Корекційно-розвиткова робота практичного психолога

в умовах інклюзії

обласний практикум для практичних психологів, що працюють в умовах інклюзії

Керівники практикуму:

Гельбак

Анжела

Миколаївна

angela223@ukr.net

Павлюх Вікторія Вікторівна


9.00-9.40. Педагогіка партнерства як один із чинників ефективної взаємодії учасників освітнього процесу


Педагогіка партнерства.pptx

Варіанти позитивних оцінних висловлювань для вербального оцінювання учнів

Вербальне мотиваційне оцінювання.jpg

Практична робота 1

Перегляньте запропоновані матеріали.

Підберіть інструменти мотиваційного оцінювання та доведіть доцільність та ефективність їх використання у роботі з вихованцями.

Оформити відповідно до вимог та надіслати на електронну адресу:

pavlyukh1969@ukr.net angela223@ukr.net


9.40-10.20 Нормативно-правове забезпечення діяльності практичного психолога в умовах інклюзії

    • Наказ МОН України від 26.07.2018 № 813 «Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти II ступеня для дітей з особливими освітніми потребами».
      http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/61480

    • Лист Міністерства освіти і науки України від 29. 11. 2017 року№ 1/9-639 «Щодо Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» https://auc.org.ua/sites/default/files/sectors/u-137/mon_inklyuzyv_rozyasnennya.pdf

    • Лист Міністерства освіти і науки України від 05. 02. 2018 року № 2.5-281 «Щодо тривалості уроків в інклюзивних класах та функціональних обов’язків асистента вчителя»
      https://base.kristti.com.ua/?p=6628

    • Постанова КМУ від 09. 08. 2017 року № 588 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/588-2017-%D0%BF

    • Постанова КМУ від 15. 11. 2017 року № 863 «Про внесення змін до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/863-2017-%D0%BF

    • Закон України «Про освіту»

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19

Завдання.

  1. Ознайомитись з нормативними документами з питань роботипрактичного психолога в умовах інклюзії.

  2. Визначити коло питань для обговорення.

  3. У кого не буде можливості приєднатися для обговорення, надішліть питання на електронну пошту:

pavlyukh1969@ukr.net

10.30-11.50 Характеристика дітей з особливими освітінми потребами у напряму формування ключових компетентностей


РАС.pptx

Діти з розладами аутичного спектру


Слух 1.pptx

Порушення слуху


ЗПР.pptx

ЗПР


Зір.pptx

Порушення зору


ДЦП.pptx

ДЦП


Діти з РВ.pptx

Розумова відсталість


Гіперактивність

Гіперактивність


Порушення мовлення


12.00-13.20 Застосування арт-терапії практичним психологом у здійсненні корекційно-розвиткової роботи в умовах інклюзії

Практична робота 2

Переглянути запропоновані матеріали.

Розробити конспект корекційно-розвиткового заняття із застосуванням арт-терапевтичних методик та надіслати на електронну адресу pavlyukh1969@ukr.net

13.50-14.50 Сучасні технології у здійсненні корекційно-розвиткового супроводу практичного психолога в умовах інклюзії

Практична робота - обмін досвідом

Окресліть особливості розвитку дитини, з якою ви проводите корекційно-розвиткову роботу.

Які сучасні методи Ви застосовуєте у здійсненні корекційних впливів?

Обговорення відбудеться за посиланням https://meet.google.com/fsu-qnpz-xeh

Час на обговорення 14.20-14.50