหว
"Bloom’s Taxonomy กล่าวถึงการจำแนกการเรียนรู้ตามทฤษฎีของบลูม ซึ่งแบ่งเป็น 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย โดยในแต่ละด้านจะมีการจำแนกระดับความสามารถจากต่ำสุดไปถึงสูงสุด
..... 1. ด้านพุทธิพิสัย เริ่มจากความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมิน นอกจากนี้ยังนำเสนอระดับความสามารถที่มีการปรับปรุงใหม่ตามแนวคิดของ Anderson and Krathwohl (2001) เป็น การจำ(Remembering) การเข้าใจ(Understanding) การประยุกต์ใช้(Applying) การวิเคราะห์ (Analysing) การประเมินผล (Evaluating) และการสร้างสรรค์ (Creating)
..... 2. ด้านจิตพิสัย จำแนกเป็น การรับรู้, การตอบสนอง, การสร้างค่านิยม, การจัดระบบ และการสร้างคุณลักษณะจากค่านิยม
..... 3. ด้านทักษะพิสัย จำแนกเป็น ทักษะการเคลื่อนไหวของร่างกาย, ทักษะการเคลื่อนไหวอวัยวะสองส่วนหรือมากกว่าพร้อมๆกัน, ทักษะการสื่อสารโดยใช้ท่าทาง และทักษะการแสดงพฤติกรรมทางการพูด"
chatGPT สร้างภาพ > Google AI Studio สร้างเสียง และภาพเคลื่อนไหว